浙教版八年級(jí)上冊《3.4 動(dòng)物的行為》2018年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）
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1．下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（ ）
組卷：12引用：4難度：0.7 -
2．下列哪項(xiàng)不是人類特有的反射（ ?。?/h2>
組卷：81引用：107難度：0.7 -
3．如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（ ）組卷：38引用：11難度：0.7 -
4．從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于（ ?。?/h2>
組卷：138引用：41難度：0.5 -
5．如圖中動(dòng)物的行為屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ?。?br />
組卷：16引用：14難度：0.9
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15．不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。某小組對此進(jìn)行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時(shí)，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點(diǎn)；而如果把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲。這說明：
（1）a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點(diǎn)，這是行為起作用。
（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的。
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明：行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。組卷：40引用：26難度：0.3 -
16．馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是條件反射的一個(gè)例子．條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來探究一下吧．
（1）假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（上述事例除外）．
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物？
（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，給予哨聲刺激的是組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
（5）在實(shí)驗(yàn)開始之前，哨聲對于雞來說屬于刺激，它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合，就會(huì)使雞形成條件反射．
（6）通過上述過程所建立的反射，是在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在的參與下形成的一種性反射．組卷：48引用：5難度：0.5