2022-2023學(xué)年江蘇省南京一中馬群分校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、（24）

• 1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）國(guó)破山河在，

   

  。（杜甫《春望》）
  （2）出門東向看，

   

  。（《十五從軍征》）
  （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

   

  。（白居易《錢塘湖春行》）
  （4）

   

  ，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
  （5）

   

  ，于我如浮云。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
  （6）無(wú)絲竹之亂耳，

   

  。（劉禹錫《陋室銘》）
  （7）人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)氣的干擾，我們提升認(rèn)知水平，就會(huì)不為所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)：“

   

  ，

   

  ?！?br />（8）毛澤東在遵義會(huì)議上臨危受命，接管中央軍事工作，這如《出師表》中諸葛亮“

   

  ，

   

  ”的境況何其相似！
  組卷：7引用：2難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        落在房頂上的雪是動(dòng)感的，鱗鱗的瓦間涌動(dòng)著白色的浪花（1）落在國(guó)槐上的雪是溫柔的，枝條上長(zhǎng)滿密密的白色絨毛，（而且/但是）那樹枝竭力伸展的樣子令人感動(dòng)，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣。四季常青的柏樹不會(huì)有這份浪漫，它們塔似的身子嚴(yán)謹(jǐn)端肅，像滿腹經(jīng)綸的學(xué)士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚。只有當(dāng)車經(jīng)過(guò)時(shí)，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團(tuán)團(tuán)的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著，是心無(wú)旁騖（2）還是大徹大悟的通透？雪是薄薄的一層，這種白是樸素的，既不會(huì)讓你自慚形穢，也不會(huì)讓你（居高臨下/高高在上），更不會(huì)為與它的邂逅而感到（突兀/唐突）。它既不低落（3）也不張揚(yáng)。這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩(shī)句（4）“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！?br />（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.國(guó)槐（huái）	絨毛	衷心耿耿
  B.竭力（jié）	臂膊	云蒸霞蔚
  C.棲臥（qī）	枝椏	心無(wú)旁鶩
  D.柏樹（bó）	邂逅	自慚形穢

  （2）依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.而且	高高在上	唐突
  B.但是	高高在上	突兀
  C.而且	居高臨下	突兀
  D.但是	居高臨下	唐突

  （3）在語(yǔ)段中對(duì)應(yīng)序號(hào)橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最適合的一項(xiàng)是

   

  
  

  	（1）	（2）	（3）	（4）
  A.	。	？	，	：
  B.	；	，	、	，
  C.	。	？	、	，
  D.	；	，	，	：
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

• 3．名著閱讀。
        次日，兩個(gè)承局催得林沖穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。進(jìn)到廳前，林沖立住了腳。兩個(gè)道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！绷譀_只得隨二人轉(zhuǎn)入屏風(fēng)，至后堂。林沖又住了腳。兩個(gè)又道：“太尉直在里面等你。叫引教頭進(jìn)來(lái)。”林沖只得又隨二人過(guò)了兩三重門，到一個(gè)去處，一周遭都是綠欄桿。兩個(gè)又引林沖到堂前，說(shuō)道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉?！?br />      林沖拿著刀，立在檐前。兩個(gè)人自入去了。一盞茶時(shí)，不見出來(lái)，林沖心疑。探頭入簾看時(shí)，只見四個(gè)青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入來(lái)。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無(wú)呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來(lái)刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來(lái)比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“恩相，他兩個(gè)已投堂里去了。”太尉道：“胡說(shuō)！什么承局敢進(jìn)我府堂里去。左右，與我拿下這廝?！闭f(shuō)猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官。”叫左右把林沖推下。（有刪改）
  （1）上面這段文字出自小說(shuō)《

   

  》，這部書是中國(guó)歷史上

   

  的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
  （2）請(qǐng)用一句話概括選文內(nèi)容。
  （3）結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析林沖的性格特點(diǎn)。
  組卷：15引用：8難度：0.7

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二、（46）

• 8．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：
        逛書店時(shí)，面對(duì)書架上一排排書籍，卻不知道該看哪一本，是許多人常有的經(jīng)歷。近年來(lái)，選書師應(yīng)運(yùn)而生：他們?cè)诮涣髦辛私庾x者的需求和喜好，為讀者挑選適合的書籍。如今，一些實(shí)體書店已常設(shè)選書師崗位，甚至提供付費(fèi)選書服務(wù)。
        選書師的職業(yè)價(jià)值在于，讓合適的書從“不期而遇”變?yōu)椤叭缙诙痢?。作為書?！皩?dǎo)游”，選書師既要積累大量閱讀經(jīng)驗(yàn)，也要善于扣準(zhǔn)讀者心之所好，從而在讀者與海量書籍間架起橋梁。
        放在信息時(shí)代背景下，選書師的產(chǎn)生。反映了應(yīng)對(duì)信息過(guò)載做減法的趨勢(shì)。書報(bào)電視、網(wǎng)頁(yè)新聞、手機(jī)新聞APP.…我們獲取信息的屏幕越來(lái)越小，信息量卻與日俱增。越想快速獲取有價(jià)值的內(nèi)容，就愈發(fā)凸顯對(duì)信息中介的需求，由它們對(duì)信息篩選分類、去粗取精。近年來(lái)發(fā)展迅速的知識(shí)付費(fèi)行業(yè)也是如此：聽一段音頻就能了解一本書的中心內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間。
        為信息做減法，也推動(dòng)著一場(chǎng)供應(yīng)鏈變革。新舊信息更迭迅速，簡(jiǎn)單的歸納整理難以滿足受眾需求。日益精細(xì)的社會(huì)分工，讓信息服務(wù)更加個(gè)性化。選書師在一對(duì)一溝通中了解讀者喜好，數(shù)字圖書館通過(guò)用戶個(gè)人檔案及時(shí)推送新增書目和期刊.資訊類 APP、在線教育應(yīng)用也在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持下實(shí)現(xiàn)內(nèi)容定制化……在信息供應(yīng)鏈上、“千人千面”的個(gè)性化服務(wù)漸成趨勢(shì)。
  （選自2021年8月21日“人民網(wǎng)”）材料二：
        上學(xué)時(shí)有不少類似于“中外文學(xué)名著快讀”的書，致力于提供便捷取巧的閱讀體驗(yàn)，把一部部厚重的文學(xué)作品，濃縮為幾頁(yè)紙、幾段故事梗概以及名句摘抄。這讓學(xué)生感到很賺，一個(gè)假期過(guò)去，個(gè)個(gè)都“讀過(guò)”上百本名著。這種方式背后折射出一個(gè)思想：讀書是以消耗時(shí)間為代價(jià)；換取有用的信息。我以為，這種想法是無(wú)趣的根源。做一切事情，如果都抱著“收獲”某種內(nèi)容的功利目的，最終不免淪為貪多求快的無(wú)趣一流。
        內(nèi)容之外，說(shuō)不定還有更值得把玩的東西會(huì)被忽視。我那位愛聽相聲的朋友享受的就不是相聲的笑料，而是說(shuō)相聲的“節(jié)奏”：高低起伏，快慢進(jìn)退，鋪平墊穩(wěn)，三翻四抖……至于內(nèi)容本身：“就好像這塊玉你是雕成觀音還是奧特曼，這個(gè)新鮮感很短暫?？吹谝谎圻€行，不值得總看。真正有意思的還是刀功。”
        這個(gè)時(shí)代的人，對(duì)信息有一種深刻的崇拜，他們稱其為“干貨”?，F(xiàn)代人假如有一段時(shí)間離了“干貨”，就像魚兒離了水一樣焦渴。他們無(wú)法容忍“缺乏新鮮內(nèi)容”的閱讀體驗(yàn)，常常擲地有聲地問(wèn)；“誰(shuí)能給一個(gè)摘要？”“這篇文章究竟能給我?guī)?lái)哪些信息？”也因此，有了許多投其所好的產(chǎn)品：“一張圖讓你看懂××”，“一本書讓你精通××”，“一個(gè)故事告訴你××的本質(zhì)是什么”，越是提綱挈領(lǐng)，讀者越興奮，感覺瞬間喂飽了自己的大腦，贊曰：“滿滿全是干貨！”
        漫畫《七龍珠》里有一種仙豆，吃一粒可以10天不餓。但真正熱愛吃飯的人，一定對(duì)這種“干貨”敬謝不敏，否則，就等于被剝奪了10天的樂(lè)趣。對(duì)結(jié)果的追求，并不足以取代追求結(jié)果這一過(guò)程的樂(lè)趣。愛嗑瓜子的人，都知道妙處就在一嗑一咬間，倒不在于瓜子本身價(jià)值幾何。嗑瓜子固然是為了吃，可如果只吃不嗑，那過(guò)程也乏味得很。商店里有賣剝好的瓜子仁，可以抓起一大把往嘴里塞，但那樣并非享受，而是充饑。現(xiàn)代人對(duì)于“干貨”的孜孜以求，又何嘗不是把生活變成了充饑呢？
  （選自李松蔚《只要“干貨“的時(shí)代病》）材料三：
        網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。
        這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過(guò)時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來(lái)的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。
        經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念；尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)國(guó)、除暴安良的快樂(lè)和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等。而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。
        打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來(lái)的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。
  （選自《信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年4月12日）（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.選書師在一對(duì)一溝通中了解讀者喜好，可以快速地為讀者挑選適合的書籍。
  B.李松蔚認(rèn)為，讀書以消耗時(shí)間為代價(jià)，換取有用的信息，這種想法是無(wú)趣的根源。
  C.網(wǎng)絡(luò)閱讀容易使人產(chǎn)生從眾心理，這樣的“海量”閱讀可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”。但常常使人空虛和焦慮。
  D.《只要“干貨”的時(shí)代病》中的“干貨”是指有用的信息。
  （2）材料二第1段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？
  （3）結(jié)合材料三，說(shuō)一說(shuō)與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性？
  （4）信息時(shí)代如何獲取信息，以上三則材料持不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)分別概括以上材料的主要觀點(diǎn)，并請(qǐng)結(jié)合材料三中的劃線句談?wù)勀愕捏w會(huì)。
  組卷：62引用：6難度：0.4

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三、（50）

• 9．大好春光，人們自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。那么，當(dāng)面對(duì)自己美好的青春年華時(shí)，我們又應(yīng)怎么度過(guò)呢？請(qǐng)以“不負(fù)韶華”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，寫一篇記敘文。
  要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等真實(shí)信息。
  組卷：74引用：3難度：0.7

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