2021-2022學(xué)年四川省南充高級(jí)中學(xué)高三（上）第一次月考生物試卷（理科）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，曲線是常見的表述形式之一。關(guān)于某同學(xué)建立如圖所示曲線模型的說法，正確的是（ ?。?/h2>組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系；圖2表示細(xì)胞分裂圖像。下列說法不正確的是（ ）
組卷：15引用：4難度：0.8
二、非選擇題
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10．北湖公園是南充重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)之一，此前為解決北湖水質(zhì)變差、淤泥過多、生態(tài)環(huán)境惡化等問題，進(jìn)行了綜合提升改造，完成了生態(tài)修復(fù)和景觀重塑，新北湖碧波蕩漾，空氣清新，景色美不勝收。
（1）在北湖的修復(fù)過程中，生態(tài)學(xué)家利用人工濕地技術(shù)構(gòu)建了一個(gè)“基質(zhì)-微生物-植物-動(dòng)物”的濕地生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，污水流經(jīng)基質(zhì)時(shí)被吸附，由微生物分解轉(zhuǎn)化后供水生植物吸收利用，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)自凈。這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)具有能力。
（2）水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖，引起水體變色的現(xiàn)象稱為水華，嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起沉水植物死亡，這是因?yàn)?。為凈化水質(zhì)防止水華，北湖湖底種植水草，湖面則利用生態(tài)浮島技術(shù)種植了蘆葦、菖蒲、荷花等水生植物，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值，這種植被的配置，體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。
（3）水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的。北湖中還投放了食藻蟲、青蝦、螺、鰱魚、黑魚幾種水生動(dòng)物，可構(gòu)成如圖所示食物網(wǎng)，圖中位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有。除圖中所示生物關(guān)系，田螺還可以湖底的腐殖質(zhì)為食，說明田螺屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的。
（4）北湖公園禁止游客攜帶水生動(dòng)物入園放生，試從生態(tài)學(xué)角度分析其原因。組卷：3引用：1難度：0.7 -
11．四川是著名的“麻辣之都”，辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)主要是辣椒堿。純凈的辣椒堿為無色粉末，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，易溶于丙酮等有機(jī)溶劑。如圖為辣椒堿的萃取裝置示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）萃取前對(duì)辣椒進(jìn)行粉碎處理的目的是。
（2）圖中裝置1的作用是，其中（填“a”或“b”）為進(jìn)水口。采用
裝置3進(jìn)行加熱的原因是。
（3）萃取一段時(shí)間后，萃取液的濃縮可直接使用裝置，濃縮之前還要
進(jìn)行操作。
（4）濃縮后的粗品中含有紅色的辣椒色素，請(qǐng)分析：（填能、不能）直接通過紙層析法鑒定粗品中是否提取到了辣椒堿？理由是。組卷：1引用：1難度：0.7