2021-2022學年河北省承德市承德縣七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

• 1．根據如圖可知，隋朝完成了（　　）
  

  A．中央集權

  B．民族融合

  C．專制強化

  D．國家統一
  組卷：40引用：8難度：0.6

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• 2．“一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！边@說明科舉制（　?。?/h2>

  A．具有開放和公平競爭的特點

  B．推動了教育的發(fā)展

  C．禁錮和控制了讀書人的思想

  D．重視學習儒家經典
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 3．大運河北抵涿郡，南至余杭，同時連通五大水系，運河沿岸形成大片良田，對灌溉和運輸都有重要意義，帶動了沿河城市的整體興盛。這反映了大運河（　?。?/h2>

  A．推動政治中心南移

  B．促進了中外經濟交流

  C．促進了南北經濟的發(fā)展

  D．使江南地區(qū)成為經濟中心
  組卷：139引用：18難度：0.8

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• 4．《資治通鑒》記載：“貞觀初年，太宗同意征用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認為不可，沒有簽署，前后來回多達四次，太宗發(fā)怒，當面責備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯很大。于是收回成命?！辈牧险f明唐太宗（　　）

  A．沒有實權

  B．窮兵黷武

  C．虛心納諫

  D．以農為本
  組卷：33引用：16難度：0.7

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• 5．文獻資料為研究歷史提供了可靠的信息，下列對應正確的是（　　）

  A．盡道隋亡為此河，至今千里賴通波——隋文帝統一全國

  B．天下英雄入吾彀中矣——唐朝初年創(chuàng)立科舉制度

  C．記述從戰(zhàn)國到五代歷史的編年體通史巨著——《史記》

  D．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室——開元盛世
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 6．學生甲：“科舉制的創(chuàng)立與完善為其走向強盛奠定了基礎?！睂W生乙：“前代開鑿的大運河所發(fā)揮的歷史作用也不能忽視。”學生丙：“我認為統治者的主觀努力是最關鍵的。比如：知人善任、政治清明，以至社會安定；重視發(fā)展經濟；開明的民族政策帶來和睦的民族關系；開放的政策帶來包容的社會心態(tài)。”據此可知，這些學生討論的可能是（　　）

  A．西漢休養(yǎng)生息的表現	B．隋朝統一全國的貢獻
  C．唐朝盛世形成的原因	D．北宋重文輕武的后果
  組卷：3引用：4難度：0.8

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• 7．《吐蕃王朝世襲明鑒》等書籍記載，“文成公主陪嫁禮單”：釋迦佛像、珍寶、金玉書櫥、360卷經典，外加各種金玉飾物，卜筮經典300種，營造與工技著作60種，100種治病藥方，醫(yī)學論著4種，診斷法5種，醫(yī)療器械6種……材料說明（　　）

  A．吐蕃成為唐朝管轄地區(qū)	B．唐與吐蕃“和同為一家”
  C．唐朝經濟文化的繁榮	D．唐朝開放的社會風氣
  組卷：13引用：3難度：0.8

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• 8．唐朝發(fā)明的下列兩種勞動工具所起到的共同作用是（　?。?br />

  A．開啟了牛耕時代	B．擴大了耕地面積
  C．提高了生產效率	D．增強了抗旱能力
  組卷：14引用：2難度：0.8

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• 9．2021年河南春晚舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》的創(chuàng)作靈感來源于洛陽博物館的唐三彩“七樂舞姬”。造型不同的“七樂舞姬”用婀娜多姿的舞姿將大唐盛世的傳統文化形象完美地呈現出來。由此可見，“唐三彩”（　?。?/h2>

  A．有助于我們了解唐朝的社會生活

  B．是研究唐朝歷史的唯一途徑

  C．反映了唐朝中外交流的頻繁

  D．在唐朝具有較高的實用價值
  組卷：5引用：8難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4題，共50分）

• 28．處理好民族關系是各朝代政權實施治國理政，追求和維護國家統一的重要內容。閱讀下列材料，完成相關問題。
  材料一  唐太宗宣稱“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！蓖罗最I松贊干布仰慕中原文化，多次向唐請求通婚，于是唐太宗把文成公主嫁給了他。唐中宗時，吐蕃和唐朝已經“和同為一家”了。
  材料二  歷史學家曾經認為，宋朝乃是歷史上中國受外族侵犯較多的軟弱王朝。其實，有宋一代，漢人漢文化面臨強盛崛起的北方和西部民族，宋朝不僅與勢如疾風暴雨的北方和西部游牧民族文化，作頑強堅毅的抗拒和爭斗，而且還不斷四處開拓和傳播了漢人漢文化。
  --摘編自《中國歷史上第三次民族文化大融合和中原漢人漢文化發(fā)展》材料三  元朝時候……不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互相通婚，逐漸融合，開始形成一個新的民族。
  （1）材料一體現了為加強友好交往，唐與吐蕃之間采取了哪種方式？
  （2）根據材料二并結合所學知識，列舉“宋朝與勢如疾風暴雨的北方和西部游牧民族文化，作頑強堅毅的抗拒和爭斗”的一例史實。
  （3）材料三反映了元朝時民族融合空前發(fā)展的主要表現是什么？
  （4）綜合上述材料，分析統一國家的形成與民族融合之間的關系。
  組卷：0引用：1難度：0.3

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• 29．閱讀材料，探究問題。
  材料一  唐朝及宋元時期文化成就
  

  體裁	人物及代表作	反映的社會風貌
  唐詩	蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。 --王建《涼州行》	①
  ②	靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。 --岳飛《滿江紅》	反映了宋金之間的對峙關系。
  元曲	地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！ --關漢卿《③》	反映了元朝的政治黑暗和民間疾苦，鞭撻了黑暗勢力。

  材料二  每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現它的焦點在宋代，不管在應用科學方面還是在純粹科學方面都是如此。……中國的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實際上已經超過了18世紀中葉工業(yè)革命前的英國或歐洲的水平。
  --摘編自[英]李約瑟《中國科學技術史》（1）結合所學完成材料一的表格內容。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）根據材料二，概括作者關于宋代科技發(fā)展的觀點。結合所學知識列舉宋代科技發(fā)展的主要表現。
  （3）你認為上述時期文化科技成就取得的共同原因有哪些？
  組卷：0引用：1難度：0.3

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