2023年福建省南平市政和縣中考語文質檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用。（20分）
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1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。
??心持家國情懷，肩擔時代重任，善養(yǎng)“浩然之氣”，是我們青年人應該具備的品質。何為浩然正氣？是“何處望神州？①”，辛棄疾俯瞰廣袤中原，燃燒著熾熱的愛國激情；是“②，③”，劉禹錫遭受貶謫棄置，保持著樂觀進取的態(tài)度；是“傷心秦漢經(jīng)行處，④”，張養(yǎng)浩奔赴陜西賑災，胸懷著世間苦難蒼生；是“⑤？⑥”，文天祥兵敗被俘，用生命書寫的壯烈誓詞！高風亮節(jié)，輝映史冊。
??是曹劌肯定“⑦，⑧，必以情”的民本之心；是諸葛亮告誡“不宜妄自菲薄，⑨”的治國之策；是范仲淹“先天下之憂而憂，⑩”的至臻之境。正是這種凝聚而成的真知灼見，形成了我們的文化基因，成為中華民族的根與魂。組卷：45引用：3難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
百年前，民族危亡，山河告急。中國青年高擎 ①旗幟，成為了反帝反封建斗爭的先鋒隊，滌蕩了社會的封建陰霾，廓清了國家的前景迷霧，也讓覺醒的文化潮流吹進了20世紀的舊中國。為救亡圖存，為民族振興，為濟世救民，他們是 甲的奮斗者。
百年后，“奮斗”二字被時代賦予了新的 乙，當代青年或是深耕專業(yè)領域、挑戰(zhàn)認知極限的研究；或是扎根邊遠農村，播撒青春智慧的身影；抑或是平凡普通但幾十年如一日的默默堅守……或許沒有轟轟烈烈的見聞，沒有驚天動地的故事，沒有與眾不同的經(jīng)歷，但他們無一例外地都在以自己獨特的方式，在各自崗位上奮斗進取。
縱橫歷史長河，我們都是時代的追夢人，肩負歷史。新的時代，我們唱響《少年中國說》， 丙。吾輩青年，必當高擎五四旗幟，不忘初心，dǐ②礪前行。
（1）為①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號）
①（A.chè B.qíng ）
②（A.砥 B.坻）
（2）從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
甲（A.當之無愧 B.當仁不讓）
乙（A.內含 B.內涵）
（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
（4）下列三個句子填入文中丙處，排序恰當的一項是
①感強國之責任
②抒報國之壯志
③頌五四之精神
A.③①②
B.①③②
C.②①③
D.②③①組卷：23引用：8難度：0.7
二、閱讀。（70分）
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3．閱讀下面的古詩，完成問題。
別云間
夏完淳
三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是
A．首聯(lián)敘事，將詩人輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活做了高度簡潔的概括。
B．頷聯(lián)抒寫了詩人按捺不住的滿腔悲憤。詩人內心的期盼次次落空，無限悲痛。
C．頸聯(lián)寫詩人已經(jīng)知道自己的長辭之日不遠了，內心交織著矛盾而復雜的情感。
D．尾聯(lián)寫詩人的錚錚誓言，詩人立志即使死去魂魄回來那天也要高舉抗清大旗。
（2）詩中的“無限山河淚”和“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”（范仲淹《漁家傲?秋思》），分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？組卷：18引用：2難度：0.5
二、閱讀。（70分）
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8．名著閱讀。
班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀能力 內容呈現(xiàn) 閱讀任務 識記 他喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（《儒林外史》） “他”是：① 理解 《水滸傳》塑造俠義人物時非常注重他們之間的共性和個性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但又有明顯的不同。 “他們”的不同之處是：
李逵：②；
魯智深：③。運用 張明同學在閱讀了《簡?愛》中羅沃德學校、沼澤山莊相關章節(jié)后深有感觸，寫下這句話：“愛是關懷，愛是你我相互的付出和扶持。” 請你聯(lián)系其中相關情節(jié)，用簡潔的語言詮釋這句話。
我的回答：④組卷：28引用：5難度：0.7
三、寫作。（60分）
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9．閱讀下面的材料，按要求寫作。
這是一個漸進、艱難的過程，用“坎理論”來描繪，就是要過關卡、上臺階。這好比爬山越嶺，上了一定的高度就過了一個坎，然后又要面對另一個高度，過更高的坎。
經(jīng)濟社會的發(fā)展，何止一座山一道坎，恰如宋人楊萬里詩云：“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。”
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“勇過道道坎”為題目，寫一篇文章，用于“奮斗青春激揚人生”校園主題演講比賽。
要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。組卷：14引用：5難度：0.4