2020年廣東省廣州市高考生物二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）
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1．下列關(guān)于顫藻和黑藻的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：4難度：0.7 -
2．MS2噬菌體的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA．MS2噬菌體在侵染細(xì)菌后，其RNA能直接作為模板翻譯出蛋白質(zhì)外殼和RNA復(fù)制酶，借此完成增殖。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.8 -
3．下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.7 -
4．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：27引用：6難度：0.7
三、【生物--選修l：生物技術(shù)實踐】
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11．酸豆乳是以豆乳（豆?jié){和脫脂奶粉按適當(dāng)比例混合制成）為原料，經(jīng)乳酸菌發(fā)酵而成，營養(yǎng)豐富且膽固醇和乳糖的含量低。研究人員為了提高酸豆乳的品質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)實驗?；卮鹣铝袉栴}。
（1）乳酸菌繁殖所需要的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機鹽、。
（2）為篩選目的乳酸菌種，在嚴(yán)格無菌操作下，先將含豆乳的培養(yǎng)液滅菌，，再分別接種待選的不同乳酸菌種，37℃恒溫發(fā)酵10h,發(fā)酵過程中某些組別需要排氣，原因是產(chǎn)生氣體。發(fā)酵后，需要檢測和比較的發(fā)酵液主要指標(biāo)有（寫出3個）。
（3）利用海藻酸鈉作為載體，固定上述篩選所得菌種并進(jìn)行實驗，流程為：配制海藻酸鈉溶液一海藻酸鈉溶液與乳酸菌混合一固定化乳酸菌細(xì)胞一無菌水清洗一固定化乳酸菌產(chǎn)酸效率實驗。
①實驗中固定化乳酸菌的技術(shù)屬于法，與不進(jìn)行固定化相比，采用該技術(shù)的優(yōu)點是。
②無菌水清洗凝膠珠的目的是。組卷：10引用：1難度：0.7
四、【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
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12．在植物基因工程中，通常借助標(biāo)記基因來達(dá)到選擇的目的，但某些標(biāo)記基因的存在可能引起其他問題。研究表明，在一定條件下用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化植物時，一個Ti質(zhì)粒中的兩段T-DNA可分別整合到染色體不同位點上。科學(xué)家利用此研究成果培育出了不帶hpt（抗潮霉素基因）的抗蟲轉(zhuǎn)基因秈稻。回答下列問題。
（1）在成功構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒中，hpt與抗蟲基因在Ti質(zhì)粒中應(yīng)排列在（填“同一段”或“兩段”）T-DNA上。
（2）取秈稻的幼胚進(jìn)行處理后，接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，幼胚細(xì)胞通過形成愈傷組織，隨后用含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染該愈傷組織，然后轉(zhuǎn)接到含有的培養(yǎng)基進(jìn)行初次篩選，獲得轉(zhuǎn)基因的愈傷組織后，再轉(zhuǎn)接到含有（植物激素）的分化培養(yǎng)基培養(yǎng)出幼苗，移栽后繼續(xù)培養(yǎng)成植株。
（3）對所得植株進(jìn)行連續(xù)自交，通過和對后代進(jìn)行篩選，最終可獲得不帶hpt的抗蟲轉(zhuǎn)基因秈稻。
（4）與種植攜帶hpt的抗蟲轉(zhuǎn)基因秈稻相比，種植上述不帶hpt的抗蟲轉(zhuǎn)基因秈稻的優(yōu)點是（寫出l點即可）。組卷：10引用：2難度：0.7