部編版六年級下冊《古詩詞誦讀 清平樂》2021年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。
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1．（《清平樂》）這首詩的作者是
朝文學(xué)家、書法家，他曾與蘇軾齊名，世稱。組卷：39引用：1難度：0.7 -
2．詞，又稱長短句，極盛于
代，“清平樂”是名。組卷：37引用：1難度：0.7 -
3．（《清平樂》）根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是
時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的之情。組卷：33引用：1難度：0.9 -
4．“春歸何處？
。若有人知春去處，?！逼渲星皟删溥\用了的修辭手法，表現(xiàn)了詞人因春天的消逝而感到；后兩句表達了詞人之情。表現(xiàn)出詞人。組卷：32引用：1難度：0.7
三、詩詞曲鑒賞
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11．閱讀詞句，并完成練習(xí)。
清平樂
[宋]黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。，。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。，。
（1）補全詞句。
（2）下列對詞語的解釋不正確的一項是
A．無行路：沒有留下春去的行蹤。
B．喚?。汉魡?，詢問。
C．囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。
D．因風(fēng)：因為風(fēng)勢。
（3）詞的上闋，一個“”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回來與自己同住。詞的下闋，通過黃鸝“”，寫出春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的之情。
（4）在這首詞中，運用最明顯的修辭手法是，將人格化，生動形象地寫出了作者對的喜愛。
（5）美好春光的流逝總是讓人感到無限惋惜和傷感，請你再寫出兩句類似的詩詞句。組卷：45引用：1難度：0.8 -
12．閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。
浣溪沙（宋）蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
（1）讀劃橫線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水（填地名）時所作。
（2）對這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁検?
A．首句七字既點出了游清泉寺時的時令，也點明了蘭溪之名的由來。
B．次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。
C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點出了凈無泥的原因，同時又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。
D．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？
（3）“”，從這幾句中，我們能體會到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精神。組卷：16引用：1難度：0.8