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2023年山東省菏澤市中考生物試卷

發(fā)布:2024/7/23 8:0:8

一、說明:本大題包括20個(gè)小題,每小題1分。每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將你選擇的選項(xiàng)代號(hào)(ABCD)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。

  • 1.菏澤水煎包是將面團(tuán)發(fā)酵后制作的包子,放在刷過油的平底鍋里,再加水面糊,以半蒸半煎的方式制成。餡料一般有韭菜、羊肉等。成品外皮酥脆,香味濃郁,是魯西南常見的美食。下列說法錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:154引用:4難度:0.5
  • 2.某同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并用顯微鏡觀察到不同放大倍數(shù)的視野甲、乙,如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    組卷:223引用:9難度:0.5
  • 3.菏澤牡丹歷史悠久,具有觀賞和科研價(jià)值,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:57引用:2難度:0.7
  • 4.如圖是植物類群的思維導(dǎo)圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    組卷:82引用:3難度:0.5
  • 5.為探究某綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)甲、乙兩個(gè)裝置(說明:密閉裝置中NaOH溶液能吸收CO2,CO2緩沖液可使裝置內(nèi)CO2濃度保持恒定,裝置氣密性良好),丙為乙內(nèi)植物釋放O2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    組卷:234引用:10難度:0.5
  • 6.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的重要觀念,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:115引用:12難度:0.5
  • 7.據(jù)如圖分析有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的關(guān)系,正確的是( ?。?br />

    組卷:202引用:7難度:0.5
  • 8.圖中①~④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的相關(guān)過程,下列說法正確的是( ?。?br />

    組卷:115引用:4難度:0.5

二、說明:本大題包括5個(gè)小題,每空1分。請(qǐng)將答案書寫在答題卡指定的區(qū)域內(nèi)。

  • 24.2023年4月1日《中華人民共和國黃河保護(hù)法》正式施行,為推動(dòng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生具有重大而深遠(yuǎn)的意義。如圖表示黃河流域某濕地公園的能量金字塔及相關(guān)食物網(wǎng)(A~F代表不同生物),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖示食物網(wǎng)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)補(bǔ)充的組成成分是
     
    。
    (2)圖示食物網(wǎng)中,既有競(jìng)爭(zhēng)又有捕食關(guān)系的生物是
     

    (3)圖示食物網(wǎng)中,共有
     
    條食物鏈,屬于三級(jí)消費(fèi)者的是
     
    。
    (4)圖中F能量流動(dòng)的去向,除呼吸作用外還有
     
    。
    (5)“
    E
    的能量
    C
    的能量
    ×100%”能不能表示第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率,判斷并說明理由
     

    組卷:169引用:1難度:0.3
  • 25.研究發(fā)現(xiàn),淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸,乳酸可降解塑料,為探究“嗜淀粉乳桿菌對(duì)廚余垃圾中淀粉的分解作用”,科研小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    步驟一:將廚余垃圾制成培養(yǎng)基,取300mL平均分成三組,再分別采用以下三種發(fā)酵方法進(jìn)行處理:
    組別 處理方式
    A 不滅菌,直接接種0.2g嗜淀粉乳桿菌
    B 不滅菌,不接種嗜淀粉乳桿菌
    C 高溫滅菌30分鐘,冷卻后,再接種0.2g嗜淀粉乳桿菌
    步驟二:將處理后的三組培養(yǎng)基都放置于無氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵,每隔24h取樣并分析乳酸濃度。所得數(shù)據(jù)繪制成折線圖,如圖1所示。根據(jù)以上信息,回答下列問題:
    (1)該研究形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是
     
    (用字母表示)。
    (2)步驟一表格內(nèi)C組處理方式中的“冷卻”,目的是
     
    ;步驟二對(duì)A、B、C三組的處理均相同,目的是
     
    。

    (3)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,分解廚余垃圾中淀粉的微生物有
     
    。
    (4)為得到分解淀粉能力更強(qiáng)的嗜淀粉乳桿菌。該小組又對(duì)原有菌株進(jìn)行誘變處理,得到三種突變菌株甲、乙、丙,再將淀粉分成等量的四組,分別加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,據(jù)此分析菌株
     
    分解淀粉能力最強(qiáng)。將這種分解淀粉能力最強(qiáng)的菌株應(yīng)用于廚余垃圾的處理,取得較好效果。該菌株這種對(duì)人類有利的變異,屬于
     
    。

    組卷:102引用:3難度:0.5
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