2019-2020學年福建省廈門一中九年級（上）期中化學試卷

一.本卷包含10題，各3分。每題只有一個選項符合題意。

• 1．中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學變化的是（　　）

  A．制作石器

  B．燒制陶瓷

  C．糧食釀酒

  D．使用火藥
  組卷：170引用：92難度：0.9

  解析

• 2．一種氣體在空氣中的體積分數(shù)約為21%，該氣體是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳

  B．氧氣

  C．氮氣

  D．水蒸氣
  組卷：805引用：14難度：0.8

  解析

• 3．下列關于化學藥品的“取用”和“存放”操作中正確的選項是（　?。?br />

  A．①③④⑥

  B．③④

  C．③④⑥

  D．③④⑤
  組卷：92引用：8難度：0.8

  解析

• 4．從微觀的角度看，保持水化學性質(zhì)的最小粒子（　?。?/h2>

  A．H、O

  B．2O

  C．H2

  D．H2O
  組卷：110引用：2難度：0.8

  解析

• 5．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：27引用：5難度：0.7

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• 6．太空艙里常用NiFe₂O₄作氣體轉(zhuǎn)化的催化劑。已知NiFe₂O₄中Fe為+3價，則Ni的化合價為（　?。?/h2>

  A．+1

  B．+2

  C．+3

  D．+4
  組卷：1220引用：29難度：0.5

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二、

• 17．初三13班的“張董丁鈞”實驗探究小組進行氧氣含量的測定和制取氧氣的探究，請你一起參與。
  Ⅰ.【實驗目的】探究空氣中氧氣含量。
  【實驗設計】探究小組設計了甲、乙、丙三種方案測定空氣中氧氣含量。
  
  【實驗分析】
  （1）大家一致認為，

   

  （填“甲”、“乙”或“丙”）同學的實驗設計存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測定。
  【進行實驗】探究小組根據(jù)甲、乙裝置圖的進行實驗，請你一起來完成實驗報告。張軒同學甲裝置進行實驗，他的操作過程如下：
  ①檢查氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷并迅速插入廣口瓶中。
  ②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。
  ③實驗前原廣口瓶中空氣的體積為400mL。待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為78mL。回答下列問題：
  （2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為

   

  %，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是

   

  （導氣管的體積可忽略不計，寫一點即可）。董均利用乙裝置進行實驗，選用容積為35mL的試管和20mL的注射器作反應容器。實驗過程由于操作疏忽，彈簧夾沒有夾緊。
  （3）乙實驗中，能看到的現(xiàn)象是

   

  。
  Ⅱ.二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，丁文同學按圖1所示裝置進行了如圖實驗。
  
  
  【查閱資料】過氧化氫分解為放熱反應；溫度過高，過氧化氫酶的活性反而會降低。
  【實驗步驟】
  ①連接好裝置，檢查裝置的氣密性。
  ②取1.5毫克過氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。
  ③用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H₂O₂溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)。直至反應結束。
  ④用3.1毫克、3.6毫克過氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復上述實驗，獲取數(shù)據(jù)如圖2。
  （1）檢查裝置氣密性的方法是

   

  。
  （2）丁文分析相關數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳強”這一結論，其依據(jù)是

   

  。
  （3）陳棵推測：過氧化氫酶質(zhì)量過大，可能導致實驗過程中突然變慢。理由是

   

  。
  組卷：68引用：1難度：0.3

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• 18．改革開放以來，我國鋼鐵工業(yè)飛速發(fā)展，近年來鋼鐵產(chǎn)量已穩(wěn)居世界首位。某鋼鐵廠采用赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）煉鐵，反應原理為Fe₂O₃+3CO 

  高溫

  2Fe+3CO₂．若該廠日產(chǎn)含鐵1.4×10⁴t的生鐵，至少需要含F(xiàn)e₂O₃  80%的赤鐵礦的質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）
  組卷：958引用：10難度：0.5

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