人教部編版九年級上冊《5.2 文藝復(fù)興運動》2021年同步練習卷（5）
發(fā)布：2024/11/11 8:30:2
一、選擇題：
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1．14世紀時，意大利中、北部出現(xiàn)了資本主義萌芽，崛起的商人階級由于擁有財富面創(chuàng)造了為財富服務(wù)的新思維，提出了關(guān)注人的生命與尊嚴的價值觀。古希臘、古羅馬文化的傳統(tǒng)更多地保留在意大利利人更容易接觸古希臘手稿和藝術(shù)古跡?！辈牧戏从沉耍ā 。?/h2>
組卷：20引用：6難度：0.8 -
2．14世紀，意大利藝術(shù)家開始以更寫實的手法描繪人物形象，詩人們則更關(guān)注人的天性。這表明當時文藝作品宣揚的思想是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：31難度：0.6 -
3．“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德”、“走自己的路，讓別人說去吧”是文藝復(fù)興的先驅(qū)留下的至理名言。這位“先驅(qū)”是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：27難度：0.8 -
4．這部巨著用詩作抨擊教會的貪婪腐化，把教皇打入地獄，叩響了一個新時代的大門?！斑@部巨著”是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.7 -
5．下面是某位同學整理的某個歷史人物的研究報告的部分內(nèi)容。據(jù)此判斷，這份研究報告的橫線上應(yīng)填寫（ ）
出生地：佛羅倫薩
代表作品：______
評價：思想深邃，學識淵博，多才多藝，兼藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家于一身
①《蒙娜麗莎》
②《醫(yī)學集成》
③《最后的晚餐》
④《羅密歐與朱麗葉》組卷：31引用：6難度：0.6
一、選擇題：
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14．有學者認為“文藝復(fù)興造成了人們道德水準下降和社會秩序混亂”，因而主張“社會也應(yīng)該有自己的規(guī)范與秩序，個人也應(yīng)該服從社會規(guī)范?！边@批評了文藝復(fù)興（ ）
組卷：14引用：3難度：0.8
二、材料題：
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15．西方人文精神的起源及其發(fā)展，推動了歐洲社會的巨大發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 大家知道，文藝復(fù)興掙脫了神的統(tǒng)治，確立了人的尊嚴。但是那時的教會勢力仍很強大，人們是不敢公開提出反對基督教……的口號的。所以馬克思說，人們只能“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出古代的幽靈”，來為自己壯膽，也就是“借古喻今”的意思。
——摘編自葉廷芳《18世紀歐洲文化思潮中的“中國風”》
材料二 文藝復(fù)興時期的人文主義者處處提倡人性和人權(quán)，重新思考人和神的關(guān)系。他們認為人的情感和思想要擺脫神學的禁錮，盡可能走上一條自由發(fā)展之路。人文主義者公開申明，追求個人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘編自王斯德等《世界通史》材料三 德意志人文學者大都在意大利生活多年，所以他們深受“分外純粹的意大利人文主義思想”熏陶，開始注重人的現(xiàn)實生活……新式世俗性教育在德國發(fā)展起來。在這種新式教育中，除了教育對象突破了教士圈子外，教育內(nèi)容也不再局限于以往的神學范圍。
——摘編自朱婷、鄭祖鋌《文藝復(fù)興對德國宗教改革的推動》（1）根據(jù)材料一及所學知識，指出材料一中“借古喻今”的含義。
（2）據(jù)材料二，概括文藝復(fù)興時期人文主義者的思想主張。
（3）據(jù)材料三，概括意大利文藝復(fù)興對德國社會發(fā)展產(chǎn)生的主要影響。組卷：8引用：2難度：0.5