2023-2024學年河南省鄭州市高二(上)月考歷史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/5 19:0:8
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.如圖是一幅有關(guān)春秋末期晉國執(zhí)政大臣智伯瑤與韓、趙、魏三家大夫商討國家發(fā)展大事的漫畫。該漫畫反映出( ?。?br />?
A.貴族等級分封制出現(xiàn)危機 B.韓趙魏三家分晉順應(yīng)民意 C.原始民主傳統(tǒng)遭到了破壞 D.周天子的控制力日漸削弱 組卷:2引用:1難度:0.5 -
2.下表是我國史書中有關(guān)“尚書”的記述。對此最準確的解讀是( ?。?br />
記述 出處 (秦)置尚書于禁中,有令、丞,掌通章奏而已,事皆決于丞相。 《唐六典?卷一》 故事,諸上書者皆為二封,署其一曰副,領(lǐng)尚書者先發(fā)副封,所言不善,屏去不奏。 《漢書?魏相丙吉傳》 今之三公,雖當其名,而無其實,選舉誅賞,一由尚書。尚書見任,重于三公。 《后漢書?郭陳列傳》 A.秦朝時尚書為丞相的下屬官吏 B.東漢尚書臺成為封駁政令中樞 C.西漢時中朝尚書職權(quán)逐漸增大 D.唐朝時期尚書的政治地位提升 組卷:1引用:2難度:0.5 -
3.公元前23年,“奧古斯都”屋大維辭去執(zhí)政官職務(wù),以滿足共和派人士對執(zhí)政官職務(wù)的追求。元老院為此頒布一條特別法令,授予奧古斯都與執(zhí)政官享有共同權(quán)力的執(zhí)政官權(quán),公元前19年后,這一權(quán)力變?yōu)榻K身。這說明( ?。?/h2>
A.屋大維逐漸掌握了最高行政管理權(quán) B.古代羅馬恢復了共和行政體制 C.羅馬帝國開啟了貴族寡頭政治統(tǒng)治 D.西方古典民主政治進一步發(fā)展 組卷:1引用:1難度:0.5 -
4.14世紀初,腓力四世在巴黎圣母院召開了法蘭西歷史上第一次全國三級會議,貴族、教士和市民的代表一起譴責教皇是異端。這場會議的召開( )
A.揭開了法國宗教改革序幕 B.有利于強化法國封建王權(quán) C.確立起封建議會君主制度 D.推動了法國大革命的爆發(fā) 組卷:4引用:5難度:0.6 -
5.英國女王安妮(1702-1714 年在位)尚未登位即失去其子,這導致安妮死后,王位將歸“光榮革命”中被推翻的天主教徒詹姆士二世的兒子或其后代。為此,議會在1701年通過《王位繼承法》,規(guī)定“繼承者不得是天主教徒”。議會的做法( )
A.確立了議會最高權(quán)力機關(guān)地位 B.違背了近代英國國家治理原則 C.使內(nèi)閣實際掌握了政府的權(quán)力 D.體現(xiàn)出英國君主立憲制的本質(zhì) 組卷:3引用:1難度:0.5 -
6.1915年8月,楊度發(fā)起成立“籌安會”,在發(fā)起詞中,引用美國學者古德諾的“以共和國民而論共和政治之得失”,認為“世界國體,君主實較民主為優(yōu),而中國則尤不能不用君主國體”。楊度意在( ?。?/h2>
A.宣揚古德諾的君主制思想 B.討論美國共和政治的得失 C.營造復辟帝制的輿論環(huán)境 D.穩(wěn)固中華民國的政治體制 組卷:2引用:1難度:0.5
二、非選擇題:本題共4大題,共52分。
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19.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在中國1300年的科舉制度下,幾乎每一位知識分子都與科舉考試有著不解之
緣。我國民俗文化中普遍有以“幾百年人家無非積善,第一等好事只是讀書”為價值觀勉
勵子孫后代。由于這些讀書人都是在相同制度下的產(chǎn)物,學習的亦是相同“圣賢書”,故此
亦間接維持了中國各地文化及思想的統(tǒng)一和向心力。在歷史上,中國的科舉制度為不少
周邊國家作為先進文化學習和引進。科舉制度對世界文明的影響可以與中國的四大發(fā)明
相媲美,被譽為中國的“第五大發(fā)明”。
——摘編自鐘明善《中國傳統(tǒng)文化精義》
材料二:科舉制度西傳至英國是一個漫長的過程,而且對英國文官制度的建立產(chǎn)生了重要影響。
科舉制與英國文官制度的建立時間 大事 1847年 深入了解中國科舉制度的密迪樂出版了《雜錄》,他提出:“要強烈呼吁英國政府,建立一個對全國人開放的競爭性考試制度,來提高英國行政人員的工作水平”。 1853年 英國政府有關(guān)部門在充分借鑒中國科舉制度的合理成分的前提下,提出了《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》,建議實行公開競爭考試錄用制。 1855年 英國成立第一個文官委員會,主持普通文職人員公開競爭性考試。 1870年 英國樞密院頒布了關(guān)于文官制改革的法令,規(guī)定:“多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會的要求,通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄用,使文官的競爭性考試正?;!?/td>
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明中國古代科舉制度與英國文官制度的相同之處。組卷:4引用:1難度:0.5 -
20.閱讀材料,完成下列要求。
材料:每一個劇烈變動的歷史時代,都有那個時代的“思想解放”運動。生活給人們提出了解決矛盾、促進社會發(fā)展的任務(wù),進步的思想家們站在矛盾的新生方面,解釋這些矛盾,提出解決的方案,闡明發(fā)展的前途。新時代的思想家們,好像是暴風欲來時的狂飆,又好像是戰(zhàn)斗準備前的號角,他們以敢想、敢說、敢做的精神,抨擊過去、歌頌未來。橫掃前進道路上的許多舊傳統(tǒng)、舊觀念,動員并號召人們投入戰(zhàn)斗。在歷史上,差不多每一次經(jīng)濟和政治變革的同時都會相應(yīng)地出現(xiàn)一次思想的解放,而思想的解放反過來又成為經(jīng)濟和政治變革的推動力量。
——摘編自戴逸《戴逸自選集》選擇一個中國“劇烈變動的歷史時代”,結(jié)合所學的中國史知識,以具體史實闡述該歷史時代的“思想家們”對于社會變革與發(fā)展作出的貢獻。(要求:選擇的“劇烈變動的歷史時代”與史實須相互吻合,表述清晰,觀點正確。)組卷:8引用:1難度:0.5