2023-2024學年廣東省河源市紫金縣九年級(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/10 3:0:1
一、選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平。若用于研究古埃及歷史,它屬于( ?。?/h2>
A.文獻史料 B.實物史料 C.口述史料 D.圖像史料 組卷:59引用:63難度:0.5 -
2.現(xiàn)代西方各國的法律都可以從中找到它的影子,許多法律原則都起源于這部法典,它也對以后人們研究古巴比倫社會的法律與制度提供了重要文獻。這部“法典”是( ?。?/h2>
A.《漢謨拉比法典》 B.《十二銅表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破侖法典》 組卷:511引用:26難度:0.3 -
3.如表是古代亞非地區(qū)代表性文明成果一覽表。
大河流域 文明成果 尼羅河流域 象形文字、金字塔 兩河流域 楔形文字、《漢謨拉比法典》 印度河流域和恒河流域 梵文、佛教 黃可流域和長江流域 甲骨文、青銅器 A.多樣性 B.開放性 C.交融性 D.全球性 組卷:178引用:21難度:0.9 -
4.伯里克利說:“我們的‘政府形式’之所以稱為民主制,是因為權力不掌握在少數(shù)人手里,而是由全體人民掌握?!辈牧现械摹叭嗣瘛睉撝福ā 。?/h2>
A.雅典成年男性公民 B.雅典居民 C.全體希臘人 D.居住雅典的成年人 組卷:17引用:10難度:0.6 -
5.在亞歷山大龐大的遠征軍隊伍中“有工程師、哲學家、地理學家、測量師等專門人才,他們沿途收集資料、繪制地圖,與當?shù)卣苋私煌?,這一現(xiàn)象表明,亞歷山大遠征客觀上( )
A.推動希臘民主制度的擴展 B.導致希臘羅馬文明的消亡 C.加速亞非自然經(jīng)濟的解體 D.促進了歐亞非文化的交流 組卷:525引用:58難度:0.7 -
6.公元前450年左右,羅馬頒布了成文法。這部法在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用,是羅馬法制建設的第一步,也是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。這部法是( )
A.《漢謨拉比法典》 B.《拿破侖法典》 C.《十二銅表法》 D.《大憲章》 組卷:200引用:32難度:0.7 -
7.在羅馬共和國對外擴張的過程中,平民發(fā)揮了重要作用,所以他們迫使貴族在政治上做出讓步,如《十二銅表法》的制定。據(jù)此,斯塔夫里阿諾斯認為,這個時期的羅馬正在經(jīng)歷一個民主化的過程。這個“民主化的過程”( )
A.真正地維護了平民的利益 B.實質(zhì)是維護羅馬貴族的統(tǒng)治 C.是對羅馬對外擴張的否定 D.旨在追求現(xiàn)代意義上的民主 組卷:152引用:8難度:0.6 -
8.史料種類眾多,其中第一手史料,也叫原始史料,是歷史發(fā)生最初的、最原始的記錄。其它史料如文字記載、口述回憶等或由立場的不同,或受環(huán)境的影響,不如第一手史料更能反映歷史的本真。以下選項作為研究古希臘歷史第一手史料最恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>
A.雅典衛(wèi)城遺址 B.《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》 C.電影《諸神之戰(zhàn)》 D.希波戰(zhàn)爭故事講述 組卷:28引用:43難度:0.7 -
9.如圖是一幅反映西歐封建等級制度的繪畫。以下關于西歐封建等級制度的表述正確的是( ?。?br />
A.教皇在等級的最上層 B.以土地的分封為基礎 C.各級封臣都得服從國王統(tǒng)治 D.是莊園經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物 組卷:35引用:8難度:0.3 -
10.西歐中世紀時期,基督教會通過向信徒出售贖罪券大發(fā)橫財,同時也制定了懶惰、貪婪等七宗罪和“不可殺人”“不可偷盜”等十誡。這反映出中世紀時期的歐洲教會( ?。?/h2>
A.促進文藝復興運動興起 B.社會功能具有雙重性質(zhì) C.加速專制王權國家誕生 D.維護羅馬法的權威地位 組卷:32引用:8難度:0.7 -
11.“一個擁有9個封臣的封君本人也許就是更高一級封君的封臣,而更高一級的封君又是另一個更大關系網(wǎng)絡中的封君手下的一名封臣。”這一現(xiàn)象說明( ?。?/h2>
A.大小封建主都是國王的直接附庸 B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向國王效忠 C.大小封建主之間構(gòu)成領主與附庸的關系 D.各階層之間沒有嚴格的等級限制 組卷:20引用:9難度:0.7
二、非選擇題:本大題共3小題,第31小題12分,第32小題14分,第33小題14分,共40分。
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32.歐洲在近代成為促進世界進步的火車頭,產(chǎn)生了對世界影響巨大的近代文明,左右了世界近代歷史的走向。然而,歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中孕育并成長起來的,城市和大學的興起對瓦解舊制度和孕育近現(xiàn)代文明起著重要作用。閱讀材料,完成以下問題。
【莊園篇】
材料一:圖1、圖2
【城市篇】
材料二:圖3、圖4
【大學篇】
材料三:圖5
材料四:從10世紀起,城市重新興起,成為一定地區(qū)的經(jīng)濟與宗教中心。13世紀,許多西歐城市通過和平或暴力的方式掙脫了領主與教會的束縛。城市的復興和手工業(yè)、商業(yè)的繁榮為西歐文化教育事業(yè)注入了活力,活躍的社交生活和相對寬松的環(huán)境則為人們自由思考提供了條件,增加了人們對知識的需求。一些追求知識的市民聚集到一起興辦教育,大學應運而生,而大學的興起極大地促進了歐洲社會的發(fā)展,為近代大學提供了經(jīng)驗。
(1)圖1中領主和附庸形成了怎樣的關系?這種關系以什么為紐帶?圖2所示是西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式,請說出其性質(zhì)。
(2)根據(jù)圖3、圖4及所學知識,概括西歐城市發(fā)展的特點。
(3)圖5是中世紀大學的課堂,根據(jù)材料四,簡要分析西歐大學興起的原因。結(jié)合所學知識,國王尊重大學自治的目的是什么?
(4)綜合上述材料及所學知識,說說西歐封建莊園制度、城市興起、大學興起之間的聯(lián)系。組卷:14引用:4難度:0.3 -
33.人的發(fā)現(xiàn)與世界的發(fā)現(xiàn),推動歐洲步入近代社會。
材料一:美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行,給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地。東印度和中國的市場、美洲的殖民化、對殖民地的貿(mào)易、交換手段和一般商品的增加,使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲,因而使正在崩潰的封建社會內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。
--馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》
材料三:在文藝復興人文主義精神的鼓舞下,航海家們樂觀進取和積極冒險的精神,驅(qū)使他們遠渡重洋,開辟新航路,發(fā)現(xiàn)新大陸,尋找黃金,追求現(xiàn)實生活中的幸福。因此,地理大發(fā)現(xiàn)是……文藝復興運動的副產(chǎn)品,是人文主義精神的外在表現(xiàn)。
--摘編自程佩璇《近代西歐國家現(xiàn)代化與文藝復興之關系探析》(1)依據(jù)材料一和所學,說出文藝復興時期人文主義思想的內(nèi)涵。從達?芬奇?zhèn)€人角度,談談其取得成就的原因。
(2)依據(jù)材料二,從活動區(qū)域方面,概括人類交往的發(fā)展趨勢。說明新航路開辟的影響。
(3)依據(jù)材料三,結(jié)合所學,談談你對“地理大發(fā)現(xiàn)是……文藝復興運動的副產(chǎn)品”的理解。組卷:36引用:3難度:0.5