2021-2022學(xué)年浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)八年級(jí)（下）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、積累（21分）

• 1．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  （1）腦畔

   

  
  （2）拙

   

  劣
  （3）龜

   

  裂
  （4）悵wǎng

   

  
  （5）miǎn

   

  懷
  （6）擦shì

   
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 2．古詩(shī)詞名句積累。
  （1）

   

  ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，

   

  。（吳均《與朱元思書》）
  （2）

   

  ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
  （3）佁然不動(dòng)，

   

  。（柳宗元《小石潭記》）
  （4）

   

  ，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）
  校園里美景眾多，請(qǐng)化用古詩(shī)文，為下列景點(diǎn)起名并完成表格填寫。
  

  校園景點(diǎn)	景名	化用古詩(shī)文	化用理由
  梅花壇	香塵	（5）   ，   。 （陸游《卜算子?詠梅》）	梅花縱使凋落，依然香氣不改，此名表現(xiàn)梅花所代表的堅(jiān)貞不屈的精神。
  藤蘿架	曳姿	青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，（6）   。 （柳宗元《小石潭記》）	藤蘿架上爬滿藤蘿，借此名來展現(xiàn)其在風(fēng)中搖曳生姿的生命力量與美感。
  假山群	廣廈	（7）   ，   ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）	把假山群比作廣廈，借此表明兼濟(jì)天下的情懷，希望學(xué)子們心懷家國(guó)天下。
  交流團(tuán) 合影墻	比鄰	海內(nèi)存知己，（8）   。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）	（9）   。
  畢業(yè)林	（10）	（11）   ，悠悠我思。 （《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）	將這首愛情詩(shī)的“思念”之意移花接木，用以表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的留戀。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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（四）文言文閱讀（15分）

• 7．閱讀文段，回答問題。
  黃州快哉亭記（節(jié)選） ^①
  [宋]蘇轍      江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之日“快哉”。
        蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。
        今乃得玩之幾席^②之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀^③之所睥睨^④，周瑜、陸遜之所騁鶩，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。
        今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)^⑤之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖^⑥無所不快，而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長(zhǎng)林古木此皆騷人^⑦思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏^⑧睹其為快也哉！
  [注]①本文是作者被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅時(shí)所作。其兄蘇軾當(dāng)時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，與之同時(shí)被貶黃州的張夢(mèng)得這時(shí)建了一個(gè)亭子，蘇軾命名為“快哉”，蘇轍為之作了這篇文章。②幾席：古人憑依、坐臥的器具。③曹孟德、孫仲謀：曹操、孫權(quán)。④睥睨（pì nì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。⑤會(huì)計(jì)：指．張夢(mèng)得管理財(cái)務(wù)之事。⑥蓬戶甕牖：用蓬草編門，用破甕做窗，這里指艱苦的條件。⑦騷人：文人。⑧烏：怎么。
  （1）根據(jù)表格中提示的方法，填寫下面的文言詞語(yǔ)積累卡。
  

  文言詞語(yǔ)積累卡
  詞語(yǔ)	方法	示例呈現(xiàn)	解釋意思
  張	查閱字典	《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋：①拉緊；②放縱，無拘束；③看，望；④陳設(shè)	其勢(shì)益張 A.張：   （填序號(hào)）
  窮	調(diào)動(dòng)積累	聯(lián)想成語(yǔ)：層出不窮	窮耳目之勝以自適也哉 B.窮：
  即	追本溯源	甲骨文寫作，古字形像人接近食器準(zhǔn)備就餐，表示一種趨向	即其廬之西南為亭 C.即：

  （2）請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷五處）
  連山絕壑長(zhǎng)林古木此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏睹其為快也哉
  （3）請(qǐng)翻譯下面句子，并結(jié)合加點(diǎn)詞寫一則批注，評(píng)價(jià)張夢(mèng)得。
  今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間。
  （4）蘇軾將亭子取名為“快哉亭”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析原因。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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三、作文（50分）

• 8．請(qǐng)以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。
  要求：（1）題目自擬；
  （2）文體自選；
  （3）不少于500字；
  （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
  組卷：209引用：6難度：0.7

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