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2020年廣東省深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考生物模擬試卷(4月份)

發(fā)布:2024/11/9 23:0:2

一.單項(xiàng)選擇題

  • 1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:1難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:417引用:1難度:0.3
  • 3.如圖表示人體細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:73引用:1難度:0.7
  • 4.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:29引用:1難度:0.7

[生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

  • 11.《科學(xué)》上報(bào)道了人源γ-分泌酶結(jié)合淀粉樣前體蛋白(APP)的高分辨率冷凍電鏡結(jié)構(gòu),揭示了結(jié)合底物后γ-分泌酶發(fā)生的構(gòu)象變化,并對(duì)這些構(gòu)象變化的功能進(jìn)行了生化研究,從而為研究與癌癥以及阿爾茨海默病相關(guān)的特異性藥物設(shè)計(jì)提供了重要的結(jié)構(gòu)信息。回答下列問(wèn)題:
    (1)酶大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域,于是出現(xiàn)了固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)。固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用
     
    ,包括
     
    和物理吸附法。
    (2)γ-分泌酶由4個(gè)跨膜蛋白亞基組成。若對(duì)γ-分泌酶4個(gè)跨膜蛋白亞基進(jìn)行分離、純化及分子量測(cè)定,需采用
     
    及電泳技術(shù)。前者是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量較大的跨膜蛋白移動(dòng)速度
     
    (較快、較慢、無(wú)差異)。
    (3)電泳是指
     
    在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程。電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)以及分子本身的大小、形狀的不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的
     
    ,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。
    (4)對(duì)γ-分泌酶的4個(gè)跨膜蛋白亞基進(jìn)行分子量測(cè)定時(shí),通常采用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳的方法,SDS能使蛋白質(zhì)完全變性,并解聚成單條肽鏈,SDS所帶負(fù)電荷的量大大超過(guò)了蛋白質(zhì)分子原有的電荷量,因而掩蓋了不同蛋白質(zhì)間的電荷差別,使該電泳遷移率完全取決于
     
    。

    組卷:45引用:1難度:0.7

[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技]

  • 12.日本明治大學(xué)和京都府立大學(xué)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),開(kāi)發(fā)出一種在豬體內(nèi)生長(zhǎng)的可為人類(lèi)提供移植器官的方法。研究人員首先從胰腺病患者身上提取誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPSC),然后將干細(xì)胞注入豬胚胎中。這種胚胎經(jīng)過(guò)基因改造,不具備長(zhǎng)出胰腺的能力,因而在豬身上騰出了一個(gè)空間,可供人體器官在豬胚胎內(nèi)生長(zhǎng)。在母豬分娩之前,研究人員將子宮移走,帶到無(wú)病原體房間將豬仔取出,并用無(wú)菌人造牛奶飼養(yǎng)1個(gè)月,之后這些豬仔就可以進(jìn)行器官移植了。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPSC)具有與胚胎干細(xì)胞類(lèi)似的功能,可以發(fā)育成人體的各種組織和器官。人體內(nèi)有許多的多能干細(xì)胞,如乳腺中的多能干細(xì)胞、胰腺中的多能干細(xì)胞及骨髓、外周血、臍帶血中的造血干細(xì)胞等,最容易獲取的多能干細(xì)胞是
     
    。多能干細(xì)胞的獲得,不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體,因此,不會(huì)像生殖性克隆那樣引發(fā)
     
    問(wèn)題。
    (2)該類(lèi)用于器官移植的豬的培養(yǎng)過(guò)程中,必須要經(jīng)歷
     
    、早期胚胎培養(yǎng)和
     
    。能培養(yǎng)出長(zhǎng)有人體器官的豬,是因?yàn)樨i與人的
     
    反應(yīng)較小。
    (3)這種豬的后代是否也會(huì)產(chǎn)生人體器官?
    (4)為了多獲得這種基因改造過(guò)的胚胎,可以采用
     
    的方法,當(dāng)處理對(duì)象為囊胚時(shí)操作要點(diǎn)是
     
    。

    組卷:13引用:1難度:0.7
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