2018-2019學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣中學(xué)八年級（上）期初生物試卷

一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分．請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）

• 1．將剛出芽不久的苦瓜苗用刀剪斷，僅剩下子葉以下約3厘米左右，然后將剪好的苦瓜苗插進(jìn)一株幼小的南瓜苗劈開的莖中，兩天后新的苦瓜苗就能長成，這一技術(shù)可以提高苦瓜的抗病性。下列培育技術(shù)中與這種苦瓜苗繁殖的方式不一致的是（　　）

  A．植物的組織培養(yǎng)	B．柳樹用枝條繁殖
  C．水稻用種子繁殖	D．馬鈴薯用塊莖繁殖
  組卷：149引用：10難度：0.5

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二、填空題（每空2分，共26分．）

• 2．春天，三衢大地呈現(xiàn)“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”般的美景?！傲酢本褪橇鴺涞姆N子，它是由

   

  發(fā)育而來的；“隨風(fēng)起舞”是指種子被風(fēng)力帶到更遙遠(yuǎn)的地方播種繁殖，這是柳樹

   

  環(huán)境的表現(xiàn)。
  組卷：71引用：2難度：0.5

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三、實驗探究題（每空2分，共48分．）

• 7．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強度。為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究。
  【實驗原理】
  植物光合作用的強度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體中上浮。
  【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO₃溶液（可分解釋放CO₂）、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺（不同高度放有三組燒杯）等。
  【實驗步驟】
  ①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；
  ②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO₃溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯10片；
  ③點亮LED燈帶，記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間。時間越長，表示光合作用強度

   

  。
  根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和

   

  。
  【實驗結(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表。 （單位：秒）
  

  組別	NaHCO3相對濃度
  	50	100	150
  低光強組	968	801	720
  中光強組	883	632	498
  高光強組	767	476	355

  【實驗結(jié)論】在其他條件相同時，光照越強、二氧化碳濃度越大，光合作用越強。
  【評價反思】
  ①本實驗的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對該探究的主要意義是

   

  。
  ②實驗中每個燒杯放10個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間，這樣做的目的是

   

  。
  組卷：248引用：5難度：0.5

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• 8．為了探究“小鼠生命活動釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小明設(shè)計了以下實驗：
  
  ①取圖甲所示的三個相同裝置。
  ②取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的小鼠若干只，按圖乙設(shè)置實驗。
  ③將三個裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實驗。
  （1）針對小明探究的問題，提出一個可檢驗的假設(shè)：

   

  。
  （2）本實驗可通過液柱移動的快慢來比較小鼠生命活動釋放熱量的快慢，請分析其原理：

   

  。
  （3）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對實驗進(jìn)行改進(jìn)？

   

  、

   

  。（寫出2點）
  組卷：145引用：5難度：0.4

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