2022年山東省聊城市陽谷縣中考生物三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(下列每個小題的四個選項中,只有一項符合題意。本大題共25個小題,每小題2分,共50分)
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1．袁隆平院士利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，在消除饑餓與貧困保障國家糧食安全中發(fā)揮著重要作用。雜交水稻育種體現(xiàn)的生物特征是（ ）
組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。根據(jù)該食物網(wǎng)判斷下列描述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：279引用：11難度：0.5 -
3．如圖為動物細胞發(fā)生系列變化的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：113引用：12難度：0.5 -
4．某生物興趣小組觀察校園植物時做了以下記錄，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：497引用：20難度：0.7 -
5．夏天小明去爺爺?shù)牟藞@采摘蔬菜，他發(fā)現(xiàn)黃瓜的植株上有些花會結(jié)黃瓜，多半的花都不會結(jié)黃瓜，被稱作“謊花”，小明對此很困惑。下列解釋正確的是（ ）組卷：63引用：3難度：0.5 -
6．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.6 -
7．人體生命活動的維持需要不斷從外界攝取營養(yǎng)，下列相關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：336引用：20難度：0.6 -
8．如圖為模擬膈肌運動的示意圖，①②③代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：576引用：30難度：0.5 -
9．如圖是人體三種類型血管內(nèi)血流速度變化示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：905引用：38難度：0.5 -
10．2022年3月5日我區(qū)開展了全民健步走活動，活動中人們快步向前、汗流浹背、滿臉通紅。上述現(xiàn)象主要體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（ ?。?br />①保護
②排泄
③調(diào)節(jié)體溫
④感受外界刺激組卷：79引用：3難度：0.6
二、非選擇題
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30．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。農(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食主要也是種子。下面是有關(guān)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”的實驗，請結(jié)合你平時的學(xué)習(xí)將相關(guān)內(nèi)容補充完整。
（1）實驗?zāi)康?br />①認識菜豆種子的結(jié)構(gòu)；②學(xué)習(xí)觀察種子結(jié)構(gòu)的。
（2）實驗的方法步驟：①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。
②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮——。
③剖開種子，觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。分開合攏著的片子葉，用放大鏡仔細觀察和子葉，這四部分合起來叫做。
（3）觀察結(jié)果和結(jié)論：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括兩部分。
（4）我們運用觀察的方法認識了菜豆種子的結(jié)構(gòu)，其實我們觀察生物體結(jié)構(gòu)的順序（或方法）是相同，即。組卷：27引用：3難度：0.5 -
31．動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，稱為學(xué)習(xí)行為。據(jù)此大明提出的問題是：倉鼠走迷宮獲取食物的行為是一種學(xué)習(xí)行為嗎？
（1）你作出的假設(shè)是。
（2）制定并實施計劃，統(tǒng)計實驗結(jié)果
①用紙箱構(gòu)建迷宮。高度以小白鼠不能爬上為宜，上面蓋上玻璃板。在迷宮的出口處放置倉鼠喜歡吃的食物（如：葵瓜子或花生或蘋果）。
②從迷宮的入口放入經(jīng)過饑餓處理的健康倉鼠，同時馬上記時，并在出口處等待。記錄倉鼠從入口到出口所需的時間和嘗試的次數(shù)。如果在2分鐘內(nèi)倉鼠還不能到達出口，需要用適當(dāng)引誘，促使倉鼠到達出口處獲得食物。
③重復(fù)上述實驗5次，并把觀察到的結(jié)果，實事求是地填寫到下表中。倉鼠走出迷宮獲得食物的記錄表
（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：記錄內(nèi)容
次數(shù)第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 時間（秒） 152s 115s 98s 78s 65s 嘗試和錯誤 6 4 3 2 2
倉鼠走迷宮的次數(shù)越多，走出迷宮嘗試與錯誤的次數(shù)，走出迷宮尋找食物所需要的時間。由此得出的實驗結(jié)論是。
（4）問題分析：①用不同的倉鼠分別做實驗，一般來說走出迷宮尋找食物所需要的時間是不相同的，因為不同的倉鼠的不同，同時實驗過程還受的影響。
②通過這項探究活動得到的啟發(fā)是：對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立起來的。組卷：54引用：4難度：0.5