2022-2023學(xué)年四川省成都七中九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括16個小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個項符合題意）
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1．下列具有“老濟(jì)南記憶”的民間技藝中，主要涉及到化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.9 -
2．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：65引用：9難度：0.7 -
3．空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：155引用：13難度：0.8 -
4．下列物質(zhì)的用途，主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8 -
5．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：1難度：0.6 -
6．本杰明和戴維發(fā)明的“不對稱有機(jī)催化劑”使二人共同分享了2021年的諾貝爾化學(xué)獎，讓藥物、太陽能電池等的研發(fā)成本大幅降低，也更環(huán)保。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：3難度：0.5
四、流程及推斷（本題只有1個小題，共10分）
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19．Ⅰ“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。
（1）冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。
（2）膜裝置內(nèi)發(fā)生的是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（3）富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是（填字母）。
A.1：3
B.1：4
C.1：5
D.1：6
Ⅱ.A一G是初中常見的7種物質(zhì)。它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已經(jīng)略去）。已知A和C是兩種組成元素相同的無色液體；B、G是無色氣體；E、F是黑色固體；水通電可以產(chǎn)生氧氣。請回答下列問題：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D、E。
（2）A→B可用于。
（3）請寫出下列符號表達(dá)式：
①B→F，反應(yīng)的基本類型為。
②G→B可以通過自然界常見的實現(xiàn)。
（4）鑒別A和C兩種無色液體的實驗方法為。組卷：70引用：1難度：0.5
五、實驗探究（本題只有1個小題，共14分）
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20．化學(xué)興趣小組對利用過氧化氫溶液制取氧氣，進(jìn)行了一次拓展探究型學(xué)習(xí)。
Ⅰ.探究改進(jìn)裝置創(chuàng)新實驗：
（1）創(chuàng)新實驗小組，自制如圖1所示的實驗裝置，完成制取氧氣及其性質(zhì)的相關(guān)實驗。
①利用圖1中A裝置制氧氣，檢查其氣密性的方法。
②檢驗C中收集滿氧氣的方法是。
③C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4，關(guān)閉K2、K3，其中打開K1的目的是。
④點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒，待紅磷熄滅、C裝置冷卻后，打開K3，觀察到的現(xiàn)象是。
Ⅱ.探究H2O2溶液的濃度對分解速率的影響
（2）反應(yīng)速率探究小組用如圖實驗裝置，分別用注射器加入不同濃度的H2O2溶液（見如表），并使用傳感器裝置分別測定生成O2的質(zhì)量（圓底燒瓶內(nèi)氣壓變化在安全范圍），繪制氧氣的質(zhì)量隨時間變化的曲線，如圖2所示。實驗編號 H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%） H2O2溶液的體積（mL） 對應(yīng)曲線 Ⅰ 3.4 10.0 a Ⅱ 2.4 10.0 b Ⅲ 1.7 10.0 c（待繪制） 
①根據(jù)實驗探究目的，從曲線a、b中，可得出的結(jié)論是。
②請畫出曲線c的大致位置及趨勢。
Ⅲ.探究H2O2溶液與84消毒液的反應(yīng)
（3）興趣小組的同學(xué)們在收拾整理時，不小心將84消毒液噴灑到了盛有H2O2溶液的廢液缸中，產(chǎn)生了許多氣泡。同學(xué)們沒有放過這次意外相遇，繼續(xù)進(jìn)行了下面的探究。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。
取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，產(chǎn)生大量氣泡，實驗證明是氧氣。
【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】
猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
猜想二：作催化劑，類似H2O2溶液分解加入的MnO2的作用；
【進(jìn)行實驗】
步驟1：按圖3所示組裝實驗裝置，并檢查裝置氣密性。
步驟2：向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。
步驟3：將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見如表。
①表中的數(shù)據(jù)x=第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集氣體的總體積/mL 140 280 365 x 375 。
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是。
【分析討論】NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【拓展反思】84消毒液、H2O2溶液是生活中常用消毒劑。除此外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！
④生活中下列使用消毒劑的做法正確的是（多選，填字母序號）。
A、不同的消毒劑可隨意混合使用
B、使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)
C、使用84消毒液的濃度越高越好
D、84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存組卷：204引用：3難度：0.3