部編版九年級(jí)上冊(cè)《第5課 我看》2021年同步練習(xí)卷

一、閱讀理解

• 1．課內(nèi)閱讀，閱讀《我看》，回答下列問(wèn)題。
  我看
  穆旦
  我看一陣向晚的春風(fēng)
  悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，
  我看它們低首又低首，
  也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；
  我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼，
  靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，
  我看流云慢慢地紅暈，
  無(wú)意沉醉了凝望它的大地。
  哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，
  我枉然在你的心胸里描畫！
  哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命。
  永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。
  也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，
  曾向你舒出詠贊的嘆息，
  如今卻只見(jiàn)他生命的靜流。
  隨著季節(jié)的起伏而飄逸。
  去吧，去吧，哦生命的飛奔，
  叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，
  像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳；
  哦，讓我的呼吸與自然合流！
  讓歡笑和哀愁灑向我心里，
  像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。
  （1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．《我看》一詩(shī)選自《穆旦詩(shī)文集》，作者是著名詩(shī)人穆旦。
  B．詩(shī)中作者將春風(fēng)、青草、飛鳥(niǎo)、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧?kù)o而又遼闊的畫面。
  C．“我枉然在你的心胸里描畫”，詩(shī)句中的“你”指的是大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。
  D．詩(shī)歌的最后一節(jié)流露出詩(shī)人淡淡的憂傷。
  （2）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

   

  
  A．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。
  B．鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。
  C．你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
  D．你是四月早天里的云煙。
  （3）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．悄悄/揉過(guò)/豐潤(rùn)的青草
  B．無(wú)意/沉醉了/凝望它的大地
  C．也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望
  D．隨著/季節(jié)的/起伏而飄逸
  （4）關(guān)于這首詩(shī)，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩(shī)人激情澎湃。前兩節(jié)是“我”所看，后面三節(jié)是“我”所思。
  B．詩(shī)人調(diào)動(dòng)視覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等感官觀察并寫作。當(dāng)他寫風(fēng)的時(shí)候，自己已經(jīng)化身為風(fēng)，撫摸起伏的青草。他是鳥(niǎo)，在天空靜止，融入。他也是云，讓大地沉醉的流云。
  C．詩(shī)人采用寫實(shí)主義的手法，描寫景物的原始形態(tài)，對(duì)眼前、過(guò)去和未來(lái)做出了形象的描繪。
  D．詩(shī)人的目光是充滿激情的，捕捉到的意象大氣而深遠(yuǎn)。
  （5）詩(shī)中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
  （6）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)中的“你”指的是誰(shuí)。
  （7）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
  組卷：40引用：1難度：0.3

  解析