2021-2022學(xué)年上海市奉賢區(qū)曙光中學(xué)高二（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、
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1．填空。
（1）自天子以至于庶人，。（《禮記》）
（2）江天一色無纖塵，。（張若虛《》）
（3），但愿長(zhǎng)醉不愿醒。（李白《將進(jìn)酒》）
（4）小迪同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)得過且過，意志不堅(jiān)定，責(zé)任感缺失，作為朋友我想用《論語?泰伯》中“，”這兩句來鼓勵(lì)他。組卷：0引用：2難度：0.9
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2．下列選項(xiàng)中，成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.7 -
3．填入下列語段空格處的內(nèi)容，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
《紅樓夢(mèng)》到底是怎樣開頭的？我以為，它將開端建立在一種虛幻的基礎(chǔ)上，構(gòu)造了一個(gè)虛擬的世界，同時(shí)讓我們對(duì)這個(gè)藝術(shù)建構(gòu)的世界，嘗試著多重不同的“進(jìn)入”方式。我們每每感到《紅樓夢(mèng)》開頭難讀，（ ?。＃ā 。?，（ ）；（ ?。砻髁俗髡邚母鼮樯钸h(yuǎn)、特別的視野審察、判斷的意向。它一方面令讀者難以進(jìn)入，另一方面又不斷鋪墊新的“入口”途徑，提示“里面”的幽深復(fù)雜。這種結(jié)構(gòu)安排，所顯示的作者多種心靈隱曲，幾乎是中國小說史上最艱難、最復(fù)雜的一個(gè)特例。
①出乎其外，重新打量這個(gè)自己營造的藝術(shù)世界
②似乎總在“外面”繞，不得其門而入
③實(shí)則視角、視線改變
④不斷退回到故事之外，貌似一種“退步”組卷：25引用：3難度：0.7
二、
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8．閱讀下文，完成下列各題。
游雙溪記①
姚鼐 ①乾隆四十年七月丁巳，余邀左世瑯一青，張若兆應(yīng)宿，同入北山，觀乎雙溪。一青之弟仲孚，與邀而疾作，不果來。一青又先返。余與應(yīng)宿宿張?zhí)滴亩斯?sup>②墓舍，大雨溪漲，留之累日，□龍溪水西北來，將入兩崖之口，又受椒園之水，故其會(huì)曰雙溪。松堤內(nèi)繞，碧巖外交，勢(shì)若重環(huán)。處于環(huán)中以四望，煙雨之所合散，樹石之所擁露，其狀萬變。夜共一鐙③，憑幾默聽，眾響皆入，人意蕭然。
②當(dāng)文端遭遇仁皇帝④，登為輔相，一旦退老，御書“雙溪”以賜，歸懸之于此楣，優(yōu)游自適于此者數(shù)年乃薨，天下謂之盛事。 而余以不肖，不堪世用，亟去，蚤匿于巖窔⑤，從故人于風(fēng)雨之夕，遠(yuǎn)思文端之風(fēng)，邈不可及。 而又未知余今者之所自得，與昔文端之所娛于山水間者，其尚有同乎耶，其無有同乎耶？
（選自《明清八大家文選叢書》）【注】①此文是乾隆三十九年（1774）姚鼐辭官歸里之后，游覽清初大學(xué)士張英晚年退居和死后墓葬之地——雙溪而作。②張?zhí)滴亩斯簭堄?，桐城人，官至大學(xué)士（即宰相），卒謚“文端”，贈(zèng)太子太傅。③鐙：同“燈”。④仁皇帝：即康熙帝。⑤巖窔（yào）：巖底。
（1）可填入第①段方框處的虛詞是。
A．夫
B．蓋
C．且
D．則
（2）對(duì)第①段劃線句的理解正確的一項(xiàng)是
A．左一青的弟弟仲孚，邀請(qǐng)我們一道去，迅速準(zhǔn)備可最終沒來成。
B．左一青的弟弟仲孚，邀請(qǐng)我們一道去，但疾病發(fā)作最終沒有來。
C．左一青的弟弟仲孚，也在邀請(qǐng)之列，迅速準(zhǔn)備可是最終沒來成。
D．左一青的弟弟仲孚，也在邀請(qǐng)之列，可是疾病發(fā)作最終沒有來。
（3）“雙溪”得名的緣由是。（用自己的話回答）
（4）分析第②段兩個(gè)加點(diǎn)詞語“而”的作用。
（5）本文融寫景、吊古、抒情于一爐，請(qǐng)從此角度對(duì)文章加以賞析。組卷：3引用：1難度：0.6
三、
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9．閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。
在真實(shí)世界里，一個(gè)太陽、一片葉子都是宇宙變幻中的一個(gè)瞬間，豐富而美麗。
這段話引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫一篇文章，要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。組卷：2引用：1難度：0.6