部編版四年級(jí)下冊(cè)《第21課 蘆花鞋》2022年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)部分

• 1．給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
  

  搓手	葵花	祈禱
  遺憾	污水	紙屑
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀部分

• 4．課內(nèi)精段探究。
        走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他覺(jué)得雙腳暖和和的。
        但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。
        他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……
  （1）“他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷?！边@個(gè)句子運(yùn)用了

   

  修辭手法。
  （2）“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。”青銅這時(shí)心里在想：

   

  。
  （3）聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)青銅是一個(gè)怎樣的孩子。
  

   

  
  （4）“他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……”請(qǐng)你展開想象接著往下寫。
  

   
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 5．課外拓展提升。
  有趣的現(xiàn)象
        有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
        加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。
        對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。
        事實(shí)上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的

   

  ，又是那樣的“有秩序”。

   

  地破壞、侵犯，是會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。
  （1）選擇合適的詞語(yǔ)填到最后一段的橫線上。
  奇怪    神奇    任意    隨意
  （2）短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是

   

  。
  （3）根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后面畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
  ①西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”，是因?yàn)樯L(zhǎng)時(shí)缺水。

   

  
  ②美國(guó)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。 

   

  
  （4）讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫一寫。
  

   
  組卷：20引用：1難度：0.8

  解析