2021-2022學(xué)年廣西來(lái)賓市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累?傳和平之音。

• 1．閱讀材料，按要求作答。
  尋和平文化之根源??材料一：
  ??中國(guó)傳統(tǒng)文化有豐富的和平文化zī（　　）源，中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。儒家的秩序和平論，孔子曰：“禮之用，和為貴，”墨子反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，倡導(dǎo)建立太平社會(huì)，認(rèn)為只有兼愛(ài)就能做到非攻，也只有非攻就能保證兼愛(ài)，就能真正實(shí)現(xiàn)“天下太平”。中國(guó)古代的兵家大多主張和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。孫武認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)不是目的，不戰(zhàn)而屈人之兵才是最好的戰(zhàn)術(shù)，古代圣賢的思想成為中國(guó)思想文化的主流，一直延續(xù)著中國(guó)的和平文化，和平文化深入中國(guó)文化的骨髓（　　）。
  （1）給文段中拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
  ①zī

   

  源
  ②骨髓

   

  
  ??材料二：
  ??國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。為了這太平盛世，多少革命先輩浴血奮戰(zhàn)，用生命（　?。┟褡遄饑?yán)，（　　）萬(wàn)里山河。北宋儒學(xué)家張載《橫渠語(yǔ)錄》有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！蔽覀儜?yīng)繼承和弘揚(yáng)先賢創(chuàng)立的中國(guó)獨(dú)特的學(xué)問(wèn)以及保家衛(wèi)國(guó)的精神，為開(kāi)創(chuàng)千秋萬(wàn)代的太平基業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”（　?。┖推绞俏覀儜?yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，“（　?。?，（　?。薄Ｊ澜顼L(fēng)云變幻，唯愿天下太平，山河永秀，人間皆安。
  （2）下面詞語(yǔ)依序填在文段（二）中的括號(hào)里，正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.保護(hù)	守衛(wèi)	愛(ài)護(hù)
  B.保衛(wèi)	捍衛(wèi)	保護(hù)
  C.捍衛(wèi)	保衛(wèi)	維護(hù)
  D.維護(hù)	保衛(wèi)	守衛(wèi)

  （3）材料（一）（二）中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （4）請(qǐng)你根據(jù)材料（二）的內(nèi)容，從下列句子中選擇其中的兩句組成一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序，填寫在材料（二）的橫線上。
  ①四海和諧添錦繡
  ②親情民情掛心間
  ③建功立業(yè)英雄無(wú)悔
  ④家事國(guó)事系于心
  ⑤保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)
  ⑥八方各地皆歡喜
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   

  
  誦古詩(shī)聽(tīng)時(shí)代和平之聲??材料三：
  ??和平安定的生活是人類亙古不變的追求，時(shí)代動(dòng)蕩不安，人們?cè)跄馨捕ㄐ腋?？沒(méi)有人愿意“為了養(yǎng)活別人天黑了還在泥中勞作”①“_______，_______？”（《式微》）；也沒(méi)有人愿意“居無(wú)定所，獨(dú)宿寒冷的地方”②“_______，_______?！保ㄌK軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）﹔但文人自有傲骨，“即使環(huán)境不好他們?nèi)允钢静挥?，?jiān)守高潔人格”，如③“_______，_______。”（陸游《卜算子?詠梅》）；更有推己及人、濟(jì)世為民的大愛(ài)思想④“_______，_______!”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），現(xiàn)世安穩(wěn)，才能感受“竹林掩映下小路彎曲寧?kù)o，寺院周圍樹林茂盛的靜謐祥和”⑤“_______，_______?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》），才能賞春花秋月，品生活甘甜。
  （5）根據(jù)內(nèi)容理解，在材料（三）的橫線上，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。
  （6）下面從以上三則材料中概括出的句子，屬于病句的一項(xiàng)是

   

  
  A.和平安穩(wěn)是人類追求的共同目標(biāo)，過(guò)上和平穩(wěn)定的生活是我們最大的期盼。
  B.我們應(yīng)繼承先賢創(chuàng)立的中國(guó)獨(dú)特的學(xué)問(wèn)，大力弘揚(yáng)保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。
  C.古代圣賢的思想成為中國(guó)思想文化的主流，一直延續(xù)著中國(guó)的和平文化。
  D.只有兼愛(ài)就能做到非攻，也只有非攻就能保證兼愛(ài)，就能實(shí)現(xiàn)“天下太平”。
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

• 2．4月23日是“世界讀書日”。學(xué)校舉行“讀紅色經(jīng)典傳革命精神”主題活動(dòng)，八年級(jí)（1）班推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。請(qǐng)你閱讀材料完成下面問(wèn)題：
  材料：
        傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側(cè)麻痹。右眼出血，眼睛腫脹?！?br />      他一直說(shuō)胡話，折騰得很厲害，身邊必須經(jīng)常有人護(hù)理。我在他身上花了很多時(shí)間。他這樣年輕，我很可憐他。只要力所能及，我一定要把他從死神手里奪過(guò)來(lái)。昨天下班后，我在病房里又呆了幾個(gè)小時(shí)。他的傷勢(shì)最重。我注意聽(tīng)他在昏迷中說(shuō)些什么。有時(shí)候他說(shuō)胡話就像講故事一樣。我從中知道了他生活中的許多事情。阿納托利?斯捷潘諾維奇說(shuō)他救不活了。這老頭生氣地咕噥說(shuō)：“我真不懂，他差不多還是一個(gè)孩子，部隊(duì)怎么能收他呢？真是豈有此理?！?br />      冬天過(guò)去了，春天推開(kāi)了緊閉著的窗戶。失血過(guò)多的他，經(jīng)受住最后一次手術(shù)，意識(shí)到再也不能待在醫(yī)院里了。十多個(gè)月，周圍的病員在受煎熬，垂死者在呻吟、在決別，這種氣氛，比自身的痛苦更讓人受不了。
  （1）材料中的他是

   

  （人物），根據(jù)選文內(nèi)容結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析的人物性格？
  （2）愛(ài)讀書，共分享。讀

   

  的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你從中獲得哪些啟示？
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

二、精讀?品和諧平安之美。

• 7．閱讀文章，回答問(wèn)題。
  共嬋娟      ①“2021年，在崗位上度過(guò)的第三個(gè)中秋。天氣晴朗?！焙迫辉谌沼洷旧蠈懼骸坝值街星镌聢A時(shí)，我在異鄉(xiāng)的夜守護(hù)萬(wàn)家燈火，心中泛起陣陣思念。明年，我一定要回家。期待和媽媽團(tuán)圓?！彼Ｗ×斯P，思緒飄回幾天前。
        ②那天，浩然正在整理床鋪，手機(jī)響了，是媽媽打來(lái)的?！昂苾?，今年中秋坐哪天的車回來(lái)？能趕上吃晚飯嗎？”媽媽張口就問(wèn)，語(yǔ)氣中滿是愉快和期待。浩然不說(shuō)話，媽媽繼續(xù)講：“我在菜場(chǎng)，準(zhǔn)備買幾只大螃蟹，等你回來(lái)做你最愛(ài)的蟹腳面?！薄皨專焙迫贿t疑了好幾秒，“今年中秋我回不來(lái)了。部隊(duì)突然有任務(wù)，我實(shí)在走不開(kāi)?！薄霸趺茨敲赐蝗?？”媽媽的聲音低了下來(lái)，良久，又說(shuō)道：”那你忙吧，國(guó)家的事情重要。好好照顧自己，中秋買點(diǎn)好吃的。明年中秋要回來(lái)哦！”
        ③這時(shí)哨聲響起，浩然深吸了一口氣，“媽，我先掛了，晚上下崗再給你打電話。”來(lái)不及聽(tīng)媽媽的回答，他急忙掛掉電話。他害怕媽媽繼續(xù)追問(wèn)，因?yàn)樗緛?lái)是可以回家的。
        ④浩然已經(jīng)三年沒(méi)回家過(guò)中秋了，第一年是因?yàn)橛信R時(shí)任務(wù)，第二年是替戰(zhàn)友值崗，第三年是因?yàn)橐咔?。今年姐姐出嫁，家中只有媽媽一人，他答?yīng)了媽媽一定回家過(guò)中秋，還早早申請(qǐng)到了假期。結(jié)果回家前一天聽(tīng)到戰(zhàn)友和家里打電話，戰(zhàn)友的媽媽忽然失明，無(wú)人照顧，自己又要值崗，戰(zhàn)友焦急萬(wàn)分?？粗鴳?zhàn)友眼里的淚花，浩然把手中給媽媽準(zhǔn)備的月餅遞給他，說(shuō)：“你回去吧，我替你。”
        ⑤浩然記得那年戰(zhàn)友的媽媽來(lái)探親，特地給浩然帶了一雙親手納的鞋，叮囑浩然好好吃飯，不能挨餓，那關(guān)切的眼神，和媽媽看自己時(shí)是一樣的。
        ⑥只是，今年依舊要對(duì)媽媽失約了。他本以為媽媽會(huì)生氣，但是媽媽依舊是平和的語(yǔ)氣，依舊是滿滿的理解與關(guān)愛(ài)，依舊是對(duì)下一年中秋團(tuán)圓的期待……浩然埋下了頭，窗外的月亮更圓了。
        ⑦今年的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)遇到了一起，家與國(guó)撞了一個(gè)滿懷。前來(lái)景點(diǎn)游玩的旅客倍增。浩然和戰(zhàn)友們的任務(wù)是維持景區(qū)的秩序，保障游客的安全。
        ⑧陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)物欣欣向榮，游客們絡(luò)繹不絕。浩然看著，心里很甜，他覺(jué)得自己在發(fā)光發(fā)熱，祖國(guó)的太平盛世里，有自己一份小小的貢獻(xiàn)。
        ⑨忽然，前面有位老婦人腳下一滑，跌倒在臺(tái)階上。浩然趕緊沖過(guò)去扶住她，攙到一旁坐下：“您怎么一個(gè)人來(lái)登山，多危險(xiǎn)?！崩蠇D人擺擺手：“不危險(xiǎn)，往年中秋我都和兒子一起來(lái)爬山，自從他當(dāng)了兵，就不能陪我過(guò)中秋了。這是北京最高的山，我過(guò)來(lái)看看，說(shuō)不定能見(jiàn)到他執(zhí)勤的樣子。”老婦人看看遠(yuǎn)方，又看看浩然：“他和你差不多大，差不多高。”說(shuō)著，拿出一塊月餅遞給浩然。聽(tīng)到這里，浩然紅了雙眼，他接過(guò)月餅，咬了滿滿一口。
        ⑩回到營(yíng)區(qū)，已是深夜。他拿出手機(jī)，撥出那一串熟悉的號(hào)碼，只響了一聲，電話便接通了。“兒子，你辛苦了。”媽媽的聲音溫柔得像是月亮的銀輝，“今天趕集，好多人呢，還有士兵在執(zhí)勤。看到他們，媽媽就想到你?！焙迫徽f(shuō)不出話，只覺(jué)得鼻子酸酸的，他已經(jīng)不敢向媽媽承諾，明年中秋一定回家。
  ?掛了電話，他收到了戰(zhàn)友發(fā)來(lái)的短信：“家母得以及時(shí)醫(yī)治，雙眼有望恢復(fù)。我明日即歸，來(lái)年定替浩然兄守好后方，換浩然兄與母相聚?！?br />?“又到中秋月圓時(shí)，我在異鄉(xiāng)的夜守護(hù)萬(wàn)家燈火，心中泛起陣陣思念。”浩然在日記本上繼續(xù)寫著，“但我在守護(hù)祖國(guó)人民，亦有人替我守護(hù)家人。深夜圓月，雖未歸家，千里共嬋娟，天涯咫尺，亦是家國(guó)團(tuán)圓?！?br />（選自2022年4月19日《小作家》，有刪改）（1）下面對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章敘寫了三對(duì)母子感人的故事，浩然與媽媽，戰(zhàn)友與生病的媽媽，登山老人與守邊兒子的故事。
  B．浩然已經(jīng)三年沒(méi)回家過(guò)中秋了，第一年是因?yàn)樘鎽?zhàn)友值崗，第二年是有臨時(shí)任務(wù)，今年是因?yàn)橐咔楹吞鎽?zhàn)友值崗。
  C．浩然為不能回家陪母親過(guò)中秋而愧疚，但更為能守護(hù)祖國(guó)人民，為祖國(guó)的太平盛世做貢獻(xiàn)而自豪。
  D．文中的三位母親都關(guān)愛(ài)兒子，深明大義，支持兒子工作，文章既歌頌保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士也贊揚(yáng)了默默支持他們工作的母親。
  （2）按要求賞析。
  ①聽(tīng)到這里，浩然紅了雙眼，他接過(guò)月餅，咬了滿滿一口。（賞析描寫手法）
  ②“兒子，你辛苦了?！眿寢尩穆曇魷厝岬孟袷窃铝恋你y輝，“今天趕集，好多人呢，還有士兵在執(zhí)勤?！保ㄙp析修辭手法）
  （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容理解題目“共嬋娟”的意思。文章最后一段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

三、寫作?寫寧?kù)o祥和之事。

• 8．作文。
        人生漫漫，哪有什么歲月靜好？不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。我們能坐在寬敞的教室里安靜學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛腥嗽谶吔疄槲覀兪匦l(wèi)安寧；疫情期間，我們隔離在家有煙火溫暖歲月，是防疫人員日夜的堅(jiān)守；我們能一日三餐溫飽無(wú)憂，是父母無(wú)怨無(wú)悔的付出；老師的教誨、同學(xué)的幫助……那些為愛(ài)默默付出，不求回報(bào)的人就像一道光溫暖你的歲月。
  請(qǐng)以“落在生命里的光”為題，緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。
  要求：（1）題目自擬并抄寫在答題卡指定位置上，不得抄襲、套作；
  （2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于600字；
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析