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2023-2024學(xué)年新疆阿勒泰地區(qū)七年級(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/3 10:0:1

一、選擇題:本題共30個(gè)小題,每小題2分,共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.下面所列各項(xiàng)都屬于生物的一項(xiàng)是( ?。?br />①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇

    組卷:212引用:110難度:0.7
  • 2.“螳螂捕蟬黃雀在后”主要描述了生物之間的( ?。?/h2>

    組卷:77引用:141難度:0.9
  • 3.在調(diào)查校園生物中,以下同學(xué)的做法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:255引用:218難度:0.9
  • 4.極地狐的耳朵大小、形狀與大耳狐相比存在明顯的差異,造成這一差異最主要的非生物因素是(  )

    組卷:25引用:33難度:0.7
  • 5.魚必須生活在水中,離開水一段時(shí)間就會死亡.對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/h2>

    組卷:37引用:40難度:0.9
  • 6.下列各項(xiàng)中,是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是( ?。?/h2>

    組卷:48引用:13難度:0.9
  • 7.“地球,我的母親,我過去、現(xiàn)在、未來,食的是你,衣的是你,住的是你?!钡厍蛏纤猩锕灿械募覉@稱為( ?。?/h2>

    組卷:12引用:3難度:0.6
  • 8.下列關(guān)于生物圈的描述錯誤的是(  )

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 9.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意的問題( ?。?/h2>

    組卷:20引用:114難度:0.9
  • 10.小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是,他移動玻片標(biāo)本,污物不動;換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在( ?。?/h2>

    組卷:522引用:61難度:0.9
  • 11.繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖時(shí),細(xì)胞中較暗部位的正確表示方法是(  )

    組卷:4引用:5難度:0.6

二、非選擇題:本題共4小題,每空1分,共40分。

  • 33.“讓幾千萬農(nóng)村貧困人口生活好起來,是我心中的牽掛?!绷?xí)近平總書記多次對精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作出重要指示。某縣有許多農(nóng)民種植大棚蔬菜而脫貧致富。番茄是常見的大棚蔬菜,如圖是番茄的生長過程,請據(jù)圖回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A細(xì)胞在分裂過程中,細(xì)胞核中
     
    變化最明顯,它會先經(jīng)過
     
    然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)
     
    (填“減半”或“不變”)。
    (2)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成了B1~B4,不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程為細(xì)胞
     
    (填“分裂”或“分化”),我們食用的番茄,在結(jié)構(gòu)層次上屬于
     
    。
    (3)取出一個(gè)番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于
     
    組織,表皮以內(nèi)的部分主要是
     
    組織,另外還有一些黃白色的筋絡(luò)屬于
     
    組織。
    (4)按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗龇阎参矬w的結(jié)構(gòu)層次:
     
    (用文字和漪頭表示),與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物沒有
     

    組卷:47引用:4難度:0.5
  • 34.某生物興趣小組發(fā)現(xiàn),辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛,有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問:辣條會不會對身體造成傷害呢?現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對這個(gè)問題進(jìn)行探究。(實(shí)驗(yàn)材料:辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉鼠的籠子等)請完善探究方案:
    第一步,提出問題:辣條對倉鼠身體有傷害嗎?
    第二步,作出假設(shè):
     
    。
    第三步,制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃:
    組別 實(shí)驗(yàn)材料 每次投放等量的鼠糧 4個(gè)月以后結(jié)果
    甲組 各10只大小、生長狀況、活動能力相同的倉鼠 普通鼠糧 10只活動能力正常
    乙組 將辣條磨碎,與普通鼠糧均勻混合,制成摻入辣條的鼠糧(大小形狀與普通鼠糧一致) 4只已經(jīng)死亡
    6只活動能力弱
    第四步,記錄結(jié)果,得出結(jié)論。
    第五步,交流討論:
    (1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是:
     
    。
    (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是
     
    組。
    (3)每組用10只倉鼠,而不是只用1只的原因是
     
    。
    (4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     
    。

    組卷:427引用:15難度:0.6
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