2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽縣六年級（上）期末生物試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（每題1分，共計15分）

• 1．廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)	B．有應(yīng)激性
  C．體小且為綠色	D．能生長繁殖
  組卷：56引用：25難度：0.9

  解析

• 2．2021年5月11日，國務(wù)院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行了發(fā)布，為向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，提供了科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計信息支持。人口普查采用的科學(xué)探究方法是（　?。?/h2>

  A．實驗法

  B．調(diào)查法

  C．觀察法

  D．測量法
  組卷：177引用：16難度：0.6

  解析

• 3．為增強同學(xué)們的國防意識，提高大家吃苦耐勞的意志力和組織紀(jì)律性，開學(xué)初我縣多校都開展了軍訓(xùn)活動，由于長時間處于陽光照射下，同學(xué)們的皮膚變黑了。這主要體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．生物影響環(huán)境	B．環(huán)境影響生物
  C．生物適應(yīng)環(huán)境	D．環(huán)境適應(yīng)生物
  組卷：51引用：7難度：0.5

  解析

• 4．某同學(xué)設(shè)計的“探究光照對鼠婦分布的影響”實驗方案中，不科學(xué)的步驟是（　?。?br />

  A．取一個紙盒并在盒底鋪一層濕潤的細(xì)沙

  B．在紙盒左右分別蓋上透明玻璃板和不透明的黑紙板

  C．選取2只健康的鼠婦分別放在紙盒的左右兩端

  D．選擇的鼠婦應(yīng)大小相等，生活狀況相近
  組卷：34引用：4難度：0.4

  解析

• 5．將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行。那時，你已經(jīng)脫離了生物圈這個圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括（　?。?/h2>

  A．氧氣袋、礦泉水、各種吃的

  B．太陽能電池、保暖內(nèi)衣

  C．寵物貓、電腦、光盤

  D．驅(qū)蚊器、盆花、照相機
  組卷：131引用：83難度：0.9

  解析

• 6．俗話說“鷸蚌相爭，漁翁得利”，這其中所包含的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/h2>

  A．水→水草→蚌→鷸→漁翁	B．漁翁→鷸→蚌→水草
  C．陽光→水草→蚌→鷸→漁翁	D．水草→蚌→鷸一漁翁
  組卷：101引用：9難度：0.6

  解析

二、非選擇題(每空1分，共計35分)

• 19．2019年10月31日，國際期刊《科學(xué)》發(fā)表了一項中國研究團隊通過體外培養(yǎng)食蟹猴胚胎的研究成果。如圖表示該動物從受精卵開始的胚胎發(fā)育過程，請結(jié)合學(xué)過的生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，回答下面幾個問題。
  
  （1）食蟹猴的發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是圖中的

   

  ，發(fā)育到桑椹胚時期細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個，數(shù)目發(fā)生變化是

   

  的結(jié)果。在這一過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過

   

  使數(shù)量倍增，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，這樣就保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。
  （2）囊胚期經(jīng)過

   

  過程，形成了形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的不同組織。動物體的四大組織中具有保護和分泌作用的是

   

  。
  （3）成熟胚胎的身體結(jié)構(gòu)逐步發(fā)育形成

   

  雛形，比如大腦、脊髓等，這些結(jié)構(gòu)按一定次序組合成系統(tǒng)。動物體的八大系統(tǒng)能夠相互配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動，其中，消化系統(tǒng)的功能是消化、吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
  （4）構(gòu)成食蟹猴的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

   

  。
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

• 20．小明常?？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？為了把這個問題搞清楚，小明設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
  一：首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）。
  二：甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同。
  三：一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在如下表中：
  

  植株	實驗前質(zhì)量/克	實驗后質(zhì)量/克	生長情況
  甲	41	51	植株弱小、葉色變黃
  乙	41	70	植株較健壯、葉色較綠
  丙	41	99	植株健壯、葉色濃綠

  請根據(jù)上述材料回答以下問題：
  （1）“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)”，屬于科學(xué)探究基本過程中的

   

  。
  （2）小明在實驗中提出的問題是

   

  ？
  （3）比較

   

  兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。
  （4）甲、丙兩組

   

  （填“能”或“不能”）形成對照，原因是

   

  。
  （5）請找出該實驗中存在的不足之處

   

  ，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析