2022-2023學年北京171中學八年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/12/7 7:30:1
一、選擇題（共25分）（每小題只有1個選項最符合題意，每小題1分）（請將答案填涂在答題紙上）
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1．下列不屬于腔腸動物的主要特征的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.9 -
2．蛔蟲是常見的人體寄生蟲，與其在腸道中寄生生活相適應的特點不包括（ ?。?/h2>
組卷：289引用：26難度：0.8 -
3．你吃過“麻辣小龍蝦”嗎？其口感麻辣、口味鮮香，是夏夜街邊的經典小吃。小龍蝦屬于（ ）
組卷：365難度：0.7 -
4．科考隊員發(fā)現一種新生物無四肢，體表被覆鱗片，用鰓呼吸。它最可能生活在（ ?。?/h2>
組卷：37難度：0.9 -
5．兩棲動物是指這種動物（ ?。?/h2>
組卷：162引用：14難度：0.7 -
6．青蛙不屬于真正的陸生動物，其主要原因是（ ）
組卷：50引用：1難度：0.5 -
7．揚子鱷是我國特有的一級保護動物，下列關于其特征的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：404引用：43難度：0.7 -
8．下列四種動物中，與其他三種不是一類的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.6 -
9．麻雀是一種常見的鳥，其身體最發(fā)達的肌肉應該是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：73難度：0.7 -
10．古生物學家發(fā)現了一種動物化石，其上有動物毛發(fā)的痕跡，并能區(qū)分出犬齒、臼齒等牙齒類型。據此分析，化石中的動物屬于（ ?。?/h2>
組卷：70引用：8難度：0.6
二、非選擇題（共45分）（請將答案寫在答題紙上）
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31．生物小組的同學們在老師的指導下在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了大腸桿菌，用于探究大蒜對大腸桿菌是否有抑菌作用。抑菌圈是大蒜提取液周圍不長細菌的區(qū)域，抑菌圈的大小代表了抑菌效果。
實驗步驟及結果如下：第一步：新鮮大蒜壓成蒜泥，雙層紗布包住擠壓過濾，作為100%大蒜提取液。第二步：用無菌水將100%大蒜提取液依次稀釋成濃度為50%、25%稀釋液。第三步：吸取等量不同濃度大蒜提取液，分別置于制備好大腸桿菌的培養(yǎng)皿中。第四步：將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱內，培養(yǎng)18～24小時。第五步：照
相記錄抑菌圈大小，并測量其直徑。
（1）實驗探究的假設是。實驗的變量是。
（2）為使實驗更加嚴謹，需要選取等量的置于培養(yǎng)皿中作為對照。
（3）圖1中加入100%大蒜提取液后，周圍出現了抑菌圈，說明大蒜可以。據圖2可知效果最佳的是。
（4）為了使實驗更加嚴謹，實驗結果更可靠，還需要。
（5）大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的蒜瓣被破壞后才會形成大蒜素。請寫出能充分發(fā)揮大蒜抑菌效果的大蒜食用方法：。組卷：11引用：1難度：0.5 -
32．閱讀科普短文，回答問題。
人們在對動物的觀察過程中發(fā)現，不同動物的捕食行為各具特色。蛇的種類繁多，分布于世界各地，但絕大多數蛇只生活在特定的環(huán)境中，食物種類也比較單一。蛇的捕食策略大體分為三類：無毒蛇多以“絞殺”模式制服獵物，即用細長的身體卷住獵物，體側肌肉持續(xù)收縮，導致獵物昏厥或死亡后再將其吞噬。觀察紅紋滯卵蛇
（無毒蛇）捕食時發(fā)現，無論是成年蛇還是初生幼蛇，都采用的是“絞殺”模式。毒蛇大多不“絞殺”獵物。紫砂蛇（輕毒蛇）一般會咬住獵物不放，被稱為“噬咬”模式，長時間的“噬咬”以保證足夠的毒液進入獵物傷口，導致獵物活動能力減弱或喪失后將其吞噬。大多數劇毒蛇則采用“擊殺”模式對付獵物。如響尾蛇（劇毒蛇）捕食老鼠時，先靜靜地潛伏，等待獵物進入攻擊范圍后突然發(fā)動襲擊，在極短的時間里將致命的毒液注入獵物體內，繼而將獵物放開任其逃跑（當然，獵物大多因為中毒而不能跑遠就失去運動能力），再依靠敏銳的嗅覺循著氣味找到瀕死的獵物，將其吞噬。
豹屬的大型貓科動物都善于捕獵，但策略有所不同?；⒁话銜喃C物頸椎，損毀對方脊髓。獅會使獵物窒息而死，但不同獅群的具體做法又有不同，有的靠緊咬住獵物的喉部導致其窒息，有的靠咬住口鼻部不放導致獵物窒息。幼年虎或獅會觀察成年個體的捕獵過程，并在與同伴的“打鬧”中鍛煉“埋伏”、“撲咬”等技巧。成年個體也會將擊傷的獵物交給幼體處理，鍛煉它們控制和殺死獵物的能力。一些捕獵技巧代代相傳，形成了一定的“捕獵文化”。
（1）蛇屬于動物，多數種類沒有孵卵、育幼等行為。紅紋滯卵蛇中，無論成年蛇還是出生幼蛇，都采用“絞殺”模式捕食獵物，說明該行為屬于（先天性/學習）行為。
（2）根據文中信息推測，黑眉錦蛇（無毒蛇）的捕食策略可能是“”模式，鉛色水蛇（輕毒蛇）的捕食策略可能是“”模式。
（3）獅和虎都屬于哺乳動物，它們具有的和哺乳的特點大大提高了后代的成活率。幼年個體通過觀察、練習而獲得捕獵技巧的過程屬于（先天性/學習）行為，這類行為有利于它們更好地復雜的環(huán)境。組卷：23難度：0.5