2022-2023學(xué)年浙江省紹興市上虞區(qū)五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、山河壯美是中華崛起的根基

• 1．用書(shū)寫(xiě)記錄祖國(guó)之美。
  （1）卷面整潔，字跡端正。（2）完成一幅書(shū)寫(xiě)作品，要求居中書(shū)寫(xiě)，上下、左右對(duì)齊。請(qǐng)用楷體規(guī)范抄寫(xiě)。
  漁歌子
  張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
  

   

  
  張志和詞×××?xí)?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．用文字記錄敬畏之心。請(qǐng)讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
  高空雄鷹fǔ chōnɡ

   

  而下，矯健而勇猛；精巧白鷺立于樹(shù)頂，孤獨(dú)卻yōu rán

   

  ；玲瓏松鼠林間跳躍，乖巧又不失jǐnɡ jué

   

  ；榕樹(shù)間，不可計(jì)數(shù)的鳥(niǎo)兒讓人yìnɡ jiē bù xiá

   

  。qī hēi

   

  的夏夜，也有無(wú)數(shù)yínɡ huǒ chónɡ

   

  翩翩飛舞；夕陽(yáng)西沉，夜幕jiànɡ lín

   

  ，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人xīn kuànɡ shén yí

   

  ……世界萬(wàn)物皆有韻致，請(qǐng)愛(ài)惜。
  組卷：14引用：1難度：0.9

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二、有識(shí)之士是中華崛起的希望

• 3．有識(shí)之士，基礎(chǔ)過(guò)硬。下列帶點(diǎn)字注音完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．半畝（mǒu）瞌睡（kē）客棧（zhàn）玲瓏剔透（tì）

  B．馴良（xùn）間隔（jiān）直奔（bèn）鱗爪飛揚(yáng)（línɡ）

  C．挨近（ái）上卿（qīn）頹?。╰uí）人影綽綽（chuò）

  D．繁殖（zhí）勉強(qiáng)（qiǎnɡ）歧途（qí）半夜三更（ɡēnɡ）
  組卷：47引用：4難度：0.8

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• 4．有識(shí)之士，勤學(xué)善思。周末，小麗寫(xiě)到“草坪里，除草機(jī)發(fā)出的zào聲震耳欲聾”時(shí)，想不出“zào”字怎么寫(xiě)。通過(guò)查字典，她找到了下面的四個(gè)“zào”。她應(yīng)該選（　?。?/h2>

  A．躁：急躁，性急，不冷靜。

  B．唣：吵鬧。

  C．噪：許多鳥(niǎo)或蟲(chóng)子亂叫；許多人大聲吵嚷；（名聲）廣為傳揚(yáng)。

  D．燥：干，水分少。
  組卷：16引用：1難度：0.7

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三、中華文化是中華崛起的源泉

• 12．閱讀
  童年讀書(shū)??①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人。雖然班主任家訪時(shí)，對(duì)父母說(shuō)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父親看著順眼。
  ??②我偷看的第一本“閑書(shū)”是《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻。那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任……一輩子也忘不掉啊。
  ??③后來(lái)又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手

   

  地讀了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里

   

  ，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
  ??④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我

   

  地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，我總是能把我二哥

   

  藏起來(lái)的書(shū)找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞
  到肚子里去。有一次，他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
  ??⑤不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門(mén)框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門(mén)檻上就著如豆的燈光看書(shū)。我沉浸在書(shū)里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
  （選自《莫言散文》有刪改）（1）把下列詞語(yǔ)的序號(hào)填寫(xiě)在文中③④段

   

  處?！咎顚?xiě)序號(hào)即可】
  A.忐忑不安
  B.一目十行
  C.費(fèi)盡心機(jī)
  D.囫圇吞棗
  （2）請(qǐng)用關(guān)鍵詞句概括寫(xiě)出作者童年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷。
  （3）對(duì)第①自然段畫(huà)線的句子，理解不恰當(dāng)?shù)氖?

   

  。
  A.父親擔(dān)心我中了書(shū)里的流毒，變成壞人
  B.父親覺(jué)得我看“閑書(shū)”的樣子不好看
  C.父親更喜歡我去野外割草、放牛羊
  D.父親喜歡我背課文，喜歡我做家務(wù)
  （4）短文第③自然段結(jié)尾句中的“幸?！保斫庾钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  。
  A.母親沒(méi)有打罵我，原諒“我”的失誤，讓“我”感到幸福。
  B.讀了一個(gè)下午的書(shū)，讓“我”感到快樂(lè)，感到幸福。
  C.看完了書(shū)讓“我”滿足，母親的理解與寬容讓“我”感到幸福。
  D.能幫助母親做事，“我”感到幸福。
  （5）選文簡(jiǎn)短，人物形象卻十分鮮明，請(qǐng)任選三個(gè)來(lái)評(píng)一評(píng)，他（她）是個(gè)怎樣的人。
  我：

   

  
  母親：

   

  
  父親：

   

  
  二哥：

   

  
  （6）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言童年的讀書(shū)經(jīng)歷，帶給你怎么樣的啟示呢？請(qǐng)結(jié)合短文和你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勼w會(huì)，不少于50字。
  

   
  組卷：33引用：1難度：0.7

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四、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中華崛起的表達(dá)

• 13．??你的身邊一定有很多這樣平凡卻了不起的人，也許是你的親人，也許是你的朋友，也許是你偶然間遇到的陌生人。請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為“了不起”的人，結(jié)合具體事例或印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬。要求語(yǔ)句通順，敘事清楚，感情真實(shí)；書(shū)寫(xiě)工整，400字左右。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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