2023-2024學年江蘇省常州市北郊中學九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/10/13 0:0:1
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．亞運會的以下準備工作中，與化學有關的是（ ?。?/h2>
組卷：15難度：0.8 -
2．家中的天然氣燃燒釋放的熱量，是做飯的能量來源之一，小明同學發(fā)現鐵鍋底部有一層黑色的物質，于是想到，黑色物質的成分是什么？通過查閱資料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，進行點燃。以上過程沒有涉及到的科學探究環(huán)節(jié)是（ ?。?/h2>
組卷：67難度：0.5 -
3．“銅綠”性質的實驗操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5 -
4．下列實驗現象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
5．2023年杭州亞運會于9月23日開幕，火炬“薪火”以氫氣為燃料，體現了綠色辦亞運的理念。下列做法不符合綠色化學理念的是（ ?。?/h2>
組卷：209難度：0.8 -
6．小強用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量過程中發(fā)現指針向左偏，此時他應該（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.8 -
7．下列物質的性質與用途對應關系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29難度：0.7 -
8．下列食物中的元素，可以預防佝僂病的是（ ）
組卷：27難度：0.8 -
9．從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事實的解釋不合理的是（ ）
組卷：61引用：3難度：0.6 -
10．下列關于二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳三種物質的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.6
三、科學探究題（本題共5小題，共41分）
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29．化學實驗研究小組以“過氧化氫制取氧氣的最佳條件”為課題并進行實驗驗證。
【查閱資料】①MnO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線（如圖2）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。
【進行實驗】
連接儀器，將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質量的MnO2、FeCl3、KI分別放在耐壓的密閉容器中，用氣壓傳感器測量并采集數據：
【現象與結論】實驗編號 影響因素 曲線斜率 催化劑種類 催化劑用量/g 過氧化氫濃度 1 MnO2 0.1 5% 0.383 2 0.3 8% 6.367 3 0.6 10% 18.233 4 FeCl3 0.6 10% 0.099 5 KI 0.6 10% 0.163
（1）根據實驗（填實驗編號）的比較可得出，三種催化劑催化效果排序是。
（2）實驗3觀察到瓶內反應劇烈，產生大量白霧，其他實驗組中未見到白霧。根據以上信息你認為最適合實驗室制取氧氣的為（填實驗編號）。
【驗證實驗】
（3）實驗小組同學不采用氣壓傳感器和數字傳感器，而是取來150mL集氣瓶、水槽、秒表等，重復進行上述實驗，通過測量，從而驗證結論是否適合實際操作。
【交流與反思】
（4）實驗室制取氧氣，若采用如圖3儀器作為氣體發(fā)生裝置，請從安全角度說出上述實驗在操作中的注意事項（寫1條）。
（5）相同溫下，將相同質量的氯化鐵、二氧化錳，分別放入相同體積和濃度的過氧化氫溶液中。一段時間后，能體現生成氣體量與時間關系的曲線是（填序號）（圖中“實線”“虛線”分別表示氯化鐵、二氧化錳產生氣體量與時間的關系）。
a.
b.
c.
組卷：31引用：3難度：0.8 -
30．CO2對人類生存、生活有著重大影響，某小組同學對CO2的相關知識作如下探究。
（一）CO2的制取和性質探究
（1）該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。
①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點是，實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應的符號表達式為。
②裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應從（填a或b）口進入C，請推測該方法收集二氧化碳的依據是。
（2）探究是否可用排水集氣法收集到CO2
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實驗裝置如圖2所示：
【實驗步驟】
①按實驗裝置圖2組裝儀器。
②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數，證明裝置氣密性良好。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應一段時間后，收集滿CO2后迅速關閉活塞A，并用止水夾夾住導氣管B處。
④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O，觀察兩分鐘之內體系的壓強變化如圖3所示。
【總結與拓展】
⑤圖3中，30s到100s之間壓強逐漸減小的原因是。
⑥經過測算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。
（3）驗證CO2的性質
如圖4是驗證CO2性質的實驗裝置，實驗時，持續(xù)通入CO2。
步驟Ⅰ：打開K1關閉K2，觀察現象。
步驟Ⅱ：關閉K1，打開K2，加熱水，一段時間后，觀察現象。
①步驟Ⅰ說明CO2具有的化學性質是。
②步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到的實驗現象是，說明CO2能與水反應。
（二）CO2的捕集與資源化利用是化學研究的熱點。
（1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，該方法以CaO捕集CO2將所得產物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO2，生成的CaO具有疏松多孔的內部結構，其在捕集過程中對CO2具有良好的性。
（2）對CO2氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構成物質的微粒視角分析，該過程主要改變的是（填“分子本身”或“分子間的空隙”）。組卷：161難度：0.5