部編版九年級上冊《第9課 精神的三間小屋》2019年同步練習(xí)卷

基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練

• 1．品讀課內(nèi)語段，回答問題。
        面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤，需如何積zǎn____每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云ní_____？
  甚至那句恨不能人人皆知的中國古話--宰相肚里能撐船，也讓我們在敬仰之余不知所措。也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也總是可望而不可既，便以位卑寬宥了自己。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。
  

  自慚形穢		襟	懷	積zǎn
  云ní		寬宥

  （2）畫線句中有錯別字的詞語是“

   

  ”，正確寫法是“

   

  ”。
  （3）“廣袤”中“廣”的意思是

   

  
  A．從東到西的長度
  B．從南到北的長度
  C．?dāng)U大；擴充
  D．多
  組卷：40引用：1難度：0.7

  解析

• 2．解釋下列句子中加點的詞語。
  （1）這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。
  （2）否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
  （3）適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因為我們對自身的認(rèn)識，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。
  （4）面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。
  組卷：26引用：2難度：0.9

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一、能力提升全練拓展訓(xùn)練

• 3．下列各項中，對課文理解不正確的一項是（　　）

  A．課文第一至三段是全文的引子，表達(dá)了作者對兩句名言的感慨與思考。引出對精神空間的理解。

  B．第一間精神小屋“盛著我們的愛和恨”。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。

  C．第三間精神小屋“安放我們自身”。作者首先用一個設(shè)問句引出下文，接著用了兩個比喻句說明精神小屋里沒有自己的悲哀，告誡人們：做人不能迷失了自我。

  D．結(jié)尾指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，提出擴大精神空間的建議。
  組卷：62引用：1難度：0.7

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一、五年中考全練拓展訓(xùn)練

• 8．閱讀下面這則議論文，完成下列各題。
  樸素美      ①樸素也是一種美。
        ②“樸素美”，是指質(zhì)樸無華、淡雅大方的美。它首先包含人的儀表的自然美：眉清目秀，五官端正，就給人以美的印象；還有紅潤的臉色，烏亮的頭發(fā)，看上去也給人以健康、充滿活力的美感。其次，樸素美指的是人的衣著穿戴：一個青年如果衣著干干凈凈，整整齊齊，合身得體，雖然不刻意雕琢，也能給人一種美的感受。
        ③那么，為什么說樸素是一種美呢？首先，樸素美的色調(diào)、形式不復(fù)雜，清晰、分明，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五顏六色可能是美的。但有時候渾然一色，也是美的。樹葉是綠色的，海水是藍(lán)色的，麥浪是金黃色的，雖然是一色，不也很美嗎？這是美的多樣性的一種表現(xiàn)。其次，因為樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美。臉色紅潤，五官端正，本來就是一種天賦的自然之美。因為沒有涂脂抹粉，濃妝重彩，這種天賦的自然之美不會受到遮掩和損害。樸素的打扮和裝束，不至于喧賓奪主，相反能使人的自然美映襯得更美。第三，人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內(nèi)在美。而這種內(nèi)在的心靈和精神之美，雖然不顯露在外表，但它會使人的外表愈發(fā)顯得美。當(dāng)我們知道某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民，而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候，看到他的形象難道不覺得美嗎？不但覺得美，尊敬之情也會油然而生。
        ④所以，在美的花園中，樸素美的地位是不能抹煞的。以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現(xiàn)。那種以為只有打扮得奇異、華麗、時髦才是美的觀點，其實是并不太懂得美，或者說是不完全懂得美，因為他們把本來是美的東西還沒有看作是美的。
  （1）談?wù)劗嬀€句在文中的含意。
  以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現(xiàn)。
  （2）請梳理概括本文的論證思路。
  組卷：174引用：6難度：0.5

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核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練

• 9．閱讀下面的材料，完成下面小題。
        材料一：閱讀像搏斗。閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。
        材料二：閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口……當(dāng)合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。
  （1）好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。
  （2）你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請以“我認(rèn)為閱讀像……”為開頭，寫一段議論性文字，不少于100字。
  組卷：119引用：6難度：0.7

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