2022-2023學(xué)年山西省名校高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        最近查詢科研文獻(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象值得注意，很有必要提出來在這里說一說。一個是國內(nèi)相當(dāng)多的學(xué)術(shù)刊物把“摘要”與“提要”混同了。這種混同具體表現(xiàn)在兩個方面：一是把“提要”當(dāng)成了“摘要”；二是“摘要”與“提要”并用而無區(qū)別。請看下面四個相關(guān)的例子：
        （1）摘要：本文認(rèn)為區(qū)隔性原則是廣告修辭所特具的藝術(shù)準(zhǔn)則，可作出三個層面的邏輯歸納，即觀念區(qū)隔、信息區(qū)隔、語境區(qū)隔。這種區(qū)隔并不是單純形式化的或藝術(shù)個性化的區(qū)隔，而是基于經(jīng)營的策略性、觀念性、市場性、方向性、訴求性以及主觀選擇和客觀差異性原則而進(jìn)行的匠心制作。
        （2）摘要：本文試圖通過鴉片戰(zhàn)爭以來，華文傳媒在全球化語境的言述方式的變化來論證現(xiàn)代意義上的傳播媒介，特別是新聞傳播媒介不僅充當(dāng)了中華民族的全球化運動的先鋒，也翔實地記載了本民族走向世界、進(jìn)入潮流的歷程，同時也反映全球化在中國的互動的軌跡。
        （3）提要：“泡沫經(jīng)濟(jì)”破滅后，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入戰(zhàn)后最長的調(diào)整期。此間經(jīng)濟(jì)增長乏力，民間需求極度萎縮，通貨緊縮狀況嚴(yán)重，財政狀況空前惡化，金融市場動蕩不安。日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)蕭條的主要原因一方面是“泡沫經(jīng)濟(jì)”破滅的負(fù)面影響所致，一方面主要是現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重束縛了日本經(jīng)濟(jì)的正常運轉(zhuǎn)。由于這一體制存在的問題根深蒂固，日本經(jīng)濟(jì)面臨的外部環(huán)境也難以出現(xiàn)根本性改變。因此，日本經(jīng)濟(jì)要步入戰(zhàn)后恢復(fù)的軌道尚需時日。
        （4）摘要：美國在阿富汗反恐戰(zhàn)爭基本結(jié)束取得勝利后宣布反恐進(jìn)入新階段，其對外戰(zhàn)略繼續(xù)圍繞反恐展開，美將擴(kuò)大反恐空間，躍出阿富汗，伸展東南亞、高加索和中東等地區(qū)。同時擴(kuò)展反恐外延，將防止大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散納入反恐范疇。為了最后取得反恐勝利，美將增加軍備開支，進(jìn)一步增加軍事力量，并加強(qiáng)與大國合作。美反恐?jǐn)U大化引起了國際社會質(zhì)疑，對國際形勢和國際關(guān)系也產(chǎn)生負(fù)面影響。
        上述四例中（1）（2）的“摘要”在行文語言方面顯然與（3）（4）有別，即比后者多了“本文認(rèn)為”“本文試圖通過”這類正文里未出現(xiàn)的語句；而（3）（4）雖是同刊同期且行文語言并無不同，卻一個是“提要”，一個是“摘要”。
        據(jù)筆者所知，目前國內(nèi)對“提要”或“摘要”提出指導(dǎo)性權(quán)威性要求的主要來自兩個方面。
        清華大學(xué)的《中國學(xué)術(shù)期刊檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》中要求使用“提要”，它對“提要”的要求是：“提要應(yīng)該100—200字。準(zhǔn)確論述論文的主要觀點，不加主觀評價和價值判斷。”按照這種意見，則（1）顯然不屬于“提要”，因為“本文認(rèn)為”屬于“主觀評價和價值判斷”的范疇，而（3）則符合它所說的“提要”要求?！度珖叩葘W(xué)校文科學(xué)報研究會關(guān)于印發(fā)＜中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范＞的通知》（后簡稱《通知》）中規(guī)定用“摘要”，它的要求是：“摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨立性和自含性?！睆倪@一規(guī)定中，實際看不出“摘要”與“提要”的不同。因為何為“論文主要內(nèi)容的信息”，會有見仁見智的理解；關(guān)乎論題的研究現(xiàn)狀、研究意義和方法等的介紹是不是“主要內(nèi)容信息”，恐怕會有不同的看法；而“獨立性和自含性”又似乎語焉不詳，因為它沒有作出語用上的規(guī)定來保證這種“獨立性和自含性”的實現(xiàn)，何謂“獨立性和自含性”，蓋只能憑個人的模糊感受。有鑒于此，說（2）是“提要”也未嘗不可，因為“本文通過……論證……”實際介紹的是問題的研究方法，而不是闡述文章的主要觀點，可視為缺乏“獨立性和自含性”。
        那么，“提要”與“摘要”之間到底有無不同？如果有，其差異體現(xiàn)在何處呢？筆者以為，“摘要”不等于“提要”，“提要”也不同于“摘要”，二者不應(yīng)混淆。
        《北京大學(xué)學(xué)報》主編龍協(xié)濤教授在一次專題報告會上曾專門談到“摘要”與“提要”的差異。他說：“論文的摘要與提要不一樣。摘要是要寫出自己最新銳的觀點，不需要概括敘述，可以單刀直入托出自己獨特的觀點。在摘要中不要出現(xiàn)‘本文’等字樣，評價性的語言也不能要，否則就成了評論，摘要就是把自己的觀點最干凈地放在那里?！饼埾壬囊娊馐钦_的，但他只是著重“摘要”的作用和要求，而沒有進(jìn)一步指出“摘要”與“提要”其他方面的區(qū)別。筆者以為，“摘要”與“提要”的區(qū)別在于：
        作用不同?！罢敝饕脕斫沂疚恼碌淖钪饕^點或結(jié)論。而“提要”可以用來介紹文章的主要觀點或結(jié)論、選題意義或價值、研究現(xiàn)狀或方法等內(nèi)容。
        行文語言不同?！罢睉?yīng)該完全是論文中的話，或者是論文中濃縮出來的話；“提要”則可以有論文之外的說明選題意義、研究價值或方法等的話語，因而可以出現(xiàn)“本文”“主要研究的是”“作者認(rèn)為”，“通過……”等正文以外的詞語。
        意義自足性不同。“摘要”是語義完整的關(guān)于文章主旨的緊縮性短篇，具有“獨立性和自含性”。即是說通過它就能洞悉論文的基本內(nèi)容；而“提要”是個導(dǎo)引，只能“登堂”，不能“入室”，要了解題旨得詳閱下文。
        篇幅長度不同。通常情況，“提要”比“摘要”要簡約些，“摘要”則往往字?jǐn)?shù)多、語句長些，因為主要觀點或內(nèi)容并不是三言兩語就能闡述清楚的，而“提要”的內(nèi)容則可長可短。
        基于上述分析，筆者以為，論文的正文前面以用“摘要”為宜，因為它可以用集約性的語句對論文的主要內(nèi)容或觀點進(jìn)行提挈，也能方便讀者對文章中心思想的洞察。
        規(guī)范就是“約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”。中國的學(xué)術(shù)研究要走向世界，首先在國內(nèi)得有一個統(tǒng)一的規(guī)范，然后才談得上與國際慣例接軌。因此，作為論文有機(jī)組成部分之一的“摘要”或“提要”應(yīng)當(dāng)內(nèi)涵明確、外延清楚，以往那種因無明確界定而混用的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)避免；有關(guān)方面制定的規(guī)范也要清楚、具體、便于操作。這樣才能有利于論文的寫作和編輯實踐。
  （節(jié)選自徐建華《“摘要”與“提要”宜分清》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．目前國內(nèi)相當(dāng)多的學(xué)術(shù)刊物將“摘要”與“提要”混同在一起，或是概念混淆、或是并用無區(qū)別，這引起作者的注意并引發(fā)探討。
  B．按照清華大學(xué)頒布的《規(guī)范》要求，主觀評價和價值判斷不宜出現(xiàn)在“提要”中，因此本文中所舉例子（1）不屬于“提要”。
  C．根據(jù)《通知》的規(guī)定，對“摘要”的要求是能夠客觀的反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨立性和自含性。但作者認(rèn)為從這一規(guī)定實際看不出其與“提要”的區(qū)別。
  D．根據(jù)作者的觀點，“摘要”相對“提要”而言可以用更精煉的語句對論文的主要內(nèi)容和選題意義進(jìn)行概括，因此論文的前面用“摘要”更宜。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．作為論文的重要組成部分，“摘要”和“提要”應(yīng)當(dāng)內(nèi)涵明確、外延清楚。在統(tǒng)一的規(guī)范后，中國的學(xué)術(shù)研究才談得上與國際慣例接軌。
  B．根據(jù)龍協(xié)濤教授的觀點，“摘要”與“提要”是不一樣的，“摘要”要把自己的觀點最干凈地放在那里，作者贊同此種觀點，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步厘清“摘要”與“提要”的區(qū)別。
  C．文中所舉四例，（1）（2）在行文語言方面多了一些“本文認(rèn)為”“本文試圖通過”這類文字，這類文字在論文正文中并未出現(xiàn)，這與（3）（4）行文明顯有別。
  D．作者在行文過程中措辭嚴(yán)謹(jǐn)，使用諸如“有鑒于此、筆者以為、基于上述分析”等語言讓作者觀點有理有據(jù)。同時也使用了引用、舉例、類比等論證方法讓文章論證嚴(yán)密。
  （3）根據(jù)本文作者對“摘要”與“提要”的區(qū)別界定，請從下列選項中選擇符合作者觀點的一項

   

  
  A．根據(jù)“作用不同”一點，例（2）當(dāng)屬“摘要”而非“提要”。
  B．根據(jù)“行文語言不同”一點，例（3）應(yīng)屬“提要”而非“摘要”。
  C．根據(jù)“意義自足性不同”對“摘要”的界定，即通過它就能洞悉論文的基本內(nèi)容，例（3）是符合要求的。
  D．根據(jù)“篇幅長短”一點，“提要”比“摘要”要更簡約，因此“提要”的內(nèi)容通常是很短的。
  （4）請梳理本文的論證思路。
  （5）根據(jù)本文對“摘要”和“提要”的界定，說明以下文段可以作為達(dá)爾文《自然選擇的證明》這篇文章的“摘要”還是“提要”？為什么？
        自然界的生物存在自然選擇法則——適者生存，優(yōu)勝劣汰。所有的博物學(xué)家都承認(rèn)自然變種的存在。在自然條件下生物的變異種，自然選擇發(fā)揮了作用。物種起先是以變種形式存在，因此同一屬內(nèi)的許多物種出現(xiàn)了繁盛、有大量變種等生物現(xiàn)象。自然選擇還可以解釋生物的演化、改良、滅絕，以及規(guī)劃大小不等的類群等生物現(xiàn)象。同時自然選擇可以解釋生物的穩(wěn)定性與變異的緩慢性。自然選擇讓“自然界處處充滿美”，讓生物得到適應(yīng)與改良。但這種適應(yīng)與改良并不是絕對和完美的，也是有一定條件與局限性的。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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二.現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  野地上的麥子劉亮程      好幾年，我們沒收上野地上的麥了。
        麥子在大概的月份里黃熟，具體哪天黃熟沒人能說清楚，由于每年的氣候差異和播種時間的早幾天晚幾天。還由于人的記憶。好多年的這個月份混在一起，人過著過著，仿佛又回到曾經(jīng)的一些年月里，經(jīng)過的事情又原原本本出現(xiàn)在眼前。人覺得不對勁。又覺得沒什么不對勁。麥子要熟了，每年要熟一次。仿佛還是去年前年被人割倒的那些麥子，又從黑暗中爬了起來，一步一步走到這個月份里。
        那時正值玉米長到一人高，棉花和黃豆也都沒膝，村子被高高矮矮的莊稼圍著，連路上都長出草和糧食。
        一條路隔段時間沒人走，掉在路上的麥粒、苞谷豆、草籽……就會在一場雨后迅速發(fā)芽，生長起來。路上的土都很肥沃，牲口邊走邊撒的糞尿，一搖一晃的牛車上掉下的肥料和草，人身上抖下的垢甲，凡從路上拉來運去的東西，沒一樣不遺落一些在路上。春播一過路往往會空一陣子，有些路就是專門通向一塊地，這塊地里的活干完了，路也就沒人走了。等過上一兩個月，人再去這塊地里忙活，這才發(fā)現(xiàn)路上已長滿了作物，有麥子、玉米、黃豆，還有已經(jīng)結(jié)上小瓜蛋子的西瓜秧，整個路像一條綠龍，彎彎曲曲伸到人要去的那地方。人在路頭愣望一陣，想他們麻袋上的那個小洞、車箱底的那個細(xì)縫，咋會漏掉這么多種子。人實在不忍心踏上去，只好沿路邊再走出一條新路。
        麥子成熟的香味就在這個時候，順風(fēng)飄來，先是村西邊的人聞到。麥子快要熟了。嗯，是麥子熟了。打鐮刀的王鐵匠錘停在半空，愣了一下，麥香飄過他的鐵爐的一瞬被烤熟了，像吃了口新麥鍋盔的感覺。編筐的張五突然停住正編的一根榆樹條，抬頭朝天上望。麥子已經(jīng)熟了，快給村長說說去，該安排人割麥子了。正往車上裝羊糞的韓三扔掉鐵叉快步朝村東邊走去，新麥的清香撥開濃濃的羊糞味鉆進(jìn)他的鼻孔里。他剛邁出兩步、風(fēng)已經(jīng)翻過一家家房頂把麥香刮到村東頭，全村人都聞到麥香了。
        這時候，村長就會派一個人騎馬去野地走一趟，看看麥子黃到了幾成，哪天下鐮合適，以便安排勞力。
        有一年人們聞著麥香走向野地，全村150多個勞力，十幾輛大車，浩浩蕩蕩走了一整天，天黑透走到野地，連夜在地頭搭棚、支爐灶、挖地窩子。人馬疲困已極。第二天一早，人們醒來一看，麥子還青著，只黃了一點麥芒。
        麥子成熟的氣息依舊彌漫在空氣里。是哪一塊麥地熟了。有人站在車上，有人爬上棚頂，朝四下里張望?？隙ㄓ幸粔K麥子已經(jīng)熟透了。誰也不知道這塊麥地在哪里。仿佛是去年前年隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的陣陣麥香，被另一場相反的風(fēng)刮了回來，又親切又熟悉。
        人們住下來等麥子黃熟。
        也就幾天就能下鐮了。節(jié)氣已經(jīng)到了，麥子不黃也說不過去。最多三五天吧，回去屁股坐不穩(wěn)又得再來。
        人們等到第五天，麥子還沒黃。
        第三天的大太陽，本來已經(jīng)把麥穗催黃了，可是天黑前下了一場雨，一夜過去，麥子又返青了，跟剛來時一模一樣。
        第六天上午，磨利的鐮刀刃已開始生銹，帶來的糧食清油也吃掉八九成。人們拆掉窩棚，把米面鍋灶原搬到車上。那天天氣燥熱，天上沒一朵云，太陽照到每一片葉子上。150多人，十幾輛馬車，浩浩蕩蕩往回走。麥子在他們離去的背影里，迅速地黃透了。
        村長馬缺也聞到了麥香，每當(dāng)這個節(jié)氣村長馬缺都格外操心，一有點兒風(fēng)就把鼻子伸長用心地吸幾口氣。
        有一年，也是這個月份，大早晨，樹輕輕晃動，馬路上幾頭牛踩起的土，緩緩向東飄浮，牛也朝東邊走，踩起的土遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到它們前頭。村長馬缺站在路邊上，鼻子伸進(jìn)風(fēng)里，吸了兩下，又吸了兩下。
        什么地方著火了。不像是炊煙的氣味。
        村長馬缺趕緊爬上房，踮起腳尖朝西邊望。早晨的炊煙，像一片樹林一樣擋住視線。炊煙全朝東邊彎。村長馬缺第一次感到這個村子的炊煙這么稠密，要望過去都有點費力。
        村長馬缺下了房，快步走到村西頭，站到一個糞堆上朝西邊望，鼻子一吸一吸地聞了好一陣。是一股很遠(yuǎn)處的煙火味。它穿過天空和荒野時煙味變薄變舊了，還沾染了些野草、塵沙和云的氣息。好像還飄過村里種在西邊野灘上的麥地，沾帶了些麥粒灌漿時溢出的青郁香氣。
        什么東西在遠(yuǎn)處燒掉了。村長馬缺在心里嘀咕。
        那以后村長馬缺時常在夢中看見一場大火，呼呼地?zé)?，四處都是火，濃煙滾滾。他辨不清那場火在什么地方。村長馬缺一直在擔(dān)心野地上的麥子，會在哪一天燒著。麥子熟透了會自己著。有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一粒火，甚至一顆流星都能把七月的麥地點著。
        村長馬缺沒有把這種擔(dān)心告訴別人，他一直一個人在心里害怕著一場沒燒著的大火。
        那以后野地種沒種我記不清了。大概撂荒了幾年。村里的事突然多起來，有些人長大了，有些人長老了，亂哄哄的，人再顧不上遠(yuǎn)處。
        現(xiàn)在，我們生活的村子再沒有野地可種了。
        沒有野地可種的那些年，麥子成熟的香味依舊在那時候，順風(fēng)飄來，人們往往被迷惑，禁不住朝野地的方向望一陣。村長馬缺依舊會聞到一股濃濃的什么東西燒著了的煙火味。他依舊會站在村西頭的糞堆上眺望一陣。
        村長馬缺如果站得稍遠(yuǎn)些，站在西邊或北邊那道沙梁上朝村里望一眼，他就會看見夢中的那場大火，其實一直在村子里燃燒著。村長馬缺從沒有跑到遠(yuǎn)處看一眼村子。
        村里人也從不知道自己一直在燃燒。
        這一村莊人的火焰，在夜晚竄出房頂幾丈高。他們的煙，一縷一縷，冒到村莊上頭，被風(fēng)刮散，灰燼落入荒野和院子里。
        他們熄滅了也不知道自己熄滅了。
        我因為后來離開村子，在遠(yuǎn)處看見這一村莊人的火焰。我像一根逃出火堆的干柴，幸運而孤單地站在遠(yuǎn)處。就這些。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．村長馬缺心里所擔(dān)心發(fā)生的大火與作者在后文所寫的村子一直在燃燒的大火內(nèi)涵是不同的。
  B．野地上的麥子在幾月黃熟，什么時候黃熟，村民沒人能說的清楚。這是因為每年的氣候差異和播種時間的不同。
  C．在作者的筆下，村莊的作物、村莊的風(fēng)、野地上的麥香、村莊的村民，一起構(gòu)成了一副自然和諧、原生態(tài)的畫面。
  D．在村民收割麥子的過程中，作者寫“麥子在他們離去的背影里，迅速地黃透了”，這說明自然擁有其自己的規(guī)律，并不受人力左右和干預(yù)。
  （2）讀了本文后，你覺得下面哪一句詩表現(xiàn)出來的意境氛圍與本文描寫的村莊生活最相符

   

  
  A．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）
  B．獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）
  C．盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。（杜甫《客至》）
  D．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）
  （3）結(jié)合上下文，分析畫橫線句子的含義。
  （4）將本文畫波浪線處的文字與下文對比，分析劉亮程和魯迅筆下的自然世界有何不同。
        不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
  ——節(jié)選自《從百草園到三味書屋》
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二.語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        那條河水便是歷史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州與沅水匯流后，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。若溯流而上，則三丈五丈的深潭皆清澈見底。深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，皆如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時，人家房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦，位置卻永遠(yuǎn)那么妥帖，且與四圍環(huán)境極其調(diào)和，使人迎面得到的印象，實在非常愉快。一個對于詩歌圖畫稍有興味的旅客，在這小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厭煩。正因為處處有奇跡可以發(fā)現(xiàn)，自然的大膽處與精巧處，無一地?zé)o一時不使人神往傾心。
        翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，A故眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，B處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，C如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。
  （1）文中有兩個加點的AABB式重疊詞“明明白白、從從容容”，說說它們和“明白、從容”相比，有什么不同的表達(dá)效果。
  （2）文中有三處畫波浪線的部分，運用了比喻的修辭，請任選一處，分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
  （3）在文中劃橫線的句子中，作者是怎樣極力表現(xiàn)酉水河風(fēng)景對旅客的吸引力之大的？
  組卷：0引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        真正的優(yōu)秀不是別人逼出來的，而是自己和自己死磕；也有人認(rèn)為并不盡然。
        對此，你有哪些感悟，請結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱乃伎肌?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：8難度：0.5

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