2021-2022學年云南省楚雄州七年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）

• 1．如圖是考古學家根據(jù)某原始人類頭蓋骨化石復原的頭像，經(jīng)測定，其生活在距今約70萬-20萬年。據(jù)此判斷，這一原始人類（　?。?/h2>

  A．懂得了人工取火	B．外貌完全像猿猴
  C．能制造和使用工具	D．過著定居生活
  組卷：7引用：3難度：0.7

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• 2．原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。其興起和發(fā)展的重要標志是（　　）

  A．鉆孔技術(shù)、歷法知識的發(fā)展、打制石器的發(fā)展、人工取火

  B．農(nóng)作物種植、漁獵技術(shù)的發(fā)展、陶器制作、青銅冶煉技術(shù)

  C．物品交換、鐵器制作技術(shù)的發(fā)展、文字出現(xiàn)、建造宮室

  D．農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)、聚落、磨制石器的發(fā)展
  組卷：25引用：4難度：0.7

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• 3．毛澤東在《黃帝祭文》中，稱其“聰明睿智，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方?！边@樣評價主要是因為（　?。?/h2>

  A．炎帝和黃帝曾經(jīng)聯(lián)合打敗以蚩尤為首的部落

  B．黃帝對中華文明的貢獻

  C．黃帝的妻子發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲

  D．黃帝的下屬倉頡發(fā)明了文字
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 4．如圖的三字經(jīng)反映了（　?。?br />

  夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。

  A．堯舜禹禪讓

  B．夏商的興亡

  C．春秋的爭霸

  D．秦漢的更替
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 5．如圖示意圖反映的制度是（　?。?br />

  A．察舉制

  B．分封制

  C．世襲制

  D．選舉制
  組卷：34引用：5難度：0.4

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• 6．郭沫若說：“一片甲骨驚天下?！比鐖D所示是在殷墟發(fā)現(xiàn)的刻有文字的龜甲。下列關(guān)于它的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．它是一種非常成熟的文字

  B．它是研究商朝歷史的唯一資料

  C．它記載了秦朝的社會生產(chǎn)狀況

  D．它具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)
  組卷：11引用：2難度：0.7

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• 7．春秋戰(zhàn)國時期是我國古代重要的社會轉(zhuǎn)型時期，推動其轉(zhuǎn)型最主要的動因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。下列屬于該時期社會生產(chǎn)力發(fā)展最重要的代表是（　?。?/h2>

  A．牛耕和鐵制農(nóng)具的使用和推廣

  B．耬車的發(fā)明

  C．筒車的使用

  D．二牛抬杠耕作方法的推廣
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 8．如圖是春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變化示意圖。據(jù)此可知，當時（　　）
  

  A．和平和發(fā)展成為時代主流

  B．郡縣制必然取代分封制

  C．戰(zhàn)爭不斷，統(tǒng)一趨勢加強

  D．王室地位下降，諸侯崛起
  組卷：32引用：6難度：0.8

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• 9．二王廟是世界文化遺產(chǎn)都江堰的重要組成部分。廟內(nèi)有這樣一副對聯(lián)：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！睂β?lián)中“此公”指的是（　?。?/h2>

  A．禹

  B．李冰

  C．商鞅

  D．李斯
  組卷：12引用：2難度：0.8

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二、非選擇題（本大題共4小題，第26題10分，第27題12分，第28題15分，第29題13分，共50分）

• 28．秦漢是我國歷史上重要的發(fā)展時期，閱讀材料，回答問題。
  材料一 如圖是一位教師講授秦朝歷史時的板書設(shè)計
  
  材料二 這一措施既不用火燒，又不用活埋，卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化，而是利用權(quán)力把對專制統(tǒng)治者有利的文化抬舉到一尊的地位，把于其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。
  --《中國儒學發(fā)展史》材料三 據(jù)《漢書食貨志》記載漢初至武帝即位的七十年間當時國內(nèi)政治安定，人民安居樂業(yè)，社會極為富足。
  --《劍橋中國史》材料四 漢武帝在開發(fā)利源方面最重要的還是新經(jīng)濟政策的實施包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵酒的專利等這套新經(jīng)濟政策的設(shè)計者是桑弘羊、孔僅等。
  --《中國通史》（1）根據(jù)材料一，說明該板書反映的是什么制度。結(jié)合所學知識，指出這項制度中的哪一舉措對后世影響最為深遠。
  （2）根據(jù)材料二，分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施是什么？兩者有何共同目的？
  （3）據(jù)材料三和所學知識回答，歷史上將漢初安定、富足的局面稱為什么？這局面的形成與漢初哪一政策有關(guān)？
  （4）據(jù)材料三，分析漢武帝實行經(jīng)濟大一統(tǒng)的措施。（至少2點，不得抄原文）
  組卷：36引用：2難度：0.4

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• 29．改革是推動民族進步、國家富強、社會穩(wěn)定的不竭動力。閱讀材料，回答問題。
  材料一：商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。
  --毛澤東
  材料二：北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權(quán)，還必須解決面臨的各種錯綜復雜的社會矛盾……因為舊貴族的特權(quán)和舊部落習俗密切相連，因此當時改革鮮卑舊的習俗，就成為北魏統(tǒng)治階級急需解決的一個重要問題。
  --盧菡《不可不讀的中國歷史》材料三：北魏孝文帝以其非凡的勇氣、魄力，矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革，將北魏的漢化運動推向高潮。他的一系列漢化舉措，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭中。
  --胡阿祥《魏晉南北朝史十五講》（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學知識回答，這次改革起到了什么積極的效果？
  （2）據(jù)材料二，指出北魏孝文帝改革的目的，并列舉兩例其改革舊習俗的措施。
  （3）綜合上述材料，結(jié)合所學知識回答，我們從商鞅和孝文帝這兩位改革家身上能學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你認為他們的社會變革對于我們今天的改革有什么借鑒意義？
  組卷：177引用：3難度：0.5

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