2022年湖南省湘潭市湘潭縣花石鎮(zhèn)龍口中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀。（34分）
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1．論述類文本閱讀。
賦予文化類節(jié)目時(shí)代觸感
張騰之 ①近年來(lái)，一批聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目集中涌現(xiàn)。這些節(jié)目瞄準(zhǔn)大眾尤其是青少年群體的審美需求，以當(dāng)代視角弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，受到廣泛歡迎。作為公共文化產(chǎn)品，綜藝節(jié)目要在文化傳播、價(jià)值引導(dǎo)、公益服務(wù)等方面持續(xù)發(fā)力，筑牢文化之基，保持時(shí)代觸感，勾勒“從過(guò)去走向現(xiàn)在”的歷史脈絡(luò)，讓傳統(tǒng)文化“從現(xiàn)在走向未來(lái)”。
②“詩(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新?！本C藝節(jié)目的創(chuàng)作需要遵循兩條基準(zhǔn)線——?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化，按照時(shí)代的特點(diǎn)與要求，選擇大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)方法和傳播樣式，最大限度引起觀眾共情和藝術(shù)共鳴；創(chuàng)新性發(fā)展，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以拓展、延伸，讓厚重文化基因與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值和鳴，繼承精華，延伸內(nèi)涵。
③聚焦傳統(tǒng)文化，凝結(jié)文化自信之“魂”。無(wú)論文字、詩(shī)歌、舞蹈，還是古籍、文物、建筑，這些留存千百年的文化印記，為綜藝節(jié)目提供了充足的藝術(shù)養(yǎng)分。比如，《典籍里的中國(guó)》將戲劇美學(xué)與專家解讀融入創(chuàng)作，在傳承中華文脈方面進(jìn)行了創(chuàng)新表達(dá)。
④賦予青春氣息，塑造文化傳播之“形”。如何讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)，考驗(yàn)著綜藝節(jié)目“轉(zhuǎn)譯”的功力。有的節(jié)目實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景還原、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)刻，有的節(jié)目擁抱全息投影等新技術(shù)，大眾化、年輕化、時(shí)尚化的傳播方式，極大提升了觀看、參與、體驗(yàn)、互動(dòng)的沉浸感。
⑤傳遞時(shí)代精神，抒寫文化創(chuàng)造之“新”。以益智類節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》第四季為例，節(jié)目不僅有典籍故事，還刻畫出孟子善辯的鮮明特點(diǎn)，營(yíng)造代入感；不僅引用經(jīng)典，還闡釋為人處世的道理，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。當(dāng)代語(yǔ)境講述，內(nèi)容聯(lián)通古今，讓節(jié)目妙趣橫生，潤(rùn)物無(wú)聲地傳遞經(jīng)典的力量。
⑥習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！睍r(shí)代浪潮奔涌不息，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展“正在進(jìn)行時(shí)”。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，謳歌時(shí)代風(fēng)貌，講好中國(guó)故事，對(duì)我們文藝工作者來(lái)說(shuō)，可謂時(shí)不我待、責(zé)無(wú)旁貸，理應(yīng)新作為，發(fā)出最強(qiáng)音。
（《人民日?qǐng)?bào)》2021年11月04日 ）（1）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是
A.近年來(lái)，一批文化類綜藝節(jié)目瞄準(zhǔn)大眾尤其是青少年群體的審美需求，以當(dāng)代視角弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，受到廣泛歡迎。
B．作者認(rèn)為綜藝節(jié)目的創(chuàng)作需要遵循兩條基準(zhǔn)線——?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
C.中國(guó)傳統(tǒng)文化里留存千百年的文化印記，為綜藝節(jié)目提供了充足的藝術(shù)養(yǎng)分。
D.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，謳歌時(shí)代風(fēng)貌，講好中國(guó)故事，只是文藝工作者的任務(wù)。
（2）下面這則鏈接材料可以放在文中第幾段作為素材，為什么？
比如，《經(jīng)典詠流傳》是用“和詩(shī)以歌”的形式，將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行歌曲相融合，使用了成熟的綜藝節(jié)目模式與高新技術(shù)，將節(jié)目?jī)?nèi)在的文化擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為輕松、時(shí)尚的外在形式，搭配富有科技感的舞美和場(chǎng)景，渲染古典詩(shī)詞文化的美感，促進(jìn)了年輕觀眾的共情。
（3）綜合全文，作者就“賦予文化類節(jié)目時(shí)代觸感”著重從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面三則材料，完成后面的題目。
3月2日，北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院發(fā)布全國(guó)“雙減”成效調(diào)查報(bào)告?！秷?bào)告》通過(guò)科學(xué)抽樣的規(guī)則，在全國(guó)不同地區(qū)、不同類型的學(xué)校、不同評(píng)價(jià)主體進(jìn)行了“雙減”改革實(shí)踐抽樣問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，回收在線問(wèn)卷調(diào)查有效樣本總量168.9萬(wàn)，并與12個(gè)省份、36個(gè)區(qū)縣的105位校長(zhǎng)、316位家長(zhǎng)進(jìn)行“一對(duì)一”訪談。報(bào)告顯示，“雙減”政策受到普遍贊同：校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生表示贊同“雙減”政策的比例分別是 96.8%、92.8%、90.5% 和 96.0%。
（來(lái)源：“新浪教育”微博 2022年3月4日）“雙減”之下，作業(yè)更靈活有趣，也更豐富，部分學(xué)校建立的“梯度”作業(yè)體系，可以讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式，也滿足了不同水平學(xué)生知識(shí)鞏固提升需求。作業(yè)內(nèi)容不斷優(yōu)化，對(duì)作業(yè)的定時(shí)定量也更為精準(zhǔn)，同時(shí)也增加了傳統(tǒng)文化作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)等豐富多彩的實(shí)踐作業(yè)，給予了孩子們動(dòng)手實(shí)踐、自主思考的機(jī)會(huì)。
（來(lái)源：湘潭在線 2022年1月11日） 教育部表示：“雙減”的同時(shí)推進(jìn)體育、美育和勞動(dòng)教育的教學(xué)改革，讓學(xué)生真正享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠感受到藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。而體育、美育和勞動(dòng)教育的真正強(qiáng)起來(lái)，既是對(duì)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一個(gè)有效的抵消，更重要的是學(xué)生能夠有更多的時(shí)間在陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)，能夠有更多的時(shí)間得到全面的發(fā)展。體育和美育、勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)的提升，不僅僅是對(duì)視力的保護(hù)，更重要的是健全人格和頑強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
（來(lái)源：教育部官網(wǎng) 2021年10月26日）（1）請(qǐng)用一句話概括材料一中報(bào)告顯示的全國(guó)“雙減”成效。（不超過(guò)20字）
（2）閱讀材料二，請(qǐng)為本校學(xué)生分別設(shè)計(jì)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化作業(yè)和勞動(dòng)作業(yè)的實(shí)踐作業(yè)形式。
傳統(tǒng)文化作業(yè)：
勞動(dòng)作業(yè)：
（3）小松媽媽不贊同雙減政策，她認(rèn)為：把作業(yè)減了，那成績(jī)不得下滑嗎？別人都減我就悄悄給孩子加碼，擠壓他外出鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間專門刷題，那我家孩子不就贏在起跑線上了嗎？若你作為學(xué)校老師，請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三，試著打消小松媽媽的顧慮。組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．冬奧夢(mèng)交匯中國(guó)夢(mèng)，奧運(yùn)精神輝映中國(guó)精神。2022年北京冬奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們書寫了一個(gè)個(gè)奮斗圓夢(mèng)的動(dòng)人故事。為激勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)拼搏奮斗的精神，學(xué)校將開展“冬奧精神我傳承”為主題的系列活動(dòng)。
下列句子中不能體現(xiàn)“冬奧精神”的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：1難度：0.7 -
4．下面是一位同學(xué)在“對(duì)聯(lián)贊冬奧”這個(gè)環(huán)節(jié)中寫的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將這一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
冰花雪卉書壯志，華夏健兒組卷：3引用：1難度：0.8 -
5．“微火”成炬，溫暖盛會(huì)。冬奧會(huì)上有“微火”，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域也有“微火”，在自己平凡的工作崗位上散發(fā)著光和熱。學(xué)校公眾號(hào)發(fā)起了“致敬微火，溫暖你我”的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)例句所示，找找你身邊的“微火”并寫下你的感言。
人物：冬奧會(huì)志愿者
感言：一張張燦爛的笑臉，一次次悉心的服務(wù)，每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者都如同冬奧會(huì)中的一簇“微火”，無(wú)論走到哪里，都洋溢著熱情的氣息，綻放著溫暖的光芒。
人物：
感言：組卷：2引用：1難度：0.8
三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（20分）
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16．按要求填寫相應(yīng)的語(yǔ)句。
（1），匹夫不可奪志也。（《論語(yǔ)十二章》）
（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）
（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）
（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）
（6），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲 秋思》）
（7）《岳陽(yáng)樓記》中突出表達(dá)范仲淹偉大政治抱負(fù)的句子是：，。組卷：5引用：1難度：0.9
四、作文。（50分）
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17．閱讀下面的材料，按要求寫作。
越是偉大的事業(yè)，越是充滿挑戰(zhàn)，越需要知重負(fù)重。
——習(xí)近平（中華人民共和國(guó)國(guó)家主席） 我想打破自己的界限，做一些以前沒(méi)想過(guò)但是可能做到的事，我想要滑到自己的最好。
——谷愛(ài)凌（2022年冬奧會(huì)滑雪金牌獲得者） 生活中的挑戰(zhàn)都是命運(yùn)的饋贈(zèng)。
——江夢(mèng)南（感動(dòng)中國(guó)2021年度人物） 上面三則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，自擬題目寫一篇文章。
要求：
①可以表述經(jīng)歷、感受，可以講述故事，也可以發(fā)表議論。
②書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于600字。
③不得抄襲，不要套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。組卷：14引用：1難度：0.6