2022年安徽省鼎尖聯(lián)盟高考語文聯(lián)考試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（滿分9分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，歐洲一體化實踐長期在地區(qū)主義理論中居于主導(dǎo)地位，并且被奉為“經(jīng)典”供其他地區(qū)學(xué)習(xí)和模仿。隨著時間的推移，全球各地區(qū)出現(xiàn)了各具特色的地區(qū)主義實踐，但沒有如早期地區(qū)主義學(xué)者預(yù)想的那樣遵循歐洲的發(fā)展路徑和模式，而是構(gòu)建了去中心化的地區(qū)合作理論框架。中國提出共建“一帶一路”合作倡議為推動比較地區(qū)主義理論創(chuàng)新提供了可行路徑。
        冷戰(zhàn)結(jié)束以后，中國一直是地區(qū)主義的積極推動者和引領(lǐng)者。在參與地區(qū)合作的過程中，中國主動與國際規(guī)則對接，積極以開放促改革，進(jìn)而一躍成為全球第二大經(jīng)濟體和絕大多數(shù)國家的主要貿(mào)易、投資伙伴。中國提出共建“一帶一路”合作倡議是推動和引領(lǐng)新型地區(qū)主義的重大舉措，體現(xiàn)中國作為負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)。
        首先，“一帶一路”是對地區(qū)可塑性的極大發(fā)展?！敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”是采用古代“絲綢之路”的歷史符號，秉持和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的理念，全方位推進(jìn)務(wù)實合作，打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體?！耙粠б宦贰弊畛醯膱D景規(guī)劃覆蓋范圍貫穿亞歐非大陸，打造了一種前所未有的跨地區(qū)合作機制。在政策闡釋與推廣的過程中，“一帶一路”明確反對排他性、封閉性的“小圈子”，歡迎世界上的任何國家參與其中，使“一帶一路”的跨地區(qū)合作性質(zhì)得到進(jìn)一步放大。
        其次，“一帶一路”有力推動了地區(qū)合作的多樣化發(fā)展。受新冠肺炎疫情、第四次工業(yè)革命等因素影響，各國對“一帶一路”等新型地區(qū)主義的需求更為迫切，中國的引領(lǐng)作用更加凸顯。在共建“一帶一路”的過程中，中國提出與相關(guān)國家加強政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的“五通”合作。由于“一帶一路”涉及國家數(shù)量非常廣泛、地區(qū)多樣性顯著，因此，“五通”合作顯然不是基于某模板打造的統(tǒng)一機制，而是秉持開放型、包容性、差異化三大原則，基于不同國家和地區(qū)的情況提供的多元制度供給?！耙粠б宦贰背h，不僅有利于強化中國自身制度型開放，還能有效降低相關(guān)國家和地區(qū)之間的制度對接成本，最終更好地推動公正合理的全球和地區(qū)秩序的實現(xiàn)。
        最后，“一帶一路”為地區(qū)合作的平等對話提供平臺。一方面，共建“一帶一路”的過程是推動地區(qū)間加強聯(lián)系、平等對話的過程。在一些發(fā)展中國家和地區(qū)，跨國公司、宗教集團等非國家行為體可能比技術(shù)官僚具有更大的地區(qū)影響力，這些行為體有時能決定國家的權(quán)力讓渡以及地區(qū)機構(gòu)的政治權(quán)威。
        因此，與這些地區(qū)的合作不能簡單套用過去的“成功經(jīng)驗”，而必須尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)慣例。另一方面，破除歐洲中心主義不等于完全排斥歐洲一體化的某些做法。歐盟不僅實現(xiàn)商品、服務(wù)、資本和勞動力的自由流動，還嘗試超越經(jīng)濟合作，在核不擴散、移民難民、恐怖主義等領(lǐng)域承擔(dān)地區(qū)責(zé)任，這對于共建高質(zhì)量“一帶一路”無疑具有很多值得借鑒之處。
  （摘編自徐秀軍、沈陳《中國視角下的比較地區(qū)主義理論創(chuàng)新》，《中國社會科學(xué)評價》2021年第4期）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.全球各地區(qū)出現(xiàn)的地區(qū)主義實踐并沒有遵循“二戰(zhàn)”以來被奉為“經(jīng)典”的歐洲一體化實踐的發(fā)展路徑和模式。
  B.中國在冷戰(zhàn)后一直是地區(qū)主義積極推動者、引領(lǐng)者，“一帶一路”合作倡議體現(xiàn)了中國作為負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)。
  C.“一帶一路”名稱采用古代“絲綢之路”的歷史符號，勾連起了歷史與現(xiàn)實，使地區(qū)的可塑性獲得了極大發(fā)展。
  D.以“三大原則”為理念，以不同國家和地區(qū)的情況為基礎(chǔ)，“五通”合作給“一帶一路”相關(guān)國以多元制度供給。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章把“一帶一路”倡議置于全球去中心化地區(qū)的合作理論框架的構(gòu)建中考察。
  B.文章后三段以遞進(jìn)結(jié)構(gòu)從三個方面論述了“一帶一路”對地區(qū)合作的重大作用。
  C.文章具有思辨性，既指出要破除歐洲中心主義，又點明要借鑒歐盟某些做法。
  D.文章語言具有情感傾向性，如“小圈子”就是對排他封閉的地區(qū)合作的否定。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.“一帶一路”成效顯著，這證明相關(guān)國家只要堅持跨地區(qū)合作，就能獲得發(fā)展。
  B.受新冠肺炎疫情、第四次工業(yè)革命等影響，各國對中國引領(lǐng)作用的需求更迫切。
  C.堅持“五通”合作，就能最終更好地推動公正合理的全球和地區(qū)秩序的實現(xiàn)。
  D.“一帶一路”共建中一定要考慮一些發(fā)展中國家和地區(qū)的非國家行為體的影響。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，共12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  《中國社會科學(xué)報》^①：甲骨文是目前所知中國最早的系統(tǒng)文字。在您看來，以甲骨文為代表的古文字價值何在？
        王宇信：古文字傳承著中華文化深厚的基因。作為殷墟出土的甲骨文，學(xué)界要先對其用途及年代、材質(zhì)及保護等進(jìn)行研究，待“文字既明，卜辭乃可得其讀”，再闡釋其中蘊含的歷史思想和文化價值。就此而言，甲骨文可謂一身二任：作為珍貴的歷史文物，它與后母戊鼎等同屬世界文化遺產(chǎn)保護的要素；作為世界上唯一傳承不息的文明古國中國的最早系統(tǒng)文字，甲骨文已入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》。
  《中國社會科學(xué)報》：一片甲骨驚世界，蕞爾一邑震寰宇。甲骨文舉世聞名，其釋讀工作仍是重中之重。當(dāng)前，這項研究取得了哪些進(jìn)展？
        王宇信：自甲骨文發(fā)現(xiàn)120多年來，其保護和研究工作不斷取得進(jìn)展。甲骨文的一字多形和偏旁筆畫的不確定性等特征，顯示了這一文字的原始性及其正在形成中的早期特點。不過，學(xué)界“由許書（許慎《說文解字》）以溯金文，由金文以窺書契”等方法，反映了中國文字發(fā)展的繼承性和連續(xù)性。目前，還有約2/3的甲骨文未被釋讀出來，學(xué)界正借助現(xiàn)代科技力量加緊攻關(guān)，相信會有新的突破。
  《中國社會科學(xué)報》：加強甲骨文研究和保護，對于傳承中華文明有何重大意義？
        王宇信：在甲骨文記載中，商代的科學(xué)技術(shù)已達(dá)到較高水平。農(nóng)業(yè)方面，商人比古希臘人早1000多年掌握了植物水分生理等知識，可以栽培黍、麥、稻、粟等農(nóng)作物。畜牧業(yè)方面，商人畜養(yǎng)了“六畜”（馬、牛、羊、雞、犬、豕），掌握了“相馬術(shù)”等培育優(yōu)良馬種的技術(shù)。醫(yī)學(xué)方面，商人對于齲齒的研究比古埃及、古希臘、古印度早700多年。如此眾多記載，使甲骨文為復(fù)原商代文明史、傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了無可替代的貢獻(xiàn)。
  《中國社會科學(xué)報》：當(dāng)下，我們要講好中國故事。你認(rèn)為甲骨文學(xué)者在這方面還應(yīng)做好哪些工作？
        王宇信：2020年，中央宣傳部、教育部、國家語委等八部門聯(lián)合啟動實施“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”，推動了甲骨文、秦漢簡帛等古文字研究的全面發(fā)展。作為甲骨文學(xué)者，應(yīng)講好古文字故事，把高精尖的研究成果轉(zhuǎn)化為接地氣的普及性、知識性讀物，使廣大人民群眾更易理解。
        不僅如此，甲骨文還應(yīng)走向世界。2017年，在澳大利亞悉尼舉辦的“甲骨文記憶”展，以高度的文化自信，向海外朋友講述中國故事，為促進(jìn)文明交流互鑒作出了新的貢獻(xiàn)。
  （摘編自《讓古文字中的中華文明活起來》，《中國社會科學(xué)報》2022年01月28日）
  材料二：
        隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，微信表情包成為了人們生活中必不可少的一部分。甲骨文表情包設(shè)計符合現(xiàn)代社會的需求。每一個甲骨文表情包都自帶故事，既可以從文字的開始追溯也可以從簡單的畫面進(jìn)行聯(lián)想。清華大學(xué)陳楠教授的團隊一直致力于“數(shù)字化甲骨文字繪”的研究與創(chuàng)作。他的“魔力甲骨文”表情包，主體采用了日常中的四字成語，將象形文字進(jìn)行夸張與擬人處理，熒光字體搭配魔幻色彩背景，一個個像在表演一般，十分生動形象。這一設(shè)計，讓甲骨文從博物館走進(jìn)人們的大眾生活。
  （摘編自吳靜、徐楊《從“骨”至今——甲骨文元素在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用》，《漢字文化》2021年第12期）
  【注】①本文是《中國社會科學(xué)報》記者對中國社會科學(xué)院榮譽學(xué)部委員、中國殷商文化學(xué)會名譽會長王宇信的采訪記錄。
  （1）下列對“甲骨文”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.甲骨文作為目前所知中國最早的文字，傳承著中華文化深厚的基因。
  B.甲骨文已被列入世界文化遺產(chǎn)保護的范圍，并入選《世界記憶名錄》
  C.甲骨文自十九世紀(jì)末被發(fā)現(xiàn)以來，其保護和研究工作不斷取得進(jìn)展。
  D.甲骨文具有珍貴的文物價值和歷史文獻(xiàn)價值，可實證商代文明。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一和材料二都認(rèn)為學(xué)術(shù)界應(yīng)讓甲骨文從書齋走向大眾，材料二可做材料一的例證。
  B.材料一認(rèn)為，甲骨文的一字多形和偏旁筆畫的不確定性等顯示了漢字的原始性等特點。
  C.材料一中，王宇信從三個方面闡述了我們從甲骨文的記載中所知的商代科學(xué)技術(shù)水平。
  D.材料二中，陳楠教授“魔力甲骨文”表情包將甲骨文的知識性與生活的娛樂性相融合。
  （3）材料一為訪談錄，請結(jié)合材料簡要分析《中國社會科學(xué)報》記者在本次訪談中的訪談技巧。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，共15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  后皇嘉樹
  楊祝焱
        我家里有一棵愛喝濃茶的“橘樹”。
        嘉陵江和長江交匯的西南腹地，繚繞于此的山霧遮罩著獨有的砂質(zhì)紅土地，粗糲而又貧瘠。因此，家鄉(xiāng)的田間地頭向來種不出什么金貴、優(yōu)質(zhì)的蔬果糧食，倒是會時不時地冒出一兩棵小橘苗。它們是在田間地頭干活的農(nóng)民、上躥下跳的小毛孩兒隨意吐下果核，機緣巧合之下長成的，人們從未期待過它能成樹結(jié)果?？蛇@些小小的果核默默地埋身進(jìn)入紅土地里，不要肥料，甚至不求春雨，勁頭兒十足地在貧瘠中扎下了根。在山城潤澤的水霧中，小橘樹的枝葉日漸舒展，不斷成長，精神抖擻，出落得翠綠，凝結(jié)出金黃。
        赤貧的山彎坳谷里，父親是為數(shù)不多的有高中學(xué)歷的人。那時，家里沒有燈，晚上灶膛的火映著他那張通紅的臉，手中永遠(yuǎn)捏著那一支左搖右晃的筆。但他求學(xué)的腳步剛剛走出縣城就被生生攔下，因為家里大哥結(jié)婚要蓋房，爺爺?shù)乃{(lán)布衫口袋徹底空了。于是，父親只拿到一張在當(dāng)時看來已是難得的高中文憑，在這窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)了為數(shù)不多的懂技術(shù)的專業(yè)農(nóng)技員，同時也成了他那一輩人里最早的一批黨員。
        靠著專業(yè)的農(nóng)技知識和敏銳眼光，他一眼就相中了這些“有勁兒”的橘樹。他知道，鄉(xiāng)民們世代彎腰，辛苦勞作，這紅色沙土里長出的水稻和花生能解決溫飽就已經(jīng)很不錯了，不可能讓大家擺脫日日躬耕的窮困生活……父親認(rèn)為，想要擺脫現(xiàn)狀，最好的法子就是依靠這些橘樹——精選良種，大棚育苗，再人工嫁接改良品種，在山梁田埂、糧地土壘間套種，挨過兩年拔節(jié)期，大家就能靠特色橘果增收致富了。
        可老實了半輩子的農(nóng)民哪兒能明白其中的道理？他發(fā)愁——鄉(xiāng)親們的心里改不了根深蒂固的老實躬耕的本分和傳統(tǒng)。父親愛喝濃茶的習(xí)慣就是在這時候養(yǎng)成的。當(dāng)時，鄉(xiāng)里號召鄉(xiāng)民們墾荒，在連片的山上種滿茶樹。鄉(xiāng)民自己摘茶、曬茶、炒茶。粗加工制作的土茶葉，莖是莖，葉是葉，滋味不算好，但足可以慰藉郁結(jié)的焦熱心腸。
        幾晚上的濃茶下肚，他轉(zhuǎn)頭去了鄉(xiāng)上。辦公室里坐著的大多是和他同一批入黨的基層黨員——他得再試試。破爛的大板桌上鋪開了一張“柑橘致富計劃書”：先把田間的野橘樹和果大味甘的柚子樹嫁接改良品種，再把精心培育的果實送到城里推廣，打響名聲后自然會吸引顧客上門采購，增收創(chuàng)富。
  “鄉(xiāng)親們不敢冒險，那我們這些黨員就先上！”然后，這張計劃書也鋪到縣里的會議桌上。于是，我家以及其他黨員家的田埂上都率先種上了父親精心培植的改良橘柚苗。接著，一壟連一壟，一排又一排，家家戶戶的田埂上都先后種上了他嫁接培育出來的良種橘柚樹。
        晚秋時節(jié)，熱烈的金黃果實醒目地點綴在滿天滿地的蒼翠之中，和稻浪、菜地一起，覆蓋住了我們腳下的赤貧紅土地，更新了原本貧瘠的天和地……
        時至今日，原本只能用推車運出一筐筐黃橘子的黃泥土石路，變成了行駛著一隊隊裝滿果子貨車的柏油馬路，這條酸酸甜甜的致富路越修越平坦，越修越開闊。鄉(xiāng)親們過去靠花生、水稻充饑的胃腸也因為日漸豐盈的腰包而不再挨餓；大學(xué)文憑也早已不再是奢想，不少年輕人同當(dāng)年剛剛高中畢業(yè)的父親一樣，回到家鄉(xiāng)，反哺這片紅土地。這些新來的大學(xué)生們還開通了一條新致富路——電商直播帶貨之路。他們用電腦和網(wǎng)絡(luò)把橘果送到更多消費者的身邊。
        父親退休后，總是習(xí)慣性地泡上一缸子濃茶，坐在門檻上，望著房前那一排又一排郁郁蒼蒼的橘樹。江山代有才人出，在橘樹前，他從這些飽滿的年輕臉龐上，他看到當(dāng)年那個篳路藍(lán)縷但信心滿滿地為鄉(xiāng)親們描畫致富藍(lán)圖的自己，看到青蔥歲月，看到那幾個晚上的濃茶，也看到我們早已擺脫的那赤貧的過去……
        楚國湘水岸邊，屈原嘆服于他眼前那些青黃雜糅、蘇世獨立的橘樹的偉岸高格，美其名曰“后皇嘉樹”；湘西沅水畔，沈從文妙贊在這歷歷長河中挺立的綠橘樹的純粹生命力。而我家的這棵“橘樹”，他生不出枝葉，結(jié)不出花果，不曾高參天地，更沒有一片蒼翠好顏色，不過，好在他能說會寫，敢闖敢干，讓點點橘黃碩果掛滿田埂山梁，能同這些山灣溝梁上真正的橘樹們一起變出一個青黃參差、錦繡繁盛的新天地。
        只不過，這棵“橘樹”好一口濃茶罷了……
  （《讀者》2021年第10期，有刪改）
  （1）下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中畫波浪線的句子運用擬人手法，生動形象地描寫出了小橘樹的枝葉生長的過程。
  B.文章以父親愛喝濃茶的行為來描寫他在困惑時所做的決定及退休后在橘樹前的聯(lián)想。
  C.文章首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整和嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了對父親深深的敬意，加深了讀者的印象。
  D.文章采用單一線索，以“橘樹”為線敘寫了父親帶領(lǐng)家鄉(xiāng)群眾奮力脫貧致富的過程。
  （2）文中除我的父親外，還有鄉(xiāng)民、和父親同時代的基層黨員、新來的大學(xué)生。請簡要分析后三類人物對刻畫我的父親形象的作用。
  （3）本文標(biāo)題“后皇嘉樹”意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要探究。
  組卷：8引用：2難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用I（本題共1小題，共11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        不知從何時起，全麥面包、零添加食品、無糖飲料等市面上的“健康食品”，被眾多商家不遺余力地打造，并且 ①

   

  。之所以受消費者喜愛，在于健康最大的保證之一就是吃好——不但要吃飽，還要  ②

   

  。而“營養(yǎng)均衡”知識的普及又給“健康食品”的流行提供了機會和市場。那么，③

   

  ？我們以“無糖飲料”為例來分析。
        無糖飲料的最大賣點是“0糖0脂0卡”，讓很多人既滿足了口味要求，又減少了對糖的擔(dān)憂。而研究表明，無糖飲料雖不能引起血糖增加，但容易造成代謝調(diào)控機制的紊亂。長期攝入會增加肥胖、糖尿病等慢性病的患病風(fēng)險。
        此外，這些“健康食品”也會存在夸大宣傳等問題。消費者在購買食品時應(yīng)仔細(xì)閱讀食品包裝標(biāo)簽，學(xué)會看食品配料表，以營養(yǎng)知識來判斷宣傳的真實性。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  （2）請分別用一個否定句概括第二段、第三段的主要意思。每句不超過10個字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（滿分60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一 學(xué)會集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)。
  ——（數(shù)學(xué)家）澤林斯基
        材料二 弄潮兒向濤頭立！
  ——（北宋）潘閬
        根據(jù)上面的材料，設(shè)想你是復(fù)興中學(xué)高三（1）班的學(xué)生，準(zhǔn)備參加“集體合作與個人爭先”主題班會。請你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。
        要求：自擬題目，自選角度；明確文體，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析