2021年云南省昆明市呈貢區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  

  rán fàng	tōng xiāo	pái huái	jīng huáng
  mù biāo	xī shuài	yā pò	lǐng yù
  qī liáng	chè dǐ
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 2．比一比，再組詞。
  

  避	雅	福	棲	販
  僻	稚	揭	犧	版
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．聽(tīng)完演講后，小明由衷地說(shuō)：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益匪淺?！?/label>

  B．今天天氣這么好，我們?yōu)槭裁床蝗サ巧?，享受下大自然?bdo class="mathjye-underpoint2">天倫之樂(lè)呢？

  C．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中，他原以為可以輕松取勝，沒(méi)想到隔壁班的小明技高一籌，奪得冠軍。

  D．在學(xué)校的選修課和綜合實(shí)踐課上，孩子們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，并隨聲附和，踴躍發(fā)言。
  組卷：38引用：1難度：0.7

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二、閱讀

• 8．閱讀短文，完成短文后面的練習(xí)題。
  老師的腰圍      我在一所小學(xué)聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上擺放著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。
        老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生測(cè)量桌子、鉛筆、書(shū)本和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘之后，班上像炸開(kāi)了鍋，一只只胳膊（①）高舉著，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案后都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒(méi)被點(diǎn)到名字的學(xué)生著急了，有的站起來(lái)，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我?！?br />      看著孩子們（②）的猴急樣，我坐在邊上（③），我能理解孩子們的心情：誰(shuí)不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個(gè)外人在場(chǎng)。
        桌子的長(zhǎng)度報(bào)過(guò)了，鉛筆的長(zhǎng)度報(bào)過(guò)了，書(shū)本和手臂的長(zhǎng)度也報(bào)過(guò)了，老師說(shuō)：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！崩蠋煹脑?huà)剛說(shuō)完，我旁邊那個(gè)一直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦男孩“蹭”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！卑嗌弦幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。
        [A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著學(xué)生笑，[B]邊笑邊朝那個(gè)男孩說(shuō)著：“好啊，你來(lái)量吧?！?br />       小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子短了，跟頭翻了好幾趟，他才說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。”老師的話(huà)顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問(wèn)了一問(wèn)：“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話(huà)音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！?br />      小女孩已開(kāi)始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！?bdo class="mathjye-underline">[C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br />      笑容在老師的臉上綻放，班級(jí)的氣氛更活躍了。“還有沒(méi)有更好的辦法？”老師問(wèn)。教室里靜悄悄地。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲帶解下來(lái)，我們一量就知道了。”我沒(méi)想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒(méi)想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑聲仿佛長(zhǎng)著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時(shí)候，臉上的笑容仿佛要淌下來(lái)。
        小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
  （1）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語(yǔ)填入文中哪個(gè)括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。
  抓耳撓腮    爭(zhēng)先恐后    開(kāi)懷大笑    忍俊不禁    冥思苦想
  ①

   

  ②

   

  ③

   

  ④

   

  ⑤

   

  
  （2）“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首

   

  ，在字典中的義項(xiàng)分別為：①昆蟲(chóng)、爬行動(dòng)物等行動(dòng)或人用手和腳一起著地向前移動(dòng)；②抓著東西往下去，攀登：③由倒臥而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應(yīng)選義項(xiàng)為

   

  ，這里指

   

  ，這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確的寫(xiě)出了

   

  
  （3）文中有多處寫(xiě)到老師笑了，讀畫(huà)橫線的部分，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，并選擇一處談?wù)劇?br />你選的是第

   

  處。老師為什么笑？
  

   

  
  此時(shí)她可能會(huì)想什么？
  

   

  
  （4）“老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話(huà)中兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
  

   
  組卷：15引用：1難度：0.5

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三、習(xí)作

• 9．習(xí)作。
  （1）題目：我最喜歡的               
        （2）要求：
  ①先把題目補(bǔ)充完整，可以是某一檔電視欄目，一本書(shū)、一句話(huà)、一個(gè)人、一種植物……
  ②注意突出喜歡的理由，感情要真實(shí)。
  ③條理要清楚，語(yǔ)句要通順連貫，字?jǐn)?shù)在400字以上。
  ④不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、人名。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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