2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市四年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、判斷選擇

• 1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．占卜（bǔ） 厭惡（wù） 屏（píng）息凝視

  B．棲（qī）息 宛（wǎn）如 隨聲應(yīng)和（hè）

  C．繡（xiù）花 囂（xiāo）張 枝折（shé）花落

  D．哺（bǔ）育 殺菌（jūn） 看（kān）門護(hù)院
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．下面選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．傲漫 慰藉 天高地闊	B．脾氣 膨大 無(wú)能為力
  C．瀟灑 響午 欣喜若狂	D．寂莫 侍候 無(wú)憂無(wú)慮
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．橫著書寫一段話時(shí)，下面的注意事項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．字號(hào)大小一致。	B．兩邊留白大致相等。
  C．行距要比字距小。	D．要注重整體美感。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．當(dāng)疫情兇猛來(lái)襲，我們的白衣天使勇往直前，義無(wú)反顧。

  B．有些人喜歡夸夸其談，其實(shí)肚子里卻是空空如也。

  C．院子里的大白鵝趾高氣揚(yáng)地走了過(guò)來(lái)。

  D．比賽終于結(jié)束了，隊(duì)員們拖著疲憊的身體揚(yáng)長(zhǎng)而去。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 5．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他在工作中如老黃牛一般，勤懇地為人民服務(wù)。

  B．他們都稱吳教授是千里馬，慧眼識(shí)英才，向?qū)W校推薦了很多的優(yōu)秀的人才。

  C．同學(xué)們不約而同地推選他為班級(jí)的領(lǐng)頭羊——班長(zhǎng)。

  D．貌似強(qiáng)大的敵人實(shí)際是紙老虎。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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三、閱讀理解

• 16．課外閱讀
  冠狀病毒知多少??①三年來(lái)，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。那么，什么是冠狀病毒？它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？
  ??②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來(lái)，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，首次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
  ??③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，也是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)?/bdo>。2003年肆虛的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。
  ??④人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。
  ??⑤目前，無(wú)針對(duì)病毒的特效藥，正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如意調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。
  ??⑥找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過(guò)，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，只在少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比如中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說(shuō)，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吁：綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。
  ??⑦世衛(wèi)組織說(shuō)，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測(cè)工作改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。
  （1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
  劣跡斑斑：

   

  
  罪魁禍?zhǔn)祝?!--BA-->

   

  
  （2）選出下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)

   

  
  A.感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代被分離出來(lái)，它是普通感冒的病原之一，也是幾種重大疫情的禍?zhǔn)住?br />B.冠狀病毒因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名，目前可感染人類的冠狀病毒共有7種。
  C.人感染了冠狀病毒后，常見(jiàn)的病狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。
  D.研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，傳染給人類只是在極少情況下才會(huì)發(fā)生。
  （3）下列是防控新冠肺炎疫情期間，我國(guó)一些地區(qū)的宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。請(qǐng)你從語(yǔ)言得體和用語(yǔ)文明的角度，仔細(xì)加以斟酌，選出不得體的一項(xiàng)

   

  
  A.阻擊疫情，人人有責(zé)。安心居家，利我利他。
  B.如有不適，盡快就醫(yī)，沉著冷靜，謹(jǐn)遵醫(yī)囑！
  C.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。
  D.故意隱瞞癥狀，不主動(dòng)自行隔離，斷子絕孫。
  （4）面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，很多人感到束手無(wú)策，請(qǐng)結(jié)合選文第⑤段的內(nèi)容，給他們提供一些有效的防護(hù)措施。
  

   

  
  （5）“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”，讀了短文，你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)寫下來(lái)。
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.1

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四、快樂(lè)習(xí)作

• 17．??自己的臥室、家里的書房、家里的玩具箱、奶奶的小菜園、爺爺?shù)幕?、班?jí)的圖書角、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、河邊的小游團(tuán)、一個(gè)有趣的公園、一個(gè)動(dòng)物園或游樂(lè)場(chǎng)……想一想，哪個(gè)地方是你的樂(lè)園，給你帶來(lái)了快樂(lè)。你的樂(lè)園是什么樣子的，有哪些東西？你喜歡在那里干什么？給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè)？在那里發(fā)生了什么有趣的事？
  ??要求：以“我的樂(lè)園”為題目，內(nèi)容清楚，順序合理，有真情實(shí)感，400字左右。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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