蘇教版九年級（上）中考題單元試卷：第13章 電路初探（12）

一、選擇題（共8小題）

• 1．如圖所示，在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗時，閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為U_AB=1.5V，U_BC=1.5V，U_AC=3V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著的實驗步驟是（　　）

  A．整理器材，結束實驗

  B．分析數(shù)據(jù)，得出結論

  C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

  D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
  組卷：4033引用：77難度：0.9

  解析

• 2．如圖是小明廚房安裝的抽油煙機和照明燈的連接電路圖。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．抽油煙機和照明燈只能同時工作

  B．抽油煙機和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等

  C．抽油煙機和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等

  D．抽油煙機和照明燈工作時，它們的功率一定相等
  組卷：781引用：66難度：0.9

  解析

• 3．小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示。下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．換氣扇和照明燈不能同時工作

  B．換氣扇和照明燈只能同時工作

  C．換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等

  D．換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等
  組卷：2296引用：237難度：0.9

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• 4．如圖所示電路，L₁的電阻比L₂的大，開關閉合，燈均發(fā)光，則（　?。?br/>

  A．V示數(shù)等于V1示數(shù)	B．V1示數(shù)大于V2示數(shù)
  C．A示數(shù)大于A1示數(shù)	D．A2示數(shù)大于A1示數(shù)
  組卷：5343引用：91難度：0.9

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• 5．如圖所示，燈泡L₁比L₂亮，電壓表V₂示數(shù)為6V，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．V1示數(shù)為6V	B．V1示數(shù)大于6V
  C．V示數(shù)小于6V	D．V示數(shù)大于6V
  組卷：1385引用：71難度：0.9

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• 6．如圖所示的電路中，R₁=30Ω，R₂=60Ω，當開關閉合后，R₁和R₂兩端的電壓之比是（　?。?/h2>

  A．1：1

  B．1：2

  C．2：3

  D．3：2
  組卷：406引用：41難度：0.9

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三、解答題（共7小題）

• 17．在研究“串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，某同學進行了如下探究。
  記錄表
  

  測量元件	電壓/V
  燈L1	2.7
  燈L2	1.8
  電源	4.5

  【實驗步驟】
  ①連接好如圖所示電路，閉合開關觀察兩燈發(fā)光情況；
  ②分別用電壓表測燈L₁、L₂和電源兩端電壓，并將讀數(shù)記錄在表內。
  請你用筆畫線代替導線，將電壓表接入電路中，測出電源電壓。
  【得出結論】比較表中數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和。
  【反思交流】要使上述結論更具普遍性，同學們討論了以下三種方案：
  方案甲：反復斷開、閉合開關，測出各電壓值；
  方案乙：更換不同規(guī)格的燈泡，測出各電壓值；
  方案丙：增加電池節(jié)數(shù)，測出各電壓值。
  以上三種方案，你認為可行的是

  。
  組卷：1275引用：29難度：0.5

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• 18．小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
  【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
  【設計與進行實驗】
  （1）按圖所示的電路圖連接電路。
  （2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L₁兩端的電壓。
  （3）在測L₂兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。
  （4）測出AC間的電壓，得出結論。
  【交流與評估】
  （1）在拆接電路時，開關必須

   

  。
  （2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是

   

  或

   

  。
  （3）小明用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？

   

  ，為什么？
  （4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是

   

  。改進方法

   

  。
  

  UAB/V	UBC/V	UAC/V
  2.4	1.4	3.8
  組卷：2470引用：92難度：0.7

  解析