2023年山西省晉中市部分學(xué)校中考語文模擬試卷

一、（12分）

• 1．青春充滿色彩，讓我們的生命熠熠生輝，青春給了我們勇氣，讓我們大膽的放手一搏，只有在青春時(shí)期努力不懈，才能不辜負(fù)青春的光輝。請(qǐng)賞讀下面的書法作品，請(qǐng)將你喜歡的一幅作品用楷體正確規(guī)范的書寫在田字格內(nèi)。
  
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀古詩文常常會(huì)帶給我們無窮的前行力量、拼搏的信念，讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
  （1）青年應(yīng)志存高遠(yuǎn)，心懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想，方可勇毅前行。文天祥吟“人生自古誰無死？

   

  ”（《過零丁洋》）來表達(dá)了舍生取義之志；蘇軾以魏尚自比，借“持節(jié)云中，

   

  ”（《江城子?密州出獵》）感發(fā)出想要御敵立功的愿望；李賀則以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，

   

  ”（《雁門太守行》）抒發(fā)報(bào)效國家的志向；范仲淹用“

   

  ，

   

  ”（《岳陽樓記》）來表達(dá)以天下為己任的政治理想。
  （2）青年要有擔(dān)當(dāng)，胸懷天下，才能彰顯風(fēng)采。擔(dān)當(dāng)是杜甫“安得廣廈千萬間，

   

  ”的濟(jì)世情懷；也是辛棄疾“了卻了君王天下事，

   

  ”那渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一祖國的理想。要想成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一定必“先苦其心志?!--BA-->

   

  ，

   

  ，困乏其身”，而后還要有王安石“不畏浮云遮望眼，

   

  ”的銳意進(jìn)取的精神，這樣終能有所作為。
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

二、（38分）

• 3．生活即語文，語文即生活。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校開展以“關(guān)注生活，閱讀思考”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
  【活動(dòng)一，生活中的榜樣人物】
        姚建，1974年12月生。1998年，姚建從師范學(xué)校畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村教師。2004年，姚建成為三墩小學(xué)校長。工作期間，他以校為家，傾心照顧山村學(xué)生。2017年和2019年兩次榮獲“晉綏兒女支持老區(qū)教育獎(jiǎng)”，2022年3月22日被《人民日?qǐng)?bào)》以《堅(jiān)守二十二年，只為村里娃》一文進(jìn)行報(bào)道，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響，2022年8月，入選2022年第二季度山西省“中國好人”名單。
        陳雪蓮，1961年5月生，山西省太原市尖草坪區(qū)西墕鄉(xiāng)西高莊村村民。1995年，她從土窯洞檢來腦癱棄嬰李瑤，幾十年如一日照料呵護(hù)，耐心地幫助她鍛煉，默默付出，毫無怨言，讓小女孩深切感受到家庭的溫暖。陳雪蓮曾獲“太原好人”“山西好人”等稱號(hào)。
  （1）助人為樂，見義勇為，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝親敬老，是中華民族的傳統(tǒng)美德。2022年第二季度中國好人榜發(fā)布，共有150人（組），其中，山西省兩人上榜。上面是有關(guān)兩人的材料，將下面的語句補(bǔ)充完整。
  “敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”姚建，為老區(qū)教育事業(yè)

   

  ，奉獻(xiàn)自己的光和熱；“

   

    好人”陳雪蓮的人生洋溢著真善美，傳遞正能量，堪稱社會(huì)的好公民。
  【活動(dòng)二   科技中的溫情相伴】
        一掃一推，“共享輪椅”輕松用。2023年5月16日，記者在山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院看到，該院住院部新增設(shè)的“共享輪椅”已亮相，很多患者和家屬都在使用。
        據(jù)悉，“共享輪椅”是該院為解決行動(dòng)不便群體對(duì)輪椅的即時(shí)需求延展的一項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療服務(wù)”舉措。該院不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從患者多樣化、差異化服務(wù)需求出發(fā)，細(xì)化服務(wù)舉措，努力提升患者就醫(yī)感受。
        共享輪椅進(jìn)醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)無障礙出行，讓城市有愛無礙，希望在智能共享輪椅的陪伴下，腿腳不便人士可以享受到更加自由、便利的出行，讓日常生活更加精彩?！肮蚕磔喴巍闭嬲屚饶_不便人士有尊嚴(yán)地出行！
  （原文刊載于《山西青年報(bào)》2023 年05月17 日13版）（2）上述材料是文文在本次活動(dòng)中搜集到的，請(qǐng)你用一句話概括其主要內(nèi)容。不超過30字。
  【活動(dòng)三經(jīng)典里的力量之光】
  （3）童年是美好的，是值得我們懷念的。六一兒童節(jié)前夕，九年級(jí)（2）班準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“自強(qiáng)不息?未來有我”為主題的演講比賽當(dāng)做禮物送給自己已經(jīng)遠(yuǎn)去的童年，在擬寫演講稿的時(shí)候，想從經(jīng)典名著中尋找一個(gè)切合的論據(jù)，下面哪部名著適合？請(qǐng)任選一部，說出理由。
  備選名著：《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《西游記》
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

三、（70分）

• 9．讀下列材料，完成問題。
  【材料一   焦慮及其表現(xiàn)】
        考試焦慮是指因考試壓力過大而引發(fā)的一系列異常生理心理現(xiàn)象，包括考前焦慮，臨場(chǎng)焦慮（暈考）及考后焦慮緊張。
        在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人或多或少經(jīng)歷過考試焦慮。一想到考試，有的人就心神不定，充滿擔(dān)心和焦慮，無法專注地學(xué)習(xí)。最后導(dǎo)致能力無法正常發(fā)揮，考試失利。一般人們認(rèn)為考試焦慮這樣的“負(fù)面狀態(tài)”，給考試帶來了消極影響，尤其是在記憶力方面，焦慮感帶來的負(fù)面影響尤為顯著。比如，考試焦慮讓大腦一片空白，讓我們把考試前記得完好的知識(shí)點(diǎn)忘得一干二凈。
        考試焦慮可以表現(xiàn)為三種癥狀。①主觀焦慮體驗(yàn)：過多的擔(dān)心、焦慮，擔(dān)心自己會(huì)考不好并為此而更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，犧牲睡眠時(shí)間讀書，時(shí)間久了之后則會(huì)出現(xiàn)失眠、睡眠淺、容易醒來等睡眠問題；情緒變得煩躁、易發(fā)脾氣、抱怨、擔(dān)憂。②外在的不安行為：行為顯得雜亂無序，活動(dòng)過多，上課時(shí)注意力不能集中，原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣或規(guī)律被打破，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)拒絕上學(xué)、逃學(xué)、避考、離校出走等回避行為。③軀體癥狀：大多數(shù)考試焦慮的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)為緊張、心跳加快、呼吸急促、手心或額頭浸汗、血壓升高、口干、腹部不適、尿頻尿急、雙手發(fā)抖等植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀。極度焦慮、恐慌狀態(tài)下，會(huì)出現(xiàn)血壓降低、內(nèi)臟血管擴(kuò)張、大腦血液供應(yīng)減少、心跳減慢、肌張力喪失等癥狀，即所謂的考試暈場(chǎng)現(xiàn)象。
        我國心理學(xué)者曾就這一問題進(jìn)行了調(diào)查研究，學(xué)生考試焦慮原因統(tǒng)計(jì)如圖所示：
  某校某年級(jí)學(xué)生考試焦慮調(diào)查表

  	原因	比例
  主觀方面	自身學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力低下，學(xué)習(xí)不踏實(shí)	13%
  	過分注重結(jié)果，忽略平時(shí)努力	36%
  	自身措意識(shí)和應(yīng)措能力不強(qiáng)	14%
  客觀方面	周圍同學(xué)幾乎都是學(xué)霸，造成壓力	7%
  	學(xué)校和家庭教育影響	30%

  【材料二影響與危害】
        過度考試焦慮對(duì)人的心理健康威脅很大。它會(huì)使人的意識(shí)范圍變狹窄，認(rèn)知評(píng)價(jià)能力無法正常發(fā)揮，它會(huì)使學(xué)生的自尊心和自信心降低，形成強(qiáng)烈的自卑感。而且它會(huì)使人情緒不穩(wěn)定、終日焦慮不安，遇事好沖動(dòng)，自制力減弱?；加袊?yán)重考試焦慮的人易退縮，和別人交往時(shí)缺乏主動(dòng)、好幻想，過分膽小或害羞，喜歡文過飾非，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生攻擊性；它會(huì)使個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)力大大削弱，工作缺乏主動(dòng)感與幸福感。過度考試焦慮，特別是持續(xù)時(shí)間較長的情況下不僅危害人的心理健康，而且會(huì)極大地危害人的身體健康。它可導(dǎo)致大腦神經(jīng)活動(dòng)興奮與抑制功能的失調(diào)，形成多種類型的神經(jīng)癥，如中學(xué)生常見的神經(jīng)衰弱就是其中的一種。過度的考試焦慮對(duì)人的心血管功能、消化系統(tǒng)功能、呼吸系統(tǒng)功能、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能都有影響，若長期處于過度焦慮狀態(tài)則容易導(dǎo)致各種疾病。正確處理考試帶來的壓力，提高自己的心理素質(zhì)，那些魔咒終究會(huì)被我們擺脫。
  【材料三自我防治】
  
  班級(jí)召開了“戰(zhàn)勝焦慮，輕松應(yīng)考”的主題活動(dòng)，同學(xué)們收集了以上材料，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
  （1）閱讀材料一的調(diào)查表，簡要概括你得出的結(jié)論。
  （2）為了使同學(xué)們能夠在不久的考試中發(fā)揮的更好，同學(xué)們提議活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)一位市醫(yī)院資深心理醫(yī)生李醫(yī)生于6月15日下午3：00在學(xué)校五樓會(huì)議室給同學(xué)們做一次“戰(zhàn)勝焦慮，輕松應(yīng)考”為主題講座，請(qǐng)你代替校團(tuán)委給李醫(yī)生寫一份邀請(qǐng)函。
  （3）討論過程中，同學(xué)們議論紛紛，各自都訴說自己的情況：
  小宇：“一到考試前，我就會(huì)額頭進(jìn)汗，腹部不適，看了醫(yī)生也沒用。”
  小祥：“考試前一天晚上我會(huì)失眠，或者睡著后偏偏醒來，導(dǎo)致第二天精神狀態(tài)很不好?！?br />小露：“我好像比你們還嚴(yán)重，一遇到考試就很反感，不想上學(xué)。”
  作為本次活動(dòng)的主持人，針對(duì)上述同學(xué)的情況給他們提一些有益的建議，并結(jié)束本次的活動(dòng)。
  組卷：8引用：1難度：0.3

  解析

• 10．作文。
        感謝父母是一種孝順，感謝老師是一種尊重，感謝同學(xué)是一種友愛，感謝挫折是一種智慧。懂得感謝自己，是從心靈上真正接納自己的一種美麗，正因?yàn)閾碛辛诉@種美麗，人活在這個(gè)世上才會(huì)歡樂。
        請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。
        題目一：感謝自己，收獲快樂
        題目二：越來越                  的我
        寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析