歷史與社會八年級上冊《第二單元 相繼興衰的中古歐亞國家》2023年單元測試卷（B）
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
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1．“這是一個獨特的民族，它是戰(zhàn)爭狂徒，滅亡了昔日輝煌的西羅馬帝國，建立的查理曼帝國曇花一現(xiàn)。它的一支又是英吉利王國的建立者?！边@段文字最有可能描述的民族是（ ）
組卷：15引用：3難度：0.6 -
2．歐洲中世紀的一句諺語說：“我的附庸的附庸不是我的附庸?！睂Υ嗽捓斫庹_的是（ ?。?br />①說明當時存在封建等級制度
②當時封臣只承認自己直接受封的領主為封主
③這種關系在封建主之間造成一團亂麻般的權利義務關系
④這種關系使封建主及農(nóng)奴之間關系井然，社會穩(wěn)定。組卷：28引用：5難度：0.7 -
3．歷史學家將中世紀基督教會控制下的歐洲稱為“思想上的黑暗時代”，這是因為（ ?。?/h2>
組卷：13引用：13難度：0.7 -
4．如圖是歐洲保留至今的古城堡。中世紀西歐興建城堡的根本原因是（ ）組卷：7引用：2難度：0.6 -
5．在中世紀的西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園由鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。這說明西歐莊園（ ）
組卷：11引用：10難度：0.8 -
6．12世紀初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀歐洲（ ?。?/h2>
組卷：15引用：11難度：0.6 -
7．歐洲早期資產(chǎn)階級來源于（ ）
組卷：28引用：4難度：0.7 -
8．如圖圖片反映的共同主題是（ ?。?br />
組卷：20引用：3難度：0.5
二、材料題
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23．根據(jù)下列材料，回答問題。
材料一：當時帝國地跨歐亞非三洲。境內(nèi)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展起來，海路暢通無阻，陸路縱橫交錯，四通八達，促進了貿(mào)易發(fā)展，也有利于信息傳遞和軍隊調(diào)動。帝國同北歐、印度、中國都有貿(mào)易往來，中國的絲綢也傳入該帝國。
材料二：阿拉伯人創(chuàng)造的輝煌文化成就令世人矚目，他們在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。阿拉伯人對世界文明作出了重大貢獻。
（1）材料一中的“帝國”是指哪一個國家？該帝國的創(chuàng)始人自稱“元首”的是誰？該帝國成為地跨三洲的主要原因是什么？
（2）材料二中的阿拉伯文化在東西方文化交流中起了什么作用？
（3）請你列舉阿拉伯人創(chuàng)造的輝煌成就事例二個。組卷：15引用：3難度：0.1 -
24．公元7世紀，日本與阿拉伯帝國面對社會危機，選擇了獨特的發(fā)展道路。閱讀材料，回答問題。
材料一：630年，日本派遣第一批遣唐使來唐……渴望采納中國文化和政治模式。649年，日本朝廷發(fā)動了一系列重要的政治改革，將日本重建成一個在法律、軍事制度等和唐朝相似的中央集權制國家。
--陸威儀《世界性的帝國：唐朝》
材料二：日本留學生對于唐朝實行均田制，制定律令，建立中央集權制國家。國泰民安，文化繁榮的大好形勢，深為贊賞?；貒?，積極倡導以“法制完備”的唐朝為典范，實行政治改革。
--摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》材料三：現(xiàn)在，他給它帶來了一個宗教和一部天啟的經(jīng)典，帶來了一個具有良好的組織和武裝、統(tǒng)治了整個半島的社會和國家。一個世紀內(nèi)，他的信徒們從勝利走向勝利，建立了一個橫跨歐亞大陸的強大帝國。并傳播了他的教義。如今，這一宗教在世界上擁有5億信徒。如果對事態(tài)發(fā)展的影響為標準，那么，穆罕默德無疑是歷史上的一位巨人。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一指出日本派遣唐使的主要目的。
（2）依據(jù)材料一、二并結合所學知識，這場政治改革是指什么？它對日本社會發(fā)展起到了怎樣的推動作用？
（3）結合所學知識，運用史實論證材料三中“穆罕默德無疑是歷史上的一位巨人”這一觀點是否正確。組卷：45引用：7難度：0.3