2021-2022學年重慶市北碚區(qū)七年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9
一、語言積累運用（30分）
-
1．小碚學完七年級下冊課文后，寫了下面這樣兩段文字，請你閱讀這兩段文字并完成問題。
在這學期的課文中，我認識了無數(shù)英雄人物：有為人忠誠純正，對待工作鞠躬盡瘁（cuì）的鄧稼先；有為探索救國道路lì① 盡心血、鍥（qiè）而不舍的聞一多；有對敵人深惡（è）痛絕，對朋友和藹可親的魯迅；有不怕困難、翻越峭bì② 的紅軍戰(zhàn)士；有奔赴朝鮮，創(chuàng)造 英雄事跡的志愿軍；有飛向太空，遨（áo）游宇宙的航天英雄楊利偉；有替父從軍、征戰(zhàn)沙場的花木蘭；有步履pán ③ 跚依舊勇往直前的斯科特……
他們是令人敬佩的英雄 老師說 亦是我們學習的榜樣 我要學習他們身上優(yōu)秀的品格，做一個對社會有用的人。
（1）文段中加點字注音有誤的一項是
A.鞠躬盡瘁（cuì）
B.鍥（qiè）而不舍
C.深惡（è）痛絕
D.遨（áo）游
（2）書寫時，有幾個字小碚不會，只好用拼音代替，請你幫把漢字他補寫出來。
①lì
②bì
③pán
（3）在文中橫線處填入詞語，最符合語境的一項是
A.可歌可泣
B.慷慨淋漓
C.悲天憫人
D.浩浩蕩蕩
（4）給畫波浪線的句子加上標點，最恰當?shù)囊豁検?
A.“他們是令人敬佩的英雄，”老師說：“亦是我們學習的榜樣”。
B.“他們是令人敬佩的英雄，”老師說：“亦是我們學習的榜樣?！?br />C.“他們是令人敬佩的英雄，”老師說，“亦是我們學習的榜樣”。
D.“他們是令人敬佩的英雄，”老師說，“亦是我們學習的榜樣?！?br />（5）小碚還寫了下面一段贊美英雄的文字，請你結合語境在橫線上接著仿寫一句話。
中華民族是一個英雄輩出的民族，我要贊美當今時代奮斗在各個崗位的英雄們。我贊美，在緊張激烈的賽場上，為國爭光的健兒們；我贊美，在浩瀚無垠的太空中，勇敢執(zhí)著的宇航員；，，。組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．小碚在閱讀《駱駝祥子》過程中，做了以下批注，其中有誤的一處是（ ）
一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車【批注A】，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。【批注B】可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立【批注C】，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，.也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。【批注D】組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．小說中許多人物成了讀者心中的英雄。請在《海底兩萬里》的備選人物中選擇一人，結合原著內(nèi)容，說說該人物的英雄表現(xiàn)。
備選人物：A.尼摩船長 B.康賽爾 C.尼德?蘭組卷：2引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
-
8．閱讀下文，完成問題。
蠟梅的本色
湯馨敏
①一連跑了六家花店，都沒有買到一束想要的蠟梅。
②蠟梅是有的，都染了色，比如紅色、藍色和橙色，看起來很像假花，我可不想把這樣的蠟梅買回家。
③我要的蠟梅是沒有染過色的，它的花朵小巧精致，有一層明顯的蠟質(zhì)光澤，顏色介于粉白、粉黃和粉紅之間，花朵們細小和紛繁地開放在粗獷的枝條上，有一種素樸和安靜的美，更有一股淡淡的清香在浮動。
④去年春節(jié)前買過一束本色蠟梅，插在粗獷的陶瓶里，每天看見都覺得舒心。這束花的生命力十分強悍，僅靠一點清水，竟然活了三個月。
⑤從此愛上了蠟梅，決定每年春節(jié)都要買一束這樣的蠟梅。
⑥最終，還是買到了。跟一個花店老板預訂后，隔天去拿的。
⑦“為什么要給蠟梅染色呢？本色多好看啊?！薄斑^年大家喜歡喜慶點的顏色，蠟梅的本色太素了。我們進本色的賣不出去，染色的反而賣得好?！崩习逭f。
⑧回家的路上，枯子對我說：“媽媽，素色的蠟梅真好看，干干凈凈的?！?br /> ⑨她受我的影響，也喜歡素色和持久的花。在她暫時的審美里，真實勝過偽裝，樸素勝過繁復。
⑩“不是所有人都能接受事物本來的樣子。與清晰地知道自己的喜好并且堅持下去相比，不去探知自己，隨大流，遇到什么就是什么，顯然要輕松和快活得多。”
?她不再說什么了。她明白我另有所指。
?我的確是在借花說事。
?剛剛過去的這個學期，對枯子來說，何嘗不是一個被染色的過程？
?9月，她抱著美好的期待踏進舞校。第一個月是在新鮮和興奮中度過的。到了第二個月，她的情緒極度低迷，一度想要撤退。因為她看到了他人和自己的墮落。同學躲著老師買零食，與她分享，開始她拒絕，拒絕的后果是沒人跟她玩，于是就吃上了，慢慢地，她也買起了零食。她變胖了，并且遭遇學舞之后的第一場信仰危機。她在絕望中向我求救：“媽媽，我完蛋了！”
?對她的變化，最開始我不能接受，后來，我試圖站在她的角度去理解她。孩子們的焦慮和叛逆需要一個釋放的途徑。他們過了一把放縱的癮后，會逐漸回歸本來的屬性。
?果然，她沒有完蛋，她在回歸。有一次她在學校用手機聽英語，有同學嘲笑她：“不要這么做作好吧！我們玩游戲你聽什么英語！”要是以前被這么說，她就不好意思聽下去了，但那次她沒有理會，繼續(xù)聽。
?還有，假期第一天作業(yè)打卡，老師明確規(guī)定，每晚7點到 8點是視頻打卡時間，但那天群里鴉雀無聲。她就不管不顧地發(fā)了。她發(fā)出視頻的瞬間，同學們的視頻傾巢而出，與此同時，一個同學發(fā)語音責怪她：“你那么積極地發(fā)視頻做什么？”她回了對方一個問號，然后朝我攤攤手。
?她的勇氣在漸漸回歸。她開始有意識地從負能量的深淵里走出來，開始看見身邊越來越多正面的典型。她與心念單純、意志堅定的同學結成同盟，互相鼓勵。
?被引誘，在放縱的懸崖上踩住剎車，重新找回自己，對下一波引誘堅決地說“不”，這是成長的必經(jīng)之路。她要反復地經(jīng)過這個坎，反復檢驗自己的定力和意志，才有可能到達她想去的地方。
?蠟梅在餐桌上盛放。每一朵清新的花，都是一個真誠的祝福。蠟梅的本色很美。她的本色亦很美。
?希望她記住這點，希望無論環(huán)境如何變化，她都能夠守住內(nèi)心的本色。
（2022.5月上《青年文摘》有刪改）（1）文中第?段說：“我的確是在借花說事。”請概括出作者“借花”所說的三件事。
（2）文章第⑩段“不是所有人都能接受事物本來的樣子。與清晰地知道自己的喜好并且堅持下去相比，不去探知自己，隨大流，遇到什么就是什么，顯然要輕松和快活得多”結合全文談談你對這段話的理解。
（3）結合文章內(nèi)容，簡要分析文中桔子的媽媽是一個怎樣的人。
（4）教材中的《紫藤蘿瀑布》，與本文都有共同的寫作手法，請問是什么寫作手法？在本文中是如何體現(xiàn)的？
（5）結合文章內(nèi)容，分析探究桔子能夠保持本色的原因有哪些。組卷：2引用：1難度：0.5
四、作文（55分）
-
9．作文。
一花一世界，一葉一菩提。哪些景物曾觸動了你的心靈？引發(fā)了你怎樣的遐想？請以“觸動心靈的自然景物”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①寫作思路要清晰；②注意合理選材；③有恰當?shù)拿鑼懞褪闱椋虎懿荒艹霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名，出現(xiàn)則以A、B、C等大寫字母代替；⑤500字以上，不得抄襲。組卷：1引用：1難度：0.5