2023-2024學(xué)年江西省贛州市全南中學(xué)高三（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        材料一：
        休閑文化反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的生命狀態(tài)。人們的精神文化境界是否得到提升，能否生成一個(gè)天人和諧的意象世界，成為衡量一種休閑方式是否具有審美意味的標(biāo)準(zhǔn)。
        杰弗瑞?戈比說(shuō)：“擁有休閑是人類最古老的夢(mèng)想——從無(wú)體止的勞作中擺脫出來(lái)……以優(yōu)雅的姿態(tài)，自由自在地生存?！倍都t樓夢(mèng)》的大觀園就為眾多兒女們營(yíng)造了這樣一種積極的休閑環(huán)境。大觀園里，人們終日游憩不倦，品茶，飲酒，吟詩(shī)，作賦，賞花，放風(fēng)箏，編柳條……豐富多彩的休閑活動(dòng)，展現(xiàn)了一幅幅極富美感和詩(shī)意的休閑生活畫卷，也使兒女們超越了日常生活的種種束縛，擺脫了審美的冷淡，在他們自己創(chuàng)造的意象世界中回到人本真的生活世界，獲得審美愉悅。
        在大觀園中，那群女子詩(shī)意地棲息著，從“秋爽齋偶結(jié)海棠社”開始，曹公便開啟了休閑審美的各種熱鬧的場(chǎng)景描寫——爭(zhēng)作海棠詩(shī)，結(jié)菊花盛會(huì)，持螯賞桂，穿紅戴綠，嬉笑打鬧?！靶蓍e的本質(zhì)和價(jià)值在于提升每個(gè)人的精神境界和文化境界?！苯Y(jié)社源于探春的雅興大發(fā)，發(fā)乎于內(nèi)是精神文化世界的建設(shè)沖動(dòng)，由李紈自薦掌壇，迎春出題限韻，惜春謄錄監(jiān)場(chǎng)，探春、寶釵、寶玉、黛玉作詩(shī)。字里行間流動(dòng)著兒女們浸潤(rùn)在文化世界積極進(jìn)行審美創(chuàng)造的生命狀態(tài)。行酒令也是《紅樓夢(mèng)》休閑文化的一種。原文描寫道：“那女兒們皆是慣的，或緊或慢，或如殘漏之滴，或如迸豆之疾，或如驚馬之馳，或如疾電之光而忽暗，其鼓聲慢，傳梅亦慢，鼓聲疾，傳梅亦疾?！贝穆曋苟坊溆谡l(shuí)人之手，誰(shuí)便講一個(gè)笑話。酒席間笑語(yǔ)歡聲，其中的情趣是別于日常的快意別致，乃一種富有審美意蘊(yùn)的審美活動(dòng)。在休閑文化中涌現(xiàn)出的感性活動(dòng)，令她們體驗(yàn)到自己是自由的、與世界是一體的。
  （摘編自《論＜紅樓夢(mèng)＞中休閑文化的審美意味》）
        材料二：
        在休閑文化異彩紛呈的年代，不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)、不同的時(shí)代背景、不同的文化底蘊(yùn)將休閑文化劃分成了各種不同的形態(tài)：體育運(yùn)動(dòng)型的休閑文化、觀光旅游型的休閑文化、閱讀賞析型的休閑文化、游藝娛樂(lè)型的休閑文化、虛擬互動(dòng)型的休閑文化、求知探索型的休閑文化等等。
        隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)由生產(chǎn)型社會(huì)向消費(fèi)型社會(huì)轉(zhuǎn)變，人們的休閑生活時(shí)間大為增加，消費(fèi)休閑時(shí)代已然來(lái)臨。在消費(fèi)主義影響下，日常生活審美化中的休閑活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)相結(jié)合，相互影響，化身“休閑生活”迅速融入到人們的日常生活之中。
        在日常生活審美化的大背景下，休閑活動(dòng)體現(xiàn)出共有特性，能夠反映當(dāng)前休閑活動(dòng)審美傾向的變化趨勢(shì)。首先，日常生活審美化中的休閑特征，是建立在豐富的物質(zhì)資料基礎(chǔ)之上的。休閑活動(dòng)之所以吸引人，很大程發(fā)上是因?yàn)樗鼭M足了我們物質(zhì)享樂(lè)的需要，任何沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)支撐的休閑活動(dòng)都不能夠長(zhǎng)久，純精神感官上的休閑娛樂(lè)不為多見。其次，休閑并不止步于滿足基本的生理原欲，休閑有對(duì)美的渴望與追求，在追求美的過(guò)程中，美感體驗(yàn)是最重要的方面。美感體驗(yàn)分為兩個(gè)層次：一是快感，一是美感?？旄袠O易得到滿足，是典型的生理欲望，本質(zhì)上還是人自身對(duì)生理原欲感官的延續(xù)。對(duì)美感而言，生理原欲的影響逐漸減弱，對(duì)精神文化內(nèi)涵的關(guān)注大于對(duì)物質(zhì)欲望的需求。第三，休閑不同于“沒(méi)有明確的閑暇意識(shí)和閑服需求”的純娛樂(lè)活動(dòng)，好的休閑活動(dòng)是對(duì)人生活的必備補(bǔ)充，對(duì)人的生活有積極的導(dǎo)向意義，能夠滿足人內(nèi)在的文化缺失。一方面，除像徒步旅行，個(gè)人散步、閱讀，個(gè)人創(chuàng)作等極少數(shù)的休閉活動(dòng)外，休閑活動(dòng)中的休閑主體都不止一個(gè)人，休閑主體之間開展休閑活動(dòng)很大程度上是為了滿足彼此交往的需要；另一方面，休閑尋求內(nèi)在的精神文化引領(lǐng)。比如，我們研究品味書法、繪畫、舞蹈等藝術(shù)時(shí)，有著深切的對(duì)文化內(nèi)在關(guān)注的愿望；在對(duì)弈、品茗、棋語(yǔ)之際有對(duì)自我民族獨(dú)特文化的傳承。最后，自我的解放和自由是休閑所尋求的目標(biāo)之一，“我們基本不會(huì)在他人所設(shè)定的意圖下去行動(dòng)”。人們努力參與休閑，融入休閑生活之中，是因?yàn)椤靶蓍e必然使人得到自由”。日常生活審美化中的休閑生活是想將這種追求生活化、常態(tài)化，不斷獲得心靈上的慰藉和滿足。
        休閑審美活動(dòng)并不是隨時(shí)隨地都能夠得到展開，需要具備一定的條件。正確的審美價(jià)值取向健全的審美心理素質(zhì)、豐富靈敏的審美感知、多樣的休閑方式、熟練的休閑技能運(yùn)用等等都是獲得休閑審美感知的必要條件。要想具備這些審美條件，必要的休閑審美教育必不可少。培育休閑技能是休閑教育的必經(jīng)階段和必備手段。相對(duì)于大眾看電視、打麻將、看電影、聊天等普通休閑方式而言，之所以認(rèn)為音樂(lè)、繪畫、舞蹈、書法、詩(shī)歌、戲劇、歌劇等屬于精英休閑方式，離普通大眾甚遠(yuǎn)，是因?yàn)樵?shī)歌、繪畫、舞蹈等這些休閑活動(dòng)需要休閑參與主體掌握一定的技能，并且能夠熟練運(yùn)用這些技能，這樣才能更加有效地參與其中，獲得審美情趣的美感體驗(yàn)。
  （摘編自《日常生活審美化與當(dāng)代休閑文化研究》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大觀園里品茶、飲酒、賦詩(shī)等豐富多彩的休閑活動(dòng)，使此女們擺脫了審美的冷淡，提升了他們的精神文化境界。
  B.秋爽齋偶結(jié)海棠社源于大觀園女子的雅興大發(fā)，和結(jié)菊花盛會(huì)一樣，都體現(xiàn)了兒女們積極進(jìn)行審美創(chuàng)造的生命狀態(tài)。
  C.隨著休閑文化日漸豐富，當(dāng)下的休閑文化可以被劃分為各種形態(tài)，它們之間只有形態(tài)方面的差別，并沒(méi)有高下之別：
  D.社會(huì)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們參與休閑活動(dòng)，在滿足生理欲望帶來(lái)快感的同時(shí)，更關(guān)注精神文化帶來(lái)的美感。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩則材料都談到審美化的休閑文化，但論證上，材料一側(cè)重于舉例論證，材料二側(cè)重于道理論證。
  B.在休閑活動(dòng)中，我們應(yīng)該力求減弱快感的影響，強(qiáng)化對(duì)美感的追求，提倡精神文化方面的審美體驗(yàn)。
  C.《紅樓夢(mèng)》中結(jié)社吟詩(shī)、行酒令等休閑活動(dòng)在進(jìn)行過(guò)程中，雖有規(guī)則限制，但并不妨礙參與者獲得自由。
  D.精英休閑方式比普通休閑方式更能讓參與者獲得審美體驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)提倡減少普通休閑活動(dòng)的比重。
  （3）下列選項(xiàng)中不屬于材料一中的“休閑文化”范疇的一項(xiàng)是

   

  
  A.賈母月下聞笛
  B.晴雯補(bǔ)雀金裘
  C.豆官園中斗草
  D.寶玉庵中品茶
  （4）對(duì)于休閑文化的審美意味，兩則材料的觀點(diǎn)有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  （5）據(jù)調(diào)查，當(dāng)代青年的休閑方式大多為打網(wǎng)絡(luò)游戲（占比55%）、逛街購(gòu)物（占比27%）、享受美食、看網(wǎng)絡(luò)電視，請(qǐng)根據(jù)材料二談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。
  組卷：14引用：8難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  追我魂魄（節(jié)選）
  云杉      電話是資料室的管理員打來(lái)的?！澳菑堈掌淖髡哒业搅耍心乱??！?br />      “是不是去柬埔寨的那個(gè)穆易？嗨，要他的照片可真難?！?br />      管理員在電話那頭笑了起來(lái)。
        “他就在這兒，你來(lái)一趟吧！”
        資料室在地下室。寬闊深邃的大廳里排滿了20世紀(jì)60年代那種深黃色的木柜。一上了年紀(jì)的男人站在書柜的中間，和管理員說(shuō)話。我站在那兒等了一會(huì)兒，從塑料夾子里取出那張照片，我猜想這個(gè)人就是穆易。
        他轉(zhuǎn)臉看見了我。他臉上有一種滄桑的、聰穎的神情，這種特別的氣質(zhì)使他與眾不同。如果一個(gè)人經(jīng)歷了幾十年里發(fā)生的幾乎所有戰(zhàn)爭(zhēng)，他一定會(huì)有什么變化。
        “這是1942年拍的，沒(méi)錯(cuò)?！彼颜掌^(guò)來(lái)，上面有一行變成黃色的鋼筆字：培蕊，1942年5月，太行山，年17歲。
        ①“這些字是，我寫的?！?/bdo>
        我們走到書柜后面，那里有一張書桌和兩張單人沙發(fā)。
        “她是魯藝的文工團(tuán)員，唱歌的。”他非?？隙ǖ卣f(shuō)?！叭绻掌呀?jīng)無(wú)法送給本人，我就會(huì)記下來(lái)姓名、地址等等?！?br />      培蕊，1942年5月，太行山，年17歲。
        這些字跡確實(shí)散發(fā)著傷感的氣息。
        “我是那年5月遇見她的，當(dāng)時(shí)我是晉察冀軍區(qū)的報(bào)道員，去太行山采訪，回來(lái)的時(shí)候在山下遇見了魯藝文工團(tuán)的一大群女孩子。其中一個(gè)對(duì)我說(shuō)：‘嗨，記者同志，給我留個(gè)影吧！’
        她就是培蕊。很年輕，她回頭招呼別的人，②那些人笑著不過(guò)來(lái)，她也在笑，她的笑容很燦爛。
        我的底片已經(jīng)用完了，但是還有我們稱為‘尾巴’的一小塊空白，我決定試一試。
        我問(wèn)她：‘要是照片洗出來(lái)了，怎么給你？’她笑著招招手說(shuō)：‘到前線見！’我也說(shuō)：‘前線見！’那時(shí)我們非常年輕，非?？鞓?lè)，覺得生命很長(zhǎng)，③而且會(huì)充滿許多快樂(lè)的相見?！?br />      “她死了，是嗎？”
        “你聽說(shuō)過(guò)八路軍總部被襲事件嗎？”
        穆易看見我一臉茫然，就說(shuō)，“1942年5月，侵華日軍總司令岡村寧次調(diào)集了三萬(wàn)精銳部隊(duì)包圍了八路軍總部，被包圍的人都是機(jī)關(guān)、后勤、學(xué)校、文藝團(tuán)體的人員，培蕊的劇團(tuán)也在其中。”
        “我至今都不知死了多少人，”穆易說(shuō)，“很多人都跳下了懸崖，那條很深的峽谷里到處是人和騾馬的尸體，后勤人員在跳崖的時(shí)候把騾馬輜重都拉了下去，什么都不愿落到日本人手里?！?br />      “我再也沒(méi)有聽到過(guò)她的消息。但是這些被包圍的人，④特別是那些女性，都從懸崖上跳下去了。”
        為了報(bào)道紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利50周年，在6個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)缀趺刻於荚跉v史材料中打滾，但我從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這件事。
        “你可以查一下資料，”穆易注意到我的神情，“新華社華北分社在這次戰(zhàn)役中死傷慘重，肯定會(huì)有記載?！?br />      穆易站在窗口吸煙，他說(shuō)話的時(shí)候目光炯炯，一點(diǎn)兒也不像年過(guò)古稀的老人。
        我和穆易順著地下室黑暗的甬道往外走，他突然問(wèn)我：“你為什么會(huì)對(duì)這張照片感興趣？”
        “我不知道，”我老實(shí)地告訴他?！瓣P(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念報(bào)道已經(jīng)結(jié)束，你知道，我們總是這樣，熱鬧一陣，然后風(fēng)平浪靜?？墒俏彝涣诉@件事，這可能是職業(yè)的興趣。”
        穆易點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解。他隨手掏出一張紙，用筆寫了幾個(gè)名字交給我。他說(shuō)這幾個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)八路軍總部的突圍戰(zhàn)役，可能對(duì)我有點(diǎn)什么幫助。
        穆易的話的確沒(méi)錯(cuò)。關(guān)于八路軍總部的突圍戰(zhàn)役，史料記載很少，即使有，也是一筆帶過(guò)。在山西遼縣志中，這樣寫道：
        1942年9月18日，遼縣、遼西縣合并，正式更名，為左權(quán)縣，紀(jì)念在本年5月“反掃蕩”戰(zhàn)役中英勇犧牲在遼縣麻田的左權(quán)將軍。
        顯而易見，這不是一場(chǎng)勝仗，八路軍總部在這次戰(zhàn)斗中吃了大虧。沒(méi)有一份材料能夠表明，被包圍的八千人中，到底有多少人犧牲，我唯一能肯定的是，那絕不是一個(gè)小數(shù)。新華社有關(guān)資料是這樣記載的：
        1942年5、6月間，侵華日軍總司令岡村寧次糾集3萬(wàn)多精銳部隊(duì)，突襲我八路軍總部，進(jìn)行“鐵壁合圍”。新華社華北總分社，40多位同志在突圍中英勇犧牲。
        新華社在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中共有110多位新聞工作者殉職，但在八路軍總部突圍中就死了40多人，將近二分之一。我已經(jīng)可以想象這次戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。其中，對(duì)一位女記者黃君玨的記述引起了我的注意：
        黃君玨，女，湖南湘潭人。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。1942年在八路軍總部突圍戰(zhàn)中跳崖犧牲，英勇殉國(guó)。
        對(duì)黃君玨簡(jiǎn)單的介紹中，附有她的愛人王默磬的一封給其岳父的信，這封不同尋常的家信記述了妻子殉難的過(guò)程。王默磬也是新華社的工作人員，當(dāng)時(shí)他身負(fù)重傷，奄奄一息，就倒在離黃君玨不足50米處。僥幸的是，他活了下來(lái)，成為八路軍總部突圍中唯一見證這慘烈史實(shí)全過(guò)程的人。
        他在給他的岳父黃友郢老先生的信中這樣寫道：
        夜九時(shí)，敵暫退，婿勉力帶傷行，潛入敵圍，尋到遺體，無(wú)血無(wú)傷，服裝整齊，眉頭微鎖，側(cè)臥若熟睡，然已胸口不溫矣。其時(shí)婿不知悲傷，不覺創(chuàng)痛，跌坐呆凝，與君玨雙手相握，不知所往，但覺君玨亦正握我手，漸握漸緊，終不可脫！山后槍聲再起，始被驚覺，時(shí)正午夜，皓月明天，以手掘土，暫行掩埋。
        吾岳有不朽之女兒，婿獲貞烈之妻，慨屬民族之無(wú)上光榮！
        當(dāng)天晚上，我定了去山西的火車票。
  （新華社新聞研究所編：新華社烈士紀(jì)實(shí)）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭部分，寫“我”與穆易會(huì)面的情景，介紹了穆易的部分戰(zhàn)斗經(jīng)歷，由此引出對(duì)培蕊照片的描寫。
  B．照片背面的字跡“散發(fā)著傷感的氣息”，源于照片已經(jīng)無(wú)法送給本人，與年輕的培蕊留影形成張力。
  C．穆易給培蕊拍下照片，“我”對(duì)培蕊的照片感興趣，都帶有一定的偶然性，但“我”去山西是迫切和堅(jiān)定的。
  D．在新華社有關(guān)資料的記載中，女記者黃君玨的形象分別通過(guò)官方資料和家書呈現(xiàn)，充滿家國(guó)情懷。
  （2）對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．句子①中“這些字是”后面斷開，與“我寫的”形成區(qū)分，使回答更加肯定和鄭重。
  B．句子②中“那些人”的笑和“她也在笑”，雖然同為笑的動(dòng)作，但表達(dá)的意味不同。
  C．句子③中的“快樂(lè)”，是對(duì)未來(lái)憧憬的體現(xiàn)，因?qū)倮錆M希望而滿懷前線見的期待。
  D．句子④表達(dá)出的強(qiáng)調(diào)意味，與前文“培蕊的劇團(tuán)也在其中”形成照應(yīng)和強(qiáng)烈的暗示。
  （3）文中“我”使用了大量真實(shí)資料進(jìn)行敘事，這種敘事方式有什么效果？
  （4）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：會(huì)談?記憶?追尋；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：女記者黃君玨。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。
  組卷：11引用：5難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        人們常將土樓等同客家土樓，之所以有這種說(shuō)法，因?yàn)榭图胰诉w徙至福建后確實(shí)建造了用于防御的高大一座座土樓。因客家土樓發(fā)現(xiàn)較早并得到廣泛宣傳，客家土樓的說(shuō)法便①       。事實(shí)上，福建土樓不僅僅有客家土樓，還有閩南土樓。在南靖土樓中，田螺坑土樓群居住人數(shù)多，生活氣息濃。人們?cè)谶@里，仍可以觀察土樓內(nèi)原汁原味的生活。推開土樓厚重的木門，仿佛進(jìn)入了一片自成體系的小天地。周末早上8點(diǎn)，進(jìn)門處，人們②        聊著天；老人從菜地里摘回新鮮蔬菜，中年人忙著準(zhǔn)備一家人的早餐，小孩們搬出凳子開始做作業(yè)……或圓或方的空間里，是一幅幅流動(dòng)的生活景象，充滿溫暖的煙火氣。
        漫步村中，鵝卵石鋪就的鄉(xiāng)間小路上，處處③       。陽(yáng)光照射下的土樓，散發(fā)著一抹橙黃色的暖意。如果將鏡頭拉遠(yuǎn)，從空中俯瞰，一座座龐大的、或方或圓的土樓，帶著土壤的膚色，散落在綠色深處的山巒與河流之間，像時(shí)光長(zhǎng)河中的一顆顆明珠，見證著歷史的變遷；也訴說(shuō)著中國(guó)傳統(tǒng)文化中一段段悠悠歲月。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
  （2）文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（3）文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。
  組卷：5引用：7難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        老子《道德經(jīng)》有云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！敝嫾倚毂櫹壬苍岢隼L畫要“致廣大，盡精微”?？梢?，人生的路上，我們要做大事，這是我們的追求；但是想要成就大事，也不能忽視細(xì)微，忽視根本。
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的思考與感悟。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：5難度：0.6

  解析