2022年北京二中高考生物模擬試卷

一、選擇題（每題只有一個正確選項(xiàng)，每題2分，共30分）

• 1．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，組成元素相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．胰島素、纖維素	B．核糖體、細(xì)胞骨架
  C．性激素、脂肪	D．中心粒、質(zhì)粒
  組卷：49引用：2難度：0.8

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• 2．下列有關(guān)圖示多肽的敘述，正確的是（　?。?br />

  A．由5個氨基酸縮合而成

  B．形成過程中失去了3分子水

  C．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

  D．游離的氨基和羧基各1個
  組卷：247引用：14難度：0.5

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• 3．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．葡萄糖在結(jié)構(gòu)①中分解成CO2和水

  B．部分結(jié)構(gòu)③的表面附著有結(jié)構(gòu)④

  C．結(jié)構(gòu)①②③都具有選擇透過性

  D．結(jié)構(gòu)①和④都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
  組卷：56引用：3難度：0.7

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• 4．兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．下列說法正確的是（　?。?br />

  A．a(chǎn)b段和cd段，曲線下降的原因相同

  B．一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

  C．e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

  D．裝置甲的植物葉綠體中，在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)低
  組卷：44引用：6難度：0.7

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• 5．下列關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述，正確的是（　　）

  A．細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率降低

  B．細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱

  C．生長素濃度升高，植物細(xì)胞生長速度加快

  D．體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放增加
  組卷：28引用：1難度：0.6

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• 6．某同學(xué)常在夏季清晨的早餐前進(jìn)行大運(yùn)動量的體育鍛煉，由此可能帶來的影響是（　?。?/h2>

  A．大量產(chǎn)熱，導(dǎo)致皮膚毛細(xì)血管收縮

  B．骨骼肌細(xì)胞耗能增加，只進(jìn)行無氧呼吸

  C．血糖降低，導(dǎo)致肝糖原含量降低

  D．ATP分解加快，合成ATP的原料不足
  組卷：38引用：2難度：0.7

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• 7．兩純合玉米雜交得到F₁，F(xiàn)₁自交得到F₂，F(xiàn)₂籽粒性狀表現(xiàn)及比例為紫色非甜：紫色甜：白色非甜：白色甜=27：9：21：7。下列判斷錯誤的是（　　）

  A．白色對紫色是顯性性狀

  B．F2非甜籽粒中雜合子占 2 3

  C．籽?？谖缎誀钍芤粚Φ任换蚩刂?/label>

  D．籽粒顏色性狀受兩對等位基因控制
  組卷：78引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（共70分）

• 20．突變體是研究功能基因組的前提，轉(zhuǎn)座子是基因組中可以移動的DNA序列?？蒲腥藛T將玉米轉(zhuǎn)座子進(jìn)行改造，改造后的Ac轉(zhuǎn)座子能夠合成轉(zhuǎn)座酶，但是由于缺失兩端的轉(zhuǎn)座序列而喪失轉(zhuǎn)移能力。Ds轉(zhuǎn)座子不能合成轉(zhuǎn)座酶，因此單獨(dú)存在時(shí)也不能發(fā)生轉(zhuǎn)移，只有同時(shí)存在Ac和Ds時(shí)，Ds才能以一定的頻率從原位點(diǎn)切離插入到任意新位點(diǎn)中，同時(shí)使功能基因得以破壞或恢復(fù)?，F(xiàn)將玉米轉(zhuǎn)座子引入到水稻的DNA中，構(gòu)建水稻突變體庫，并從中篩選到穩(wěn)定遺傳的矮稈突變株，實(shí)驗(yàn)流程如圖1。
  
  請回答下列問題：
  （1）科研人員將Ac和Ds分別導(dǎo)入水稻細(xì)胞，獲得Ac和Ds的轉(zhuǎn)化植株。
  ①首先將構(gòu)建的Ac轉(zhuǎn)座載體和Ds轉(zhuǎn)座載體分別與

   

  混合培養(yǎng)。
  ②取水稻未成熟種子，消毒后接種于含有植物激素和

   

  的培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。因愈傷組織具有

   

  特點(diǎn)，常作為基因工程的理想受體材料。
  ③將完成轉(zhuǎn)化的愈傷組織接種于含有

   

  的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，培養(yǎng)后獲得抗性植株，即F₀代。
  （2）為了便于對轉(zhuǎn)座突變體的功能基因進(jìn)行研究和定位，篩選T-DNA單拷貝插入，但沒有表型突變的Ac和Ds轉(zhuǎn)基因植株F₀，雜交獲得F₁代。通過PCR技術(shù)從中篩選出目標(biāo)F₁植株（轉(zhuǎn)座子插入法構(gòu)建的突變體庫中的植株），理論上目標(biāo)F₁植株占F₁個體總數(shù)的

   

  。請從圖2中任選一種目標(biāo)F₁

   

  （填A(yù)或B），畫出其相應(yīng)親本F₀植株的基因組成及在染色體的位置。
  （3）目標(biāo)F₁代植株自交獲得F₂代，可在苗期噴灑除草劑篩選轉(zhuǎn)座突變體，理由是

   

  。研究發(fā)現(xiàn)有些發(fā)生轉(zhuǎn)座的植株并沒有表型的變化，請分析原因

   

  。
  （4）科研人員在眾多轉(zhuǎn)座突變體中發(fā)現(xiàn)一矮稈突變株，讓其自交并篩選僅含有Ds而無Ac的植株，目的是

   

  ，并用Ds做標(biāo)簽在基因組中定位且分離出矮稈基因。
  組卷：98引用：3難度：0.5

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• 21．寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
  （1）病毒感染人體后，會引起

   

  分泌特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒

   

  宿主細(xì)胞。
  （2）登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。
  
  ①請闡述b組和c組在本實(shí)驗(yàn)中的作用。
  b組：排除

   

  對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
  c組：提供

   

  的參照。
  ②與對照組分別比較，實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度

   

  ，可得出

   

  的結(jié)論。
  （3）科研人員假設(shè)：人感染過登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，進(jìn)而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強(qiáng)（簡稱ADE）。為驗(yàn)證該假設(shè)，有人利用下列備選材料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。
  備選實(shí)驗(yàn)材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系U（不發(fā)生ADE時(shí)，寨卡病毒對其感染率很低），細(xì)胞系W（不發(fā)生ADE時(shí)，寨卡病毒對感染率很高）。
  實(shí)驗(yàn)方案：
  

  組別	實(shí)驗(yàn)處理	檢測
  實(shí)驗(yàn)組	將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系 W 的培養(yǎng)體系中	分別檢測寨卡病毒對實(shí)驗(yàn)組和對照組細(xì)胞系的感染率
  對照組	將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí) 間后，加入到細(xì)胞系 U 的培養(yǎng)體系中

  ①請指出該實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷

   

  。
  ②請改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)方案（寫出實(shí)驗(yàn)組和對照組處理）：

   

  。
  組卷：49引用：1難度：0.6

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