人教五四版六年級(jí)上冊(cè)《第5課 七律·長(zhǎng)征》2018年同步練習(xí)卷(1)
發(fā)布:2024/11/23 9:0:2
一、基礎(chǔ)測(cè)試
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1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
磅礴 wēi yí 岷山 云yá 組卷:2引用:1難度:0.9 -
2.揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(1)萬(wàn)水千山只等閑
(2)烏蒙磅礴走泥丸
(3)三軍過(guò)后盡開(kāi)顏組卷:6引用:1難度:0.8
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3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:92引用:2難度:0.8
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9.閱讀下面文字,回答各題。
七律 長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(1)找出詩(shī)中押韻的幾個(gè)字:
(2)用“/”標(biāo)出下列詩(shī)句的朗讀停頓。
金 沙 水 拍 云 崖 暖,大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。
更 喜 岷 山 千 里 雪,三 軍 過(guò) 后 盡 開(kāi) 顏。
(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①詩(shī)歌中體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的詩(shī)句是
②這首詩(shī)只用8句56個(gè)字,就高度概括而且藝術(shù)地反映了長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)。它為我們展示了五幅“征難圖”。請(qǐng)你依照第一幅畫面的概括方法,各用4到5個(gè)字概括出另外四幅畫面。
騰越五嶺-
(4)本詩(shī)哪些句子是直接抒情?哪些句子是情景交融?
(5)請(qǐng)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”所展現(xiàn)的畫面。
(6)下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是
A.詩(shī)的首聯(lián)是全詩(shī)的總綱,高度概括了紅軍在長(zhǎng)征中表現(xiàn)出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。
B.詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺,用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻描寫連綿不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙,詩(shī)人有意縮小人的視覺(jué)比例正是為了反襯紅軍,突出紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻,敢于征服困難、壓倒敵人的高大形象和大無(wú)畏精神。
C.詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水,扣“萬(wàn)水”來(lái)寫。一“暖”一“寒”兩相對(duì)照,描寫了紅軍征服“萬(wàn)水”途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險(xiǎn)阻,突出了紅軍克敵制勝、一往無(wú)前的大無(wú)畏精神,并照應(yīng)首聯(lián),抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士把“萬(wàn)水千山”視為“等閑”的豪情壯志。
D.尾聯(lián)寫長(zhǎng)征最后的路程,是全詩(shī)的高潮,表現(xiàn)了三軍已全部越過(guò)岷山的喜悅。“更喜”二字,一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂(lè)觀主義精神,一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)革命前途的美好向往和自信。組卷:20引用:1難度:0.9 -
10.閱讀下面文字,回答各題。
憶秦娥?婁山關(guān)
毛澤東
西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。
霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。
【注釋】這首詞寫于長(zhǎng)征路上,作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。
(1)上闋從哪些角度來(lái)寫景?作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面?
(2)“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”表達(dá)了什么樣的感情?
(3)《七律 長(zhǎng)征》中“
(4)有人說(shuō),現(xiàn)在我想吃苦也吃不上了,長(zhǎng)征精神只好作為紀(jì)念。而一位名叫小林和文的日本姑娘,卻為了體驗(yàn)艱辛來(lái)到中國(guó)獨(dú)走“長(zhǎng)征路”。針對(duì)以上兩種情況,說(shuō)說(shuō)你的看法。組卷:16引用:2難度:0.7