2022-2023學年安徽省蚌埠市五校聯(lián)考八年級（下）第一次調(diào)研語文試卷
發(fā)布：2024/11/1 15:0:2
一、語文積累與運用（35分）
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1．下面是小語同學對已學古詩文整理的摘抄本，請你幫他完成。
策略 詩句 收獲 看標題 （1） ，波撼岳陽城?！虾迫弧锻?br />洞庭湖贈張丞相》標題，或點明時間/地
點，或概括事件，或蘊
含情感。明手法 （2） ，?！蹲玉啤?/td>通過夸張，造成主觀
世界與客觀事件的反
差，表達主人公強烈的
思念之情。（3） ，?！蛾P(guān)雎》運用起興，統(tǒng)領(lǐng)全篇。 品情感 （4） ，。——王勃《送杜
少府之任蜀州》傳遞出友情不因天各
一方而疏遠的灑脫。（5） ，。所謂伊人，在水
一方。——《蒹葭》“一切景語皆情語”，于
濃濃的秋涼中折射出詩
人淡淡的凄婉之情。（6）微君之躬， 。同情人民的勞作辛苦。 組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．作為一位淮河少年，小語喜愛閱讀描繪家鄉(xiāng)美景的文字。
淮河的兩岸，是一馬平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河兩岸鋪展。春天的種子就在土地的懷抱里偷偷yùn育。這時候，總有一兩sōu小木船，慢悠悠地從北岸蕩到南岸。一陣風吹來，幾片樹葉在空中偏然飛舞，一群麻雀在蹦跳著覓食，一群鴨子蹣跚著步子走向河面，一頭老水牛昂著頭仰天長嘯。岸邊，有勤奮的農(nóng)人在田野里躬耕，把遠處的天空彎成一幅農(nóng)耕文明的剪影。這里的天空碧藍如洗，白云朵朵，讓我感到樸實親切，我愛這淮河兩岸美麗的景色！
（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
yùn育
兩sōu
覓食
蹣跚
（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語正確寫法是“”。
（3）請結(jié)合語境，文中“蕩到南岸”中，“蕩”的意思是
A.洗滌
B.四處走動
C.搖動
D.廣大平坦的樣子
（4）劃線句子運用了的表達方式。組卷：3引用：1難度：0.8
二、閱讀（55分）
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6．閱讀回答問題。
【甲】
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】 廣通①見有野豬食其稼，因舉弩射中之。流血而走，尋十余里，入一穴中。行三百許步，豁然明曉，忽見數(shù)百家居止②，莫測其由來，視所射豬，已歸村人圈中。有翁呼文通至廳上，見十數(shù)書生，皆冠章甫之冠③。有童子酌酒，呼令設(shè)客。觀其墟④陌人事，不異外間，覺其清虛獨遠，自是勝地，徘徊欲住。翁乃遣小兒送之，令堅關(guān)門，勿復(fù)令外人來也。至洞口，文通自所入處，見所用弩皆已朽斷。明日，與村人尋其穴口，唯見巨石塞之，燒鑿不可為攻焉。
（選自《太平廣記》）[注]①廣通：文廣通，人名。②居止：住所。③章甫之冠：古代一種禮帽。④墟：村莊。
（1）請解釋下面加點詞在文中的意思。
①緣溪行
②有良田、美池、桑竹之屬
③流血而走
④勿復(fù)令外人來也
（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
②自是勝地，徘徊欲住。
（3）“世外桃源”美好恬靜，【甲】【乙】兩個語段所表達的思想感情相同之處在于。
（4）【甲】【乙】兩個語段都對“世外之地”進行了具體描繪，試分析其有哪些共同特征。組卷：10引用：1難度：0.5
三、作文（60分）
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7．閱讀下面文字，按要求寫作。
虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。
要求：①表達自己的真情實感；
②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；
③不少于600字。組卷：21引用：10難度：0.7