2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市高三（上）聯(lián)考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共2小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        距今3萬(wàn)年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動(dòng)物盤踞的世界。當(dāng)時(shí)的北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運(yùn)卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動(dòng)物全部死光。令科學(xué)家們長(zhǎng)期迷惑不解的是，這些大型哺乳動(dòng)物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時(shí)發(fā)生大規(guī)模絕滅。
        科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動(dòng)物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對(duì)北美洲哺乳動(dòng)物所施加的嚴(yán)重而廣泛的影響：動(dòng)物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來(lái)源銳減，從而被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭?dòng)物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。
        依照氣候變遷學(xué)說(shuō)的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國(guó)地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷厄姆的說(shuō)法，氣候變遷的影響最重要的是在動(dòng)物生境方面。若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——對(duì)于動(dòng)物的食物源和棲居地均極重要——?jiǎng)荼厥艿絿?yán)重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動(dòng)物不適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動(dòng)物為生的食肉動(dòng)物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉林時(shí)，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳齒象，不得不遷往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個(gè)地區(qū)去尋找適宜生存的場(chǎng)所。
        為了生存而遷徙必然帶來(lái)許多新問題。譬如，原先共享一處生境的幾種動(dòng)物會(huì)朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動(dòng)物本來(lái)依靠另一種動(dòng)物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過(guò)去從未接觸過(guò)的兩種或幾種動(dòng)物被迫遷居到一處，有一些動(dòng)物將會(huì)染上由別的動(dòng)物攜帶來(lái)的疾病——它們未曾得過(guò)的傳染病，
        這就要求它們具有超常的抗病能力。
        這個(gè)學(xué)說(shuō)的提出者列舉理由來(lái)闡明大哺乳動(dòng)物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動(dòng)物比小哺乳動(dòng)物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變遷的影響也比較嚴(yán)峻。同時(shí)，由于大哺乳動(dòng)物繁殖的孕育期比小哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會(huì)較嚴(yán)重地危害到大哺乳動(dòng)物的種的延續(xù)。
        贊成氣候變遷學(xué)說(shuō)的科學(xué)家們拿出許多證據(jù)說(shuō)明北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過(guò)強(qiáng)化學(xué)試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來(lái)物混入的干擾）時(shí)發(fā)現(xiàn)的化石孢粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動(dòng)物所吃植物種類的化石動(dòng)物糞便（即糞化石）等。
        科學(xué)家們還證明，有一些更新世動(dòng)物當(dāng)氣候改變后，其生存范圍有所變動(dòng)。麝牛和馴鹿在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。
        有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動(dòng)物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類來(lái)到美洲這個(gè)事件同步。研究古代人的生活習(xí)俗的考古學(xué)家業(yè)已證明，遷來(lái)美國(guó)西南部的史前人口大概在1.15萬(wàn)年前達(dá)到高峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了形狀獨(dú)特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學(xué)家就命名為克洛維斯文化。
        人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動(dòng)物走向絕滅大致同時(shí)，這是有關(guān)更新世動(dòng)物絕滅事件的另一種學(xué)說(shuō)——人們大肆捕獵大哺乳動(dòng)物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動(dòng)物大量死亡。
        “過(guò)度捕殺”說(shuō)的核心內(nèi)容是馬丁所說(shuō)的，人們僅在大約1.2萬(wàn)年前才通過(guò)連結(jié)亞洲和北美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國(guó)西部之間打開一條無(wú)冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過(guò)陸橋的程度。
        馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動(dòng)物。這些大哺乳動(dòng)物過(guò)去從未見過(guò)人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長(zhǎng)，使得他們所捕獵的哺乳動(dòng)物群來(lái)不及恢復(fù)元?dú)?。按照這個(gè)學(xué)說(shuō)，當(dāng)獵手們?cè)谝粋€(gè)地區(qū)殺光了大哺乳動(dòng)物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場(chǎng)，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及整個(gè)大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向絕滅時(shí)，依賴捕食這些動(dòng)物為生的食肉類（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。
        許多科學(xué)家支持這個(gè)過(guò)度捕殺說(shuō)，并且拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)明此說(shuō)的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動(dòng)物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時(shí)石矛尖端還刺在化石動(dòng)物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛。
        此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個(gè)砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科學(xué)家們推論，當(dāng)時(shí)獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動(dòng)物。
        對(duì)于上述兩種主要的學(xué)說(shuō)，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說(shuō)都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄色一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我們可以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證?？茖W(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時(shí)光持續(xù)爭(zhēng)論，1.1萬(wàn)年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時(shí)的情景如何。
  （摘編自坦普爾?丹尼特《誰(shuí)殺害了這些碩大的哺乳動(dòng)物？》，蘇宗偉譯）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.
  B.
  C.
  D.
  （2）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動(dòng)物因食物銳減而遷徙，還會(huì)直接導(dǎo)致一些大型哺乳動(dòng)物的新生幼仔死亡。
  B.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動(dòng)物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣的食物而難以生存下去的情況。
  C.研究動(dòng)物糞化石能夠鑒定絕滅動(dòng)物所吃植物種類，科學(xué)家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)植物生長(zhǎng)發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。
  D.作者認(rèn)為，關(guān)于北美大型哺乳動(dòng)物絕滅的真正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究，因?yàn)槿鄙俪浞肿C據(jù)來(lái)探知當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小型哺乳動(dòng)物食量小、進(jìn)食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對(duì)同樣的氣候變遷時(shí)，比大型哺乳動(dòng)物受到的危害要小。
  B.如果沒有考古學(xué)家對(duì)克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動(dòng)物幾乎同時(shí)絕滅原因的過(guò)度捕殺學(xué)說(shuō)。
  C.“當(dāng)時(shí)冰川已融溶到……打開一條無(wú)冰通道”，這一事實(shí)既是人類進(jìn)入美洲的基礎(chǔ)，也可作為當(dāng)時(shí)氣候變遷的佐證。
  D.從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家在科學(xué)研究時(shí)，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行合理推斷來(lái)開展科學(xué)探索。
  （4）文章最后一段使用“或許”“也許”“似乎”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
  （5）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識(shí)，分別從立論基礎(chǔ)與證據(jù)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)度捕殺說(shuō)在論證上存在的紕漏。
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  一個(gè)回憶
  巴金      回憶折磨我。我好像又回到去年春天里了……
        在上海閘北的寶山路上有我平日稱作“家”的地方。然而一個(gè)多月來(lái)，我就不能夠回到那里去了。許多穿制服的人阻攔著我，每一條通到閘北的路都被鐵絲網(wǎng)攔住。我冒險(xiǎn)地奔走許多次，始終找不著一個(gè)機(jī)會(huì)回到我那個(gè)“家”，回到我在一個(gè)凄清的夜里分別了的那個(gè)“家”。
        我一個(gè)人帶著一本書離開了微雨中的上海，那時(shí)寶山路上只有寂寞和寒冷。等到十多天以后我從南京回來(lái)時(shí)，就只能夠看見閘北的火光了。
        輪船駛進(jìn)黃浦江的時(shí)候，我站在甲板上，我看見黑煙遮滿了的北面的天空，我聽見大炮隆隆的怒吼和機(jī)關(guān)槍密放的聲音。我冷靜地看著黑煙的蔓延，我冷靜地聽著船上許多乘客的驚叫。我又望著那些江邊的高大的建筑物，我又望著外白渡橋上擁擠的行人，我又望著外灘馬路上來(lái)往的載行李的車輛，我咬緊我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺得我的血已經(jīng)冷了，冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來(lái)，我明明聽見一個(gè)響亮的聲音在我的耳邊說(shuō)：“歷史上沒有一次血是白流的?！?br />      我懷著這樣的心情，在十六浦碼頭登了岸。如今我是一個(gè)無(wú)家可歸的人了。晚上我沒有固定的住宿的地方。這樣彷徨了幾天以后，我才在一個(gè)朋友的家里找到了住處。三月二日的夜晚，得到閘北落在侵略者手里的消息，看見半個(gè)天空的火光，聽見無(wú)數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓倒了。我一個(gè)人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也呼吁，我要血海怒吼起來(lái)把那些侵略者淹沒掉。
        后來(lái)我終于有機(jī)會(huì)到閘北去了，我同一個(gè)朋友從北四川路底繞進(jìn)去。我們受到了兩次的搜查。
        我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫著許多燒焦的斷木和碎瓦，路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞。我同行的朋友曾經(jīng)住過(guò)的江灣路口的房屋就只剩下光光的一堵墻壁。那個(gè)房間內(nèi)，哪里是床，哪里是來(lái)子，哪里是書架，我都記得很清楚。然而如今我就只看見一片瓦礫……
        我們?cè)趶U墟中慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進(jìn)去過(guò)的飯館，哪里是我常?？匆姷牡赇?，哪里又是我的一些朋友居住的地方。我們踏著瓦礫，有些地方還有熱氣。我們非常小心，害怕踏著沒有爆炸的炸彈。
        “看，這血跡！”朋友埋著頭說(shuō)。在地上瓦礫堆旁邊，我看見了一攤黑紅色的跡印。人的血！活人的血管里流出來(lái)的血！
        在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的樣子。然而活著的時(shí)候，他們分明是人，跟我一樣的、并且生活在我周圍的人呀！
        溫暖的陽(yáng)光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂，走了這許久，我們沒有看見一個(gè)人影，連日本兵也不見一個(gè)！我以為我可以看到我的家了，然而幾個(gè)日本兵在我們的面前出現(xiàn)了。一個(gè)穿便服的日本人站在路旁用上海話對(duì)我們說(shuō)，前面不許通行。
        失望壓倒了我們。但是我們不過(guò)是兩個(gè)徒手的青年，四周又沒有別的人，只有一條開始脫毛的死狗躺在我的腳邊。
        幾天以后我第二次走進(jìn)了閘北，陪我去的是另一個(gè)朋友。這一次我們從虬江路進(jìn)去。
        我以前很熟習(xí)虬江路，如今我居然認(rèn)不出它是什么地方了。我看不見一間完好的房屋，瓦礫堆接連著瓦礫堆，這樣遮住了我的視線。兩三部黃包車載了劫余的用具迎面過(guò)來(lái)。幾個(gè)鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣。十字路口被沙袋堵塞了，只留下容許一部汽車通過(guò)的地方。在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國(guó)的兵士，這個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的小兵毫無(wú)原因地叫囂著，故意威脅、留難來(lái)往的行人。我們受過(guò)幾次盤查，終于進(jìn)到里面去了。
        我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼光看周圍的一切。一隊(duì)日本帝國(guó)的兵士在瓦礫堆旁邊走過(guò)了，盡是得意的面貌，他們?cè)谝恍┼l(xiāng)下女人面前表示他們的英勇。幾個(gè)江北人躬著腰在瓦礫堆里挖掘。一個(gè)老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個(gè)女人牽著兩個(gè)孩子找尋她那個(gè)失去的丈夫。幾個(gè)中年人一路上搖頭嘆氣?！巴炅?，什么都完了！作孽呀！”許多人這樣說(shuō)。
        于是我回到了我的家。弄堂門關(guān)著，我們只得埋著頭從隔壁的劫余的墻洞里進(jìn)去。我看到家里樓下，有人挖了一個(gè)大坑，亭子間是我放書的地方，被一個(gè)炮彈打破了，不過(guò)只毀了幾十本書。除了書和家具外，什么東西都給人拿走了……
        “你的書還在，這真是幸事！”那個(gè)朋友安慰我說(shuō)。
        我起初微笑，我很高興。
        但是后來(lái)我和朋友將一本一本的書整理的時(shí)候，我忽然帶著厭惡對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)被書本累了一生了！”……
        我的記憶模糊起來(lái)，許多影子在我的眼前晃動(dòng)。日本兵的槍刺……海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)蠢然的笑臉……一對(duì)逃難歸來(lái)的貧家夫婦……一個(gè)脫了肉只剩牙齒的頭顱……兩三次日本兵的嚴(yán)厲的查問……在江灣路上被日本兵打傷腿的兩個(gè)江北人……未爆炸的二百五十磅的炸彈……以及許多許多……
         1932年春在上海
         1933年5月底在廣州改寫（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.開篇“回憶折磨我”一句，寫出作者難以忘卻去年遭遇，暗示下文所寫內(nèi)容對(duì)“我”的刺激與震撼之大，同時(shí)照應(yīng)文題。
  B.文章多次寫到“憎恨”，有時(shí)甚至用“惡毒”來(lái)強(qiáng)化這種情感，表明作者面對(duì)日本軍隊(duì)的惡行時(shí)，內(nèi)心的憤恨難以自抑。
  C.文章以“我”的視角來(lái)寫兩次進(jìn)入閘北的所見所聞，第一次重點(diǎn)寫建筑物遭受的破壞，第二次重在寫人遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。
  D.“我的記憶模糊起來(lái)”，是因?yàn)榛貞浻脮r(shí)久而疲憊，更是因?yàn)橛洃浿刑嗟钠坞y以讓“我”在腦海中形成清晰的畫面。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第四段連用多個(gè)“我”，用“我”站在輪船甲板上的所見所聞所感，寫出日軍進(jìn)攻閘北造成的影響，讓文章具有濃重的情感色彩。
  B.“溫暖的陽(yáng)光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂”，在鮮明的對(duì)比中寫出了上海閘北遭到日軍轟炸后的悲涼景象。
  C.文中描述侵略者的“驕傲”“得意”“英勇”等三個(gè)詞語(yǔ)，與《記念劉和珍君》里的“偉績(jī)”“武功”等詞的用法相同，都是反語(yǔ)。
  D.文章主體部分采用片段式結(jié)構(gòu)，按時(shí)間順序?qū)Α盎厣虾Ｍ局小薄耙贿M(jìn)閘北”“二進(jìn)閘北”進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)清晰明了。
  （3）第二次走進(jìn)閘北，“我”的情感隨著所見所聞而起伏變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
  （4）文章寫了作者戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，在情節(jié)敘述上并不復(fù)雜；但能給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章是如何達(dá)到這種效果的。
  組卷：73引用：11難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        考試打破了我家以往的氣氛，全家仿佛都緊張地、全神貫注地進(jìn)入了一種角色，走路。起腳尖，說(shuō)話、打起手勢(shì)、房間黑安靜得像沒有人。直到每天中午安然放學(xué)回家后，我們?nèi)瞬挪挥勺灾鞯赜ィ瑲g騰一陣。
        “今天怎么樣？題難不難？”
        “有偏題、怪題嗎？”
        “檢查得仔細(xì)嗎？看沒看錯(cuò)題？”
        安然拿起筷子，敲敲剛擺上飯桌的飯碗說(shuō)：“女士們，先生們，請(qǐng)不要大聲喧嘩，按次序提問?！比缓蟀褧巫由弦凰?，就在飯桌前坐了下來(lái)。那神色已經(jīng)告訴我們她考試的結(jié)果了。于是我趕緊給她盛飯，爸爸把好菜換到她面前，媽媽也動(dòng)了感情，早把菜夾到安然碗里了。
        安然端起碗開始大口吃飯，我們卻像忘記擺在眼前的飯碗了。當(dāng)她再也忍不住時(shí)，才舉著筷子，回答我們剛才的提問：“……我看看表，離交卷還有十五分鐘，就開始從頭到尾檢查卷子。哎呀，不好！漏了一道大題！做完這道大題，起碼得用二十分鐘。怎么辦？我毫不猶豫，連想連答，寫得飛快，終于答完了。就在這時(shí)，壞啦！”她忽然停住不說(shuō)了。
        “怎么了？”媽媽先表現(xiàn)出恐慌，嘴一下張成“O”形。
        “看把你嚇的！”安然接著說(shuō)，“怎么也沒怎么，鈴響了。”
        “作文呢？”媽媽又問。
        “唉，你這問題太……不合時(shí)宜。作文是活的，我怎么對(duì)得出來(lái)？那句話怎么說(shuō)：‘世界上沒有兩滴相同的水?！卑踩徽f(shuō)。
        “媽媽問的是作文題目。”我趕緊替媽媽解釋著，其實(shí)未必。
        “是啊，當(dāng)然是問作文題目?！眿寢寶v來(lái)喜歡順?biāo)浦邸?br />      “題目是《記你熟悉的一位同學(xué)》?！?br />      “你寫的誰(shuí)？”這次是我問了。
        “我們的班長(zhǎng)?！卑踩徽f(shuō)。
        “什么？”我一放筷子，嘴大概也成了“O”形。
  （選自鐵凝《沒有鈕扣的紅襯衫》）
  （1）文中畫波浪線的句子如改成：“走路踮起腳尖，說(shuō)話打起手勢(shì)，房間里安靜得很?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
  （2）下列句子中的“對(duì)”與文中畫橫線句子中的“對(duì)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩人雖然是初次見面，但越說(shuō)越投緣，越說(shuō)越對(duì)脾氣，儼然無(wú)話不說(shuō)的老朋友。
  B.這事他做得確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，圍觀群眾的質(zhì)疑和責(zé)問，讓他無(wú)言以對(duì)，羞愧難當(dāng)。
  C.他的回答與老師的提問根本對(duì)不上號(hào)兒，惹得同學(xué)們哄堂大笑，讓他不知所措。
  D.看見孩子們自信的笑容，他趕緊拿出相機(jī)，對(duì)好焦距，留住這美好的成長(zhǎng)瞬間。
  （3）請(qǐng)分別說(shuō)明文中兩處省略號(hào)的作用。
  組卷：10引用：4難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        只有敢于走別人沒有走過(guò)的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。
        我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路；一個(gè)忘記來(lái)路的民族必定是沒有出路的民族。
        以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析