2021年河南省鶴壁高中高考生物一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（28道小題，每小題1.5分，共42分。）
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1．載脂蛋白apoA是一種血漿蛋白，主要在肝臟合成，基本功能是運(yùn)載脂類(lèi)物質(zhì)，其含量下降會(huì)導(dǎo)致膽固醇在血管中堆積，形成動(dòng)脈粥樣硬化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：2難度：0.5 -
2．植物鰲合肽是一類(lèi)富含半胱氨酸的多肽，能通過(guò)半胱氨酸的-SH絡(luò)合重金屬。研究發(fā)現(xiàn)，ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白能將鹽分或重金屬以植物鰲合肽的形式轉(zhuǎn)運(yùn)到液泡中，并在液泡中區(qū)隔開(kāi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．下列實(shí)驗(yàn)思路不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/h2>
組卷：30引用：3難度：0.7 -
4．將酵母菌研磨并過(guò)濾得到濾液，加入到葡萄糖溶液中。密閉放置一段時(shí)間后，溶液中有氣泡生成，取出部分液體用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)出現(xiàn)灰綠色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.7 -
5．病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它與細(xì)胞在起源上的關(guān)系一直是科學(xué)家比較感興趣的問(wèn)題，目前主要存在以下三種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一，生物大分子先形成病毒，再由病毒進(jìn)化出細(xì)胞；觀點(diǎn)二，生物大分子分別向兩個(gè)方向演變形成病毒和細(xì)胞；觀點(diǎn)三，生物大分子先形成細(xì)胞，其中的一部分脫離細(xì)胞演變成病毒。下列敘述不支持觀點(diǎn)三的選項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：2難度：0.7 -
6．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.7 -
7．在細(xì)胞周期中有一系列的檢驗(yàn)點(diǎn)對(duì)細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，確保細(xì)胞增殖有序進(jìn)行。周期蛋白cyclinB與蛋白激酶CDK1結(jié)合形成復(fù)合物MPF后，被激活的CDK1促進(jìn)細(xì)胞由G2期進(jìn)入M期；周期蛋白cyclinE與蛋白激酶CDK2結(jié)合形成復(fù)合物后，被激活的CDK2促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期。上述調(diào)控過(guò)程中MPF的活性和周期蛋白的濃度變化如圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202004/271/02b9671c.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：49引用：6難度：0.6 -
8．自由基學(xué)說(shuō)是一種細(xì)胞衰老假說(shuō)。如圖是自由基學(xué)說(shuō)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：59引用：8難度：0.7 -
9．研究發(fā)現(xiàn)天然病毒5M1能選擇性地感染并誘導(dǎo)多種體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞凋亡而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)毒副作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：14引用：3難度：0.7 -
10．將生長(zhǎng)狀況一致的番茄苗均分為兩組，一組正常培養(yǎng)，一組在缺鎂條件下培養(yǎng)，然后移入相同的兩個(gè)密閉玻璃容器中并置于室外（晴天），測(cè)定容器中一天CO2濃度的變化，結(jié)果如圖。據(jù)此可推斷，正確的是（ ?。?br />
組卷：11引用：1難度：0.7 -
11．下列與遺傳變異有關(guān)的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7
三、選做題。
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32．金黃色葡萄球菌是一種常見(jiàn)的食源性致病微生物，該菌具耐高鹽的特性。哥倫比亞血平板含無(wú)菌脫纖維羊血，金黃色葡萄球菌可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞，產(chǎn)生透明的溶血圈。如圖為檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答：
（1）從功能上看 7.5%NaCl（高鹽）肉湯培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，可用法對(duì)該培養(yǎng)基滅菌，用該培養(yǎng)基對(duì)金黃色葡萄球菌進(jìn)行培養(yǎng)的主要目的是提高。
（2）從培養(yǎng)過(guò)程分析，振蕩培養(yǎng)可以，更有利于微生物的生長(zhǎng)。
（3）在配制哥倫比亞血平板時(shí)，添加無(wú)菌脫纖維羊血是在高壓蒸汽滅菌（填“之前”或“之后”），原因是。
（4）圖中血平板上的接種方法是。經(jīng)規(guī)范操作并多次重復(fù)，血平板上均出現(xiàn)的菌落。組卷：6引用：1難度：0.7 -
33．科研工作者將徑柳匙葉草液泡膜 Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2 基因）轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，獲得了耐鹽新品種。圖1是含有目的基因的 DNA 片段，Sau3AⅠ、EcoRⅠ、BamHⅠ為三種限制酶（Sau3AⅠ、BamHⅠ切割形成的粘性末端相同）；圖2是農(nóng)桿菌 Ti 質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）將徑柳匙葉草不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，再根據(jù)目的基因的特定序列從受體菌中提取該基因，這種獲取目的基因的方法稱(chēng)為。
（2）計(jì)劃用 EcoRⅠ分別切割圖1中DNA片段和圖2所示質(zhì)粒，以構(gòu)建基因表達(dá)載體。
①構(gòu)建表達(dá)載體需要的工具酶是；
②本方案的缺陷是：可能導(dǎo)致以及目的基因與質(zhì)粒的反向連接。
③為避免上述缺陷，最佳方案是用切割圖1的DNA，用切割圖2質(zhì)粒。
（3）目的基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后，還需要利用技術(shù)才能得到轉(zhuǎn)基因棉花苗，這一技術(shù)的原理是。組卷：8引用：1難度：0.6