2021-2022學(xué)年山東省棗莊市滕州市洪緒中學(xué)九年級(jí)（上）第二次質(zhì)檢語文試卷

一、積累運(yùn)用。（26分）

• 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
  榮膺

   

  
  suì

   

  洞
  綽

   

  號(hào)
  駕 yù

   
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．在抗擊疫情的戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出了一大批舍生取義的英雄模范，他們臨危不懼、勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)向全世界宣告：中華民族不屈不撓、眾志成城的精神，是任何大災(zāi)大難都擊不垮、打不倒的。

  B．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

  C．在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之樂。

  D．新冠肺炎疫情期間，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生們妙手回春，治愈了眾多患者，讓他們重獲健康。
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。

  B．教育部在做出這項(xiàng)戰(zhàn)略部署時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的引導(dǎo)，避免不再出現(xiàn)片面的“考證熱”。

  C．升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。

  D．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 4．下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫。”是假設(shè)復(fù)句。

  B．“永恒的驕傲”“一封家書”“十分艱巨”“慢慢地離開”這四個(gè)短語類型相同。

  C．“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。”句中“粗獷”是形容詞。

  D．“李白的詩歌充滿強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量?！本渲小俺錆M”作謂語。
  組卷：272引用：7難度：0.7

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二、閱讀。（44分）

• 13．課外閱讀。
  彈花匠
  李代高      ①家住洞庭湖畔，那是有名的產(chǎn)棉區(qū)，自然就多彈花匠。
        ②村里來了彈花匠，媽媽請(qǐng)他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個(gè)單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系一個(gè)寬寬帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，帶著一張長長的弓。那弓上緊緊繃著弦。彈花匠手執(zhí)一個(gè)油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。通通通！通通通！彈棉聲，實(shí)在是一首美妙動(dòng)的樂曲。我們幾個(gè)小把戲便好奇地圍著前后左右地看，竟也模仿他們彈棉花的樣子，手執(zhí)一個(gè)物件，一進(jìn)上下?lián)]動(dòng)，一邊“通通通”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，活了上的白酒，熱情地請(qǐng)彈花匠上席，一邊給敬酒，一連聲感謝這兩位彈花匠師傅夸他們彈的棉被好。夜里，我躺在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個(gè)夢(mèng)，自己也變成了一個(gè)彈花匠，正腰背弓弦“通通通”地彈棉花哩！
        ③時(shí)隔三十多年，近日，我又見彈花匠，那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發(fā)花白，胡子喳喳，就在小城鬧市區(qū)的一個(gè)剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢(shì)，他們將托運(yùn)來的木彈花機(jī)擺弄好，在水泥地上鋪上了網(wǎng)線的工具，攬起了生意，彈起了棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請(qǐng)他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被撕開，那舊網(wǎng)線卻小心翼翼地撕下，猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊，我挺奇怪，這舊網(wǎng)線有什么作用呢？
        ④他們已沒有那種可發(fā)出美妙動(dòng)聽的音樂的彈弓和神奇的木錘了，而是將拆下來的舊棉絮放在木彈花機(jī)里，兩位花白胡子便輪番踩著兩個(gè)木踏板，木彈花機(jī)的大飛輪便很快地旋轉(zhuǎn)起來，鏈條也發(fā)出嘶嘶的細(xì)吟，另一端的出口便吐出來了彈得蓬松柔弱的棉絨，也是絮狀物！比老式彈弓彈得更佳。只是在加工時(shí)灰塵彌漫、棉絨飛舞，在風(fēng)中輕輕飄動(dòng)。也有幾個(gè)城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我們一樣，盡管沒有那發(fā)出的巨大音樂了。可是，大人們卻不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說：這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生病！我不由一震，竟將我對(duì)彈花匠彈棉花時(shí)的美好記憶蒙上了一絲兒陰影，就如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
        ⑤兩位彈花匠并不理會(huì)眼前發(fā)生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時(shí)要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價(jià)，最后的結(jié)果是加工一床新棉被才十多元錢。
        ⑥月上中天之時(shí)，他們才收工。席地而坐，胡亂地吃了盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，鋪上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意地就寢了。他們先前撕下的如舊書的“封面”的舊網(wǎng)線，此時(shí)果真派上了用場，已連在一起，就著一側(cè)圍著組成了一個(gè)臨時(shí)“帳篷”：遮得住些許風(fēng)，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進(jìn)千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢(mèng)，而他們竟就這樣餐風(fēng)露宿?。?br />      ⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應(yīng)當(dāng)善待自己，去租個(gè)房子，搞個(gè)臨時(shí)門面。而這兩花白胡子的人卻說：“我們習(xí)慣了?！苯橙耸亲吣详J北的，生活苦點(diǎn)算不了什么，“我們需要錢，都有孩子在大城市里上大學(xué)，只要有活兒干，我們就什么都滿足了。”他們說到孩子在念大學(xué)時(shí)，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸：真是可憐天下父母心呵！他們?yōu)榱撕⒆由钤?，為了窮鄉(xiāng)僻壤出人才，竟能這般吃苦耐勞！
        ⑧過了幾日，我再次從那里路過時(shí)，駐足細(xì)看，情況有了新的變化：他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個(gè)穹廬狀的小屋了，并且“小屋”外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都市里的“家”。
        ⑨他們只是和我微微點(diǎn)頭笑笑，一個(gè)仍在雙腿不停地歡快地踩動(dòng)木彈花機(jī)，一個(gè)忙不迭地網(wǎng)棉被網(wǎng)線。他們的臉上都看不出一點(diǎn)愁苦地神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中飄凌。我竟然向他們久久地注目，心中似有潮水般澎湃，少年時(shí)代所見的兩個(gè)年輕彈花匠的笑臉和這兩個(gè)老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……
  （1）根據(jù)文章情節(jié)，填寫下表。
  

  彈花匠的情況	我的情感態(tài)度
  ①	好奇和向往
  30年后，彈花匠在空地上招攬生意，艱辛而勤勞	②

  （2）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答問題。
  ①從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句子。
        我不由一震，竟將我對(duì)彈花匠彈棉花時(shí)的美好記憶蒙上了一絲兒陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。
  ②結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞。
  “我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學(xué)時(shí)，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。
  （3）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點(diǎn)愁苦地神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中飄凌”的理解。
  （4）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼碌冖鄱蔚淖饔谩?/h2>
  組卷：8引用：2難度：0.4

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三、寫作。（50分）

• 14．按要求寫作。
        汪曾祺曾說：“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味總有些人，給于你愛；總有……
        請(qǐng)以“靜思往事，愛在流淌”為題目，寫一篇文章。
        要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
  組卷：114引用：6難度：0.3

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