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2021年山東省聊城市莘縣中考生物三模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(下列每個小題的四個選項中,只有一項符合題意,每小題2分,共50分)

  • 1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:110引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.下列關(guān)于觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:54引用:2難度:0.6
  • 3.金魚藻是一種沉水性水生植物,花小,單性,能在水中為金魚提供氧氣,金魚藻屬于( ?。?/h2>

    組卷:34引用:4難度:0.8
  • 4.我國有七千年以上的農(nóng)業(yè)開墾歷史,積累了豐富的經(jīng)驗。下列措施與生物學原理的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:75引用:4難度:0.5
  • 5.在如圖的《綠葉在光下制造有機物》的實驗中,下列說法錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:49引用:2難度:0.3
  • 6.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等大分子有機物,必須分解成小分子才能被細胞吸收。圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。下列說法錯誤的是(  )

    組卷:140引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.血管是輸送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的通道。如圖表示三種不同的血管,下列描述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:263引用:6難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.圖中a和c代表血管,b代表某器官或結(jié)構(gòu),箭頭代表血液流動方向,下列分析正確的是
    ( ?。?/h2>

    組卷:146引用:4難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖所示,骨傳導耳機因其開放雙耳的設(shè)計,受到戶外運動愛好者的青睞。下列敘述不正確的是(  )

    組卷:295引用:13難度:0.4

二、非選擇題(共6題每空1分,共50分)

  • 30.某班同學用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下:
    ①甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒
    ②每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋進行糾合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次
    ③統(tǒng)計全班5個小組的實驗結(jié)果如下表所示:
    組合方式 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
    A 12 8 11 13 9
    B 8 12 9 7 11
    根據(jù)上述過程,回答下列問題
    (1)黑棋子模擬的生殖細胞是
     
    ,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是
     
    過程。
    (2)A、B模擬的細胞是
     
    組合;A表示所生“孩子”的性別為
     
    。
    (3)每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理?
     
    。
    (4)該班同學根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為
     
    ,而理論上,男女性別比應(yīng)為1:1.導致實驗結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是
     

    (5)從人類產(chǎn)生卵細胞和精子的實情況出發(fā),分析步驟①中模擬數(shù)據(jù)的設(shè)定有沒有問題。
     

    組卷:29引用:1難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)31.生物學興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗。
    步驟一:制作如圖所示的迷宮實驗裝置,在迷宮上方蓋上透明玻璃,以便觀察實驗過程。
    步驟二:選取大小相同的小白鼠三只(A、B、C),分別放在迷宮實驗裝置中進行觀察小白鼠找到食物的情況,測得如下數(shù)據(jù)。請分析:
    時間 第一次 第二次 第三次 平均值
    A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒
    B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒
    C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒
    (1)實驗過程中選擇三只小白鼠做實驗最后比較分析它們走迷宮獲取食物所需要的時間而得出結(jié)論。據(jù)此,你認為該興趣小組的同學探究的問題是:
     
    。
    (2)從實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,三只小白鼠每次走出迷宮獲得食物的時間都不相同,而且第三次實驗比前兩次實驗用的時間都少,可以得出的結(jié)論是:
     
    。
    (3)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于
     
    行為。
    (4)實驗開始前,要讓小鼠處于
     
    狀態(tài),以使擺放的食物更具吸引力。
    (5)小明同學找來了兩只小烏龜做實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜無論是錯誤次數(shù),還是時間都比小白鼠多得多!小明要探究的問題是:
     

    (6)通過分析該實驗表明:動物越高等,學習能力
     
    ,學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越
     
    。
    (7)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運用了哪些生物探究方法
     

    組卷:160引用:4難度:0.5
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