2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（8小題，每小題2分，共16分）

• 1．綠水青山就是金山銀山。下列關(guān)于化學(xué)、物質(zhì)、人類活動(dòng)和環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，合理的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)是環(huán)境污染的主因，沒(méi)有化學(xué)，就不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

  B．有毒的化學(xué)物質(zhì)是環(huán)境污染的主因，應(yīng)禁止使用

  C．化工生產(chǎn)是環(huán)境污染的主因，化工生產(chǎn)一定會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染

  D．解決環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)從源頭禁止排放污染物，而不是先排放后治理
  組卷：131引用：6難度：0.8

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• 2．物質(zhì)的變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容，以下成語(yǔ)與其他三項(xiàng)變化不同的是（　?。?/h2>

  A．量體裁衣

  B．木已成舟

  C．海水曬鹽

  D．鋼鐵銹蝕
  組卷：7引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂固體

  B．紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白霧

  C．氧氣可以作為火箭的燃料

  D．“人要實(shí)，火要虛”是指可燃物與氧氣接觸面積越大，可燃物燃燒越旺
  組卷：50引用：1難度：0.6

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• 4．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．該反應(yīng)中共有3種元素

  B．圖中反應(yīng)物都由原子構(gòu)成

  C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

  D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
  組卷：9引用：1難度：0.7

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• 5．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　?。?/h2>

  A．同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

  B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

  C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子就是離子

  D．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
  組卷：26引用：2難度：0.8

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三、實(shí)驗(yàn)與探究（2小題，每空1分，共12分）

• 14．小明發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體。他和同學(xué)對(duì)所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。
  探究一：包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是什么？
  【交流討論】討論后，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的可能是：
  （1）①防止膨化食品在運(yùn)輸過(guò)程中被壓碎；②

   

  。
  探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？
  【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：
  猜想1：氧氣；
  猜想2：氮?dú)猓?br />猜想3：二氧化碳；
  猜想4：二氧化硫。
  （2）通過(guò)分析，小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，理由是

   

  。
  小明說(shuō)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)常識(shí)，還有一個(gè)猜想是錯(cuò)誤的，它是猜想

   

  。
  【查閱資料】
  ①鎂能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成物常溫下不溶于水也不與水反應(yīng)；
  ②鎂也能與二氧化碳在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成一種黑色單質(zhì)和一種金屬氧化物；
  ③鎂還能在氮?dú)庵腥紵?，反?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
  ④氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成能使無(wú)色酚酞溶液變紅的物質(zhì)。
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
  （3）實(shí)驗(yàn)一：抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，說(shuō)明猜想

   

  不成立。
  （4）實(shí)驗(yàn)二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想1不成立，猜想2成立。
  為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立，小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三：
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
  a.另取一瓶包裝袋內(nèi)的氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象。	鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光。	生成物是②   ，猜想2成立
  b.取少量反應(yīng)后的固體，加入足量的蒸餾水中，并滴入酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。	①
  組卷：19引用：1難度：0.7

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四、計(jì)算題（1小題，每空1分，共2分）

• 15．已知：R原子的中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1個(gè)，其陽(yáng)離子R³⁺核外共有10個(gè)電子。
  （1）R原子的核電荷數(shù)為

   

  。
  （2）R的相對(duì)原子質(zhì)量是

   

  。
  組卷：39引用：1難度：0.6

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