2023-2024學年安徽省十校聯盟高三（上）開學語文試卷（8月份）

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        網絡文學滲透了來自中國歷史的想象。歷史足夠厚重包容，又充滿待解的謎題，網絡寫作對古典名著、道家詞匯和武俠小說等文本再創(chuàng)造，從史料記載和文物傳說中尋找依據，結合新媒體受眾的需求，創(chuàng)造出幻想中的古老東方。
        一方面，網絡文學大量借鑒古典文本，從中尋求想象的突破?！渡胶＝浢艽a》《白蛇疾聞錄》直接改寫傳說故事，以名著為模板的“同人文”則以網絡文學特有的方式向經典致敬。偉大作家總在與前輩競賽，比如張愛玲、王安憶雖然并不否認《紅樓夢》的影響，卻在焦慮中不斷謀求突破。而網絡文學卻從不避諱直接利用經典，人們一眼就能看出《庶女攻略》里元娘的香閨照搬秦可卿臥房，《甄嬛傳》“些許認得幾個字”的眉莊受黛玉的影響，《慶余年》里穿越的范閑更是靠默寫《紅樓夢》中的詩詞賺到第一桶金。對網絡作者來說，“影響”不是焦慮而是驕傲，模仿經典是品味和學識的見證?！凹t樓”未完的遺憾激發(fā)諸多續(xù)作，而創(chuàng)造力旺盛的網民更為其添磚加瓦。早在20世紀90年代初北美的第一個漢語論壇里就有人發(fā)表《續(xù)紅樓》；如今，“紅樓”的青春之夢更真正跨越時代，林妹妹健身習武，賈環(huán)出口成章……傳統續(xù)寫以意逆志，不斷猜想作者心思；而網民則穿越進角色，借小說完成自身的夢想。
        另一方面，“真實”的文物和史書同樣孕育想象。在網絡上，遠距離翻查史料、近距離觀賞文物并不困難，文史知識的增長鼓勵人們將大膽的猜測加入想象。在“歷史”標簽下，網絡小說雖非單純再現，卻也并不任意“開掛”，它們借過往講述當下，在還原宏大歷史的同時容納個人情緒。史書里的概括和省略為文學形象的豐富留出空間，在對神秘朝代向往的驅動和數字化資料強大的支撐下，網絡作者借新的技術方法和詮釋角度，將確定的知識轉變?yōu)榕d趣導向的歷史故事。反向穿越文《史上第一混亂》幻想荊軻、秦始皇、李師師等人來到今天，如果沒有相應的知識儲備，很難領會故事情節(jié)和歷史反差之間埋伏的笑點，看似嬉鬧的網絡小說讓歷史從刻板變得鮮活。
  （摘編自許苗苗《網絡文學：互動性、想象力與新媒介中國經驗》）材料二：
        中國網絡文學不是無根之木，它的根是中國傳統通俗小說。元末明初成書的《三國志通俗演義》大概是中國最早用“通俗”冠名的歷史演義小說。何謂“通俗”，庸愚子在為其所作序中有這樣的表述：“文不甚深，言不甚俗，事紀其實，亦庶幾乎史，蓋欲讀誦者，人人得而知之，若《詩》所謂里巷歌謠之義也?！边@是一種介于“理微義奧”的“史之文”和“失之于野”的野史評話之間的新文體，其目的是讀史勸俗，使得讀者“留心損益”，“人人得而知之”，即所謂“若讀到古人忠處，便思自己忠與不忠，孝處，便思自己孝與不孝”。根據史實講故事，將大眾作為目標追求文本閱讀的最大化，并從中體現文化思想和道德品質，這就是這部小說被命名為“通俗”之意。這部小說所創(chuàng)造的文體也就被稱作“通俗文體”。根據小說的創(chuàng)作實踐以及社會影響，晚明時的馮夢龍對中國小說文類做了進一步分類。他將中國小說分成兩類：“大抵唐人選言，入於文心；宋人通俗，諧於里耳。天下之文心少而里耳多，則小說之資於選言者少，而資於通俗者多。”一類是知識分子偏好的小說，如唐傳奇；一類是老百姓喜歡的小說，如宋話本?！巴ㄋ仔≌f”至此也就成為一種文類。馮夢龍不僅給通俗小說命了名，還對其美學特征做了深入闡釋。他明確提出了通俗小說的類型化特征：“私愛以暢其悅，仇憾以伸其氣，豪俠以大其胸，靈感以神其事，癡幻以開其悟，穢累以窒其淫，通化以達其類，芽非以誣圣賢而疑，亦不敢以誣鬼神……姑就睹記憑臆成書，甚愧雅裁，僅當諧史，后有作者，吾為裨諶?！蓖ㄋ仔≌f是不同于“雅裁”的類型小說，不同類型的通俗小說有不同類型的表現方式。至馮夢龍時，中國通俗小說的美學形態(tài)已基本成型，表現為閱讀最大化的大眾性、傳統文化的勸俗性和講故事的類型性?！度龂就ㄋ籽萘x》之后，通俗小說成為中國小說創(chuàng)作的主流，并出現了《隋唐演義》《水滸傳》等一系列的優(yōu)秀小說。善與惡、美與丑、悲與喜、曲與直，中國人深浸其中，在閱讀中形成了中國大眾的審美習慣。中國通俗小說所形成的美學形態(tài)在眾多優(yōu)秀小說創(chuàng)作中顯示出強大的生命力，在代代相傳的眾多讀者閱讀中顯示出強大的影響力。創(chuàng)作與閱讀、傳播與接受、作家與讀者共同構建了中國通俗小說的美學傳統?！霸掜毻ㄋ追絺鬟h，語必關風始動人”，中國小說要想被中國大眾最大化地美學性接受，毫無例外地要依據中國通俗小說美學傳統創(chuàng)作，因為這已成為“民族傳統”。
        中國網絡文學的文化視野和美學呈現都有其當代性，然而，無論有什么變化，它們還都是在中國通俗小說美學傳統中創(chuàng)化與前行。一是在閱讀最大化中獲取社會效應和經濟利益。雖然運作的手段和表現的空間都有別于中國傳統的通俗小說，但大眾文學的性質不變。二是以中國傳統文化作為是非曲直的價值判斷。中國網絡文學受到了很多外來大眾文化的影響，例如歐美奇幻小說的魔戒文化、日本動漫的虛擬文化等。這些外來文化增強了中國網絡文學創(chuàng)作的想象空間，給小說的文化設定和人格表現增添了多種選擇的可能。但是中國網絡文學有一種底線原則，那就是最終的是非判斷一定是中國的傳統文化。儒家文化是人格標準，國家意識、道德倫理評判著人物的善惡是非，即使是在那些想象力非凡的架空歷史小說中，那些極度的個人欲望追求者都難善終，例如江南等人的“九州系列”、貓膩的《慶余年》等小說。同樣，即使是在那些魔戒氣息濃厚的靈異空間中，中國的道家文化和佛家文化還是人的生命意識最高境界，無論是天蠶土豆的《斗破蒼穹》中的斗氣，還是唐家三少的《斗羅大陸》中的斗魂，都是如此。三是類型化的敘事模式。中國網絡文學敘事形態(tài)有著多方面的呈現，游戲話語、動漫呈現、影視形象等都對中國網絡文學的敘事形態(tài)產生了深刻影響。然而，無論敘事形態(tài)多么多樣，中國網絡文學一定是類型化表述。早期中國網絡文學的類型依據中國現當代紙質通俗文學而設定，例如武俠小說、懸疑小說、都市小說等。隨著中國網絡文學創(chuàng)作的發(fā)展，其類型快速裂變，以致眼花繚亂。中國網絡文學發(fā)生在媒介傳播如此發(fā)達、信息交流如此便利的當下，多樣的文化觀念的接受和多樣的美學形態(tài)的交融勢成必然。令人驚嘆的是，中國網絡文學的優(yōu)秀作家們能夠將這些多樣性納入中國文學的審美傳統中，并能夠有邏輯性地使其融為一體地呈現出來，這使得中國網絡文學進入了中國通俗小說的系列之中。
  （摘編自湯哲聲《中國網絡文學的屬性和經典化路徑》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.網絡小說《甄嬛傳》以名著為模板向經典致敬，“些許認得幾個字”等語句直接受到了《紅樓夢》中人物語言的影響。
  B.網絡小說將過往和當下，宏大歷史和個人情緒結合起來。借新的技術方法和詮釋角度，將歷史故事轉變?yōu)榇_定的知識。
  C.網絡小說只有依據中國通俗小說美學傳統創(chuàng)作。體現“通俗”“關風”的特點，才能被中國大眾最大化的美學性接受。
  D.網絡小說以儒家文化為人格標準，以道家和佛家文化為人的生命意識最高境界，將能夠完全消除海外大眾文化的影響。
  （2）根據材料二的內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中國通俗小說的美學傳統如果得到有效傳承，對中國網絡文學的創(chuàng)作有促進作用。
  B.網絡小說的創(chuàng)作目的是在閱讀最大化中獲取經濟利益，其作品的社會效應被忽視。
  C.中國網絡文學接受外來文化影響，但仍堅持以中國傳統文化判斷是非的底線原則。
  D.中國網絡文學必須走類型化表述的道路，在經歷快速裂變之后，其類型非常豐富。
  （3）下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一采用總分式的結構，并在論述古典文本對作家的影響時運用對比論證手法。
  B.材料二以《三國志通俗演義》等優(yōu)秀作品為例，闡釋了中國通俗小說的基本特征。
  C.材料一中“第一桶金”“開掛”等詞語的運用，使論述語言在嚴謹中又顯鮮活生動。
  D.材料二第二段著重論述了中國網絡文學的價值判斷和敘事模式等方面，重點突出。
  （4）材料一和材料二都談到“中國網絡文學”，二者的側重點有什么不同？請結合材料談談你的認識。
  （5）創(chuàng)作小組準備創(chuàng)作一部反向穿越小說，幻想廉頗、蘇武、岳飛等人來到今天的世界。請結合材料，簡要分析寫作時應當注意的主要事項。
  組卷：7難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  蘆花蝦
  鄧 剛      西海灘平坦而開闊，一色是面糖般的細沙。漲潮時白花花的浪卷兒沒遮沒攔地滾滾而來，頃刻把大地蓋得滿滿的，一片銀波綠浪，好似大海，很唬人；退潮時那一望無際的大綠毯子，嘩嘩地卷走了，眨眼工夫，閃出偌大的一片沙灘來。
        “海干了！……”趕海的人們三五成群，興奮地喊叫著，光著腳板子，呱唧呱唧地走下去。張書琴也跟在后面，但不吱聲。她是才走出學校的學生，按時興的說法，叫“待業(yè)青年”。退潮后的沙灘上呈現出密密麻麻的小圓眼兒，蘆花蝦就藏在那里面。捉它得有一套辦法：用一根筷子長的細蘆棍，前端綁上一撮羊毛，叫羊毛筆，將羊毛筆插入沙眼里，那蘆花蝦最煩這羊膻味兒，忙用爪兒抓住羊毛往外推，捉蝦的人看到露在外面的半截蘆棍晃動了，便猛地一抽，就勢把抓著羊毛的蘆花蝦也帶了出來。海邊人叫這為“釣蘆花蝦”。
        書琴初學乍練，技術不高，她找了一片眼兒多的地方，把羊毛筆一支支去插，然后蹲在那里緊張地等待。但蘆棍紋絲不動，好像蘆花蝦知道她是生手，欺負她。當插下去的蘆棍兒終于開始晃動了，她卻又緊張得發(fā)抖，手頭不利索，抽得慢些，那蘆花蝦警覺了，松開爪子，讓她抽個空。轉轉大半天，只釣了十幾只蘆花蝦，累得書琴腰痛腿酸。
        書琴幾次想把筐子扔進海里不干了，但又不忍心，因為她可憐哥哥。父親早去世了，撇下病弱的母親和她，干啃哥哥那點兒工資。哥哥是二十五六的漢子了，他看中了斜對門的小菊姐，小菊姐對哥哥也有意，可哥哥不敢愛。書琴是個細心而要強的人，她一咬牙，抬起賣蘆花蝦的筐。她小時候跟大人到西海玩過，看到釣蝦的人將蘆花蝦從沙眼心里拽出來，覺得是件好玩的事。然而生活不只是好玩。
        呱唧呱唧，一個姑娘提著一大筐蘆花蝦從海里面走出來。書琴一抬頭，是李海菜！在學校里書琴和李海菜是老對兒（同桌），但她念書最差，身上老是冒出一股海菜味兒。李海菜瞥了書琴筐子一眼，“唏”地一聲要笑，但又趕緊縮一下脖子止住了，呱唧呱唧地踩著水花走了。
        書琴望了自己的筐子一眼，覺得很不服氣，又朝海里邊瞅了瞅。她知道鬼兒灘，趕海的媳婦們都饞那塊地方，就是沒有膽量去。但書琴瞧不起的李海菜敢去，那么一大筐肥肥的蘆花蝦……
        這時，潮水回頭了，趕海的女人們互相呼喚著往岸上走，水里男子漢們都將簸箕高高地撅出水面，網兜子里一陣陣抖動，使他們高興地唱起來：“蟹子肥喲，蝦兒鮮！趕海的人兒，樂顛顛……”看來是收獲不小。
        書琴用賣蝦的錢買了水蘿卜、涼粉兒和幾個雞蛋，她多么想買下那件粉色的確良上衣送給哥哥，再叫哥哥送給小菊姐……然而她筐里的蘆花蝦太少了。
        晚上，哥哥看到一碗顫顫巍巍的海涼粉，看到皮紅肉白的糖拌水蘿卜絲兒，看到金黃色的炒雞蛋，咧著嘴笑道：“凈新鮮貨，可破費大了！”
        “我能掙錢！”書琴笑道。
        “怎么說？”
        “自負盈虧！”她還想說：“別小看自負盈虧，我還想把嫂子掙家來呢！”但沒敢說，因為她不知自己能不能上去鬼兒灘。然而又一轉念，同學李海菜都上去了，我怕什么！便高興地又逗了哥哥一句：“你使勁吃！”
        ……
        金紅色的朝陽，淡藍色的天空，銀白色的細沙，綠盈盈的海水，這些明快的自然色彩使世界顯得格外美好。一對水鴨子嘎嘎地叫著從書琴頭上飛過去。她揚起腦袋，兩眼頓時亮了——前面，神秘的鬼兒灘正在銀色的浪卷中浮現，比岸上望著的大多了！書琴歡喜若狂，她不顧一切地向前撲著，跳躍著，濕透了的藍底白花衣衫在水波里閃動，仿佛一條藍背銀點的小鲅魚，在潑剌刺地游竄。
        踏上鬼兒灘，書琴被那一片片眼兒驚呆了，羊毛筆在她的手心里發(fā)抖，只要插下去，那幾十支蘆棍便一齊搖動。書琴興奮得有些昏頭了，弄得她只好滿灘亂跑，反正鬼兒灘今天是她自己的，怎么樣都行！
        那對水鴨子落在灘邊的淺水里，飄飄搖搖地依偎著。書琴心里一動，想起哥哥，便對著空溜溜的沙灘大聲說：“哥，你盡管把小菊姐娶來吧！”她還想大聲地喊幾句什么，但一時又找不準詞兒。此時此刻，她覺得自己是天下最有能耐的人，不禁越干越歡。
        書琴又驀地剎住了自己的歡勁兒，李海菜也許來了呢！叫人家聽見自己在這兒胡說八道，多丟人。
        她的眼睛趕忙朝四周一瞅，怔住了——一大股濃重的霧氣，早已悄悄地將她團團罩住。太陽沒有了，藍天陰晦了，海浪的顏色也暗下來，一種莫名其妙的恐怖朝書琴頭上壓來。書琴放下筐子，瞪著這白茫茫的霧氣，腳下的海水開始悄悄移動，鬼兒灘的面積在漸漸縮小，她這才意識到：漲潮了！書琴不知怎么靈機一動，猛抓起一把沙子朝水鴨子揚過去，并“嗷嗷”地叫著嚇它們。水鴨子拍著翅膀飛走了，書琴甚至有點興奮地望著水鴨子飛走的方向，“那邊一定是朝岸的方向”，于是她的淚眼里閃出光彩，抱著蝦筐，奔下灘去。
        霧更濃了，濤聲更響了，浪頭像無數只兇狠的利爪，撕扯著她，拍打著她。一排巨浪劈頭蓋臉地砸來，嗆了書琴一口苦咸的海水。書琴猛地想起了李海菜，同樣都是女的，她來沒事兒，我來就不行，憑什么？太欺負人了！書琴激怒了，身子一挺，頂著浪頭往前闖！
        陡然間，一陣粗獷的歌聲穿過霧氣，撲過來——“蟹子肥喲，蝦兒鮮！……”書琴一下子驚醒了，她渾身的血液都被這歌聲攪得奔涌起來，于是，書琴又緊緊地抓住蝦筐，與激流搏擊著。
        霧氣漸漸消散了，太陽、天空和撒滿銀屑的海灘一齊同精疲力盡的書琴顯露出來。
        趕海的婦女們好奇地圍過來，一個個大驚小怪：“上鬼兒灘趕海？”
        書琴沒吱聲，有這沉甸甸的一筐蘆花蝦，什么也不用說。
        海邊離城里十多里路，可是書琴有的是力氣，她著蝦筐嗖嗖地飛走，因為她心里燃燒著一個灼人的念頭：到集市上去，還要大聲地吆喝！她一想到那大霧、浪濤和急流，就想起付出的力量、汗水和勇氣。背后，一望無際的大海上又響起了——
        蟹子肥喲，
        蝦兒鮮！
        趕海的人兒，
        樂顛顛！……
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.西海灘平坦而開闊的地理條件，便于海邊生活的人們在落潮時去捕捉蘆花蝦。
  B.“干啃哥哥那點工資”交代書琴的家庭情況，也暗示女孩焦慮而敏感的心理。
  C.同學李海菜曾到鬼兒灘的經歷刺激了書琴，這也是她去那里趕海的主要原因。
  D.“待業(yè)青年”“的確良”等詞語帶有鮮明時代特色，透露出小說的寫作背景。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.本文將“蘆花蝦”設為標題，既契合人物活動的背景，又作為寫人記事的線索貫穿全文，使得文章的結構嚴謹縝密。
  B.本文以儉省的對話和書琴的認知感受來塑造哥哥和李海菜，正側面描寫相結合的手法較好地表現了人物的形象特征。
  C.本文敘寫主人公搏擊海浪、成功脫險的過程，不僅情節(jié)曲折生動，引人入勝，還細膩地刻畫出她機智勇敢的品質。
  D.本文在講述漁家女孩自強自立的動人故事時，又以清新的筆調營造出一種詩意的氛圍，這與《哦，香雪》有些類似。
  （3）本文二、三兩段具體描述捕捉蘆花蝦各有何作用？請結合全文簡要分析。
  （4）文章記述書琴在趕海過程中多次聽到歌聲，分別產生了哪些心理體驗？請結合全文談談你的理解。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        在人們入睡之后，清醒時占主導地位的高頻腦電波—貝塔波逐漸被名為德爾塔波的低頻腦電波所取代。睡眠最深、最有助于恢復精力的階段是慢波睡眠，此階段德爾塔波所占比例最高。
        最新研究表明，如果想要維持好這個階段的睡眠，那么最好不要 ①_______因為它們會擾亂深度睡眠期間的腦電活動，降低睡眠質量。研究人員將受試者隨機分組，一部分維持一周的高脂高糖飲食，另一部分維持一周的低脂低糖飲食。前者菜單包括麥片、比薩、巧克力等，后者則攝入不加糖的什錦早餐、三文魚和蔬菜等。 ②_______，但兩組攝入的熱量相當。一周后，參與者戴著腦電圖帽在實驗室睡了一晚，以記錄腦電活動。腦電圖記錄顯示，高脂高糖飲食組睡眠期間德爾塔波減少、貝塔波增加，這擾亂了慢波睡眠。
        研究人員認為，③_______，可能是因為糖和脂肪激活了大腦通路，增加了人們清醒的感覺。自然狀態(tài)下，慢波睡眠會隨著年齡增長而降低，因此，老年人保持飲食健康以防止睡眠質量不再進一步下降尤為重要。
  （1）下列句子中的“這”和“這擾亂了慢波睡眠”中的“這”，意義和用法相同的一項是

   

  
  A.這也要看，那要也看，一雙眼睛都要忙不過來了。
  B.不要讓孩子整天盯著手機，這會毀掉孩子的視力。
  C.他整天寫這寫那，也沒寫出他所希望的那些東西。
  D.天就快要黑下去了，你這磨磨蹭蹭地干怎么可以！
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （3）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。
  組卷：7難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        有人說，“放下包袱”最為重要，這樣可以解除我們精神上的負擔；也有人說，“開動機器”最為重要，這樣才能更好地使用我們的思想器官。
        這句話引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析