2022年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)振華中學中考化學診斷試卷（5月份）
發(fā)布：2024/11/29 17:0:2
一、單項選擇題（包括20小題。每題2分，共40分。每題只有一個選項符合題意。）
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1．今年，“中國水周”的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。下列關(guān)于愛護水資源的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：562引用：34難度：0.5 -
2．我國于1965年在世界上第一次用人工方法合成的結(jié)晶牛胰島素是（ ?。?/h2>
組卷：280引用：3難度：0.8 -
3．下列化學用語正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.9 -
4．口罩之下，天使的戰(zhàn)“疫”烙痕讓人心疼。圖中相關(guān)材料不屬于合成材料的是（ ?。?/h2>組卷：248引用：11難度：0.6 -
5．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（ ）
組卷：3829引用：111難度：0.5 -
6．根據(jù)圖中提供的信息判斷，下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：802引用：21難度：0.5 -
7．下列與氧氣有關(guān)的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：3難度：0.5 -
8．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：716引用：18難度：0.5 -
9．推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
組卷：800引用：12難度：0.5
二、解答題（共8小題，滿分60分）
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27．酸堿的研究是重要的課題。
（1）氫氧化鈉俗稱苛性鈉、燒堿，是種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于肥皂、造紙等工業(yè)。
①分別配制20.0g 5%、10%和20%的氫氧化鈉溶液，以下操作合理的是（填序號）。
A.稱量前，在天平左、右兩個托盤上分別墊兩張濾紙，將氫氧化鈉放在紙上
B.用20mL量筒量取水并仰視讀數(shù)
C.盛放溶液的試劑瓶為細口瓶且貼上標簽
②小明在a、b、c比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖1。請你觀察如圖回答問題。
說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%。
寫出兩條規(guī)律性結(jié)論；。
（2）在生活、生產(chǎn)中改良酸性土壤、中和廢水、治療胃酸過多等均是酸堿中和反應(yīng)原理的具體體現(xiàn)。在實驗課上，發(fā)現(xiàn)有部分中和反應(yīng)現(xiàn)象并不明顯。
【提出問題】以氫氧化鈉溶液與鹽酸為例，如何證明它們發(fā)生中和反應(yīng)了呢？
【設(shè)計實驗】
方案一：甲同學利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應(yīng)，進行了下列操作。
①步驟一、取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2-3滴無色酚酞試液；
步驟二、用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到現(xiàn)象時，甲同學認為兩者恰好完全反應(yīng)了。
【實驗反思】
②乙同學取適量甲同學實驗后的溶液于試管中繼續(xù)探究，下列方法能說明兩者是否恰好完全反應(yīng)的是。
A.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈無色
B.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈紅色
C.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色
D.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色
方案二：有同學認為，可以通過檢驗是否有氯化鈉生成來證明氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應(yīng)，于是用玻璃棒蘸取甲同學實驗后的溶液放在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，從而得出結(jié)論：氫氧化鈉溶液確實與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉。
【提出質(zhì)疑】
③同學們立即表示反對，白色固體會不會是氫氧化鈉呢？大家經(jīng)過商量決定將白色固體溶解于少量水中，再檢驗白色固體成分，下列藥品可行的是。
A.CuSO4溶液
B.稀鹽酸
C.FeCl3溶液
D.稀硫酸
【拓展延伸】還有同學想到中和反應(yīng)生成鹽和水，于是利用水的生成來說明酸和堿反應(yīng)。
【查閱資料】
Ⅰ.變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色。
Ⅱ.無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。
同學們經(jīng)過討論設(shè)計了如圖2所示三個實驗：
④證明無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是。
⑤造成丙中U型管左側(cè)液面降低、右側(cè)液面升高的原因有：氫氧化鈉固體溶于水放熱或者。
【反思總結(jié)】
⑥在老師的指導(dǎo)下，同學們終于找到了證明中和反應(yīng)發(fā)生的方法，主要通過兩條途徑：
一、證明反應(yīng)物被反應(yīng)掉了；
二、。組卷：92引用：1難度：0.6 -
28．丙酸鈣為白色固體，易溶于水，可作食品防霉劑，國家標準規(guī)定了其用于制作面食、糕點時每千克面粉中的最大使用量。小組同學實驗探究其性質(zhì)和防霉的效果。
Ⅰ．探究丙酸鈣的性質(zhì)
【進行實驗】用如圖裝置（夾持儀器已略去）完成實驗，記錄如下：
【解釋與結(jié)論】序號 ① ② 裝置 
現(xiàn)象 試管內(nèi)壁有水霧 注入酸后，有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁
（1）②中現(xiàn)象說明有CO2產(chǎn)生。CO2與石灰水反應(yīng)的化學方程式為。
（2）查閱資料得知丙酸鈣與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。由實驗②可得出的結(jié)論是。
Ⅱ．探究丙酸鈣防霉的效果
【進行實驗】分別按下列①～⑧的配方蒸制8個饅頭，冷卻后置于密封袋中，記錄如下：
【解釋與結(jié)論】組別 第1組 第2組 序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 配方 面粉/g 50 50 50 50 50 50 50 50 酵母/g 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 蔗糖/g 0 0 0 0 5 5 x 5 丙酸鈣/g 0 0.06 0.10 0.15 0 0.06 0.10 0.15 開始發(fā)霉時間 第3天 第4天 第5天 第6天 第3天 第4天 第5天 第6天
（3）設(shè)計第1組實驗的目的是。
（4）第2組，⑦中x為。
（5）對比第1組、第2組實驗可得到的結(jié)論是。
【反思與評價】
（6）某同學認為“制作面食、糕點時，丙酸鈣用量越大越好”，你是否同意此觀點，并說明理由：。組卷：645引用：12難度：0.5