2021-2022學(xué)年重慶市溱州中學(xué)教育集團(tuán)七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題，本大題共15小題。在備選答案中只有一項符合題目要求。把你選擇答案的英文字母代號寫在答題卷表格相應(yīng)的位置里.
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1．閱讀《隋朝大運(yùn)河示意圖》，可得到的信息是（ ?。?br />
組卷：3引用：2難度：0.8 -
2．下列表述正確的一組是（ ?。?br />
A B C D 唐太宗 宋太祖、宋太宗 武則天 隋煬帝 創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制正式確立 增加科舉考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目 創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才 大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。 組卷：7引用：2難度：0.8 -
3．（南朝）陳后主不問政事，沉迷享樂。唐太宗吸取隋朝速亡教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。唐玄宗即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，實行一系列改革。學(xué)史明智，學(xué)習(xí)這些歷史，正能量的啟示有（ ）
①不斷反思
②勤奮上進(jìn)
③親近賢能
④享樂自滿組卷：4引用：2難度：0.8 -
4．以圖證史。下列不能用于證明藏漢人民友好相處的史料是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.7 -
5．運(yùn)用如圖三幅圖解釋一個共同主題，主題是（ ?。?br />
組卷：18引用：3難度：0.7 -
6．學(xué)會區(qū)分歷史史實和歷史結(jié)論是歷史學(xué)習(xí)中必須掌握的基本技能之一。下列各項中，屬于歷史史實的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.3
二、非選擇題
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18．我國自古以來就是一個多民族國家，各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動了國家發(fā)展和社會進(jìn)步。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”
--唐太宗
材料二：“凡四十年不識干戈，歲遺差優(yōu)，然不足以當(dāng)用兵之費(fèi)百一二焉，則知澶淵之盟，未為失策，而所可痛者，當(dāng)國大臣，論和之后，武備皆廢?！?br />--《續(xù)資治通鑒長編》
材料三：遼宋西夏時期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點(diǎn)。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
--摘編自翁獨(dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》材料四：一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原；第二種是邊疆民族的強(qiáng)大導(dǎo)致其與中原王朝勢均力敵，形成割據(jù)分裂局面；第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族。
--摘編自《歷史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
請回答：
（1）材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策？因此他也得到了少數(shù)民族怎樣的尊重？
（2）材料二涉及的盟約是哪兩個政權(quán)之間簽訂的？依據(jù)材料說一說作者怎樣看待這一盟約的。
（3）依據(jù)材料三，指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，比較遼與西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面的相同之處。
（4）依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識，說說唐、宋、元時期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展分別屬于哪一種模式？
（5）綜合以上探究內(nèi)容，談?wù)勥@對當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。組卷：275引用：12難度：0.3 -
19．中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在中國古代史上，歷代中央政府為安定邊疆、鞏固統(tǒng)一作了卓有成效的努力。請結(jié)合所學(xué)知識，以新疆、西藏、臺灣為例加以論述并得出歷史結(jié)論。
組卷：3引用：1難度：0.4