人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《第三單元 封建時(shí)代的歐洲》2021年單元測(cè)試卷（13）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．基督教早期反對(duì)羅馬暴政，譴責(zé)富人剝削。2世紀(jì)以后，基督教教義發(fā)生變化，宣揚(yáng)忍耐順從君權(quán)神授等思想，至4世紀(jì)末，基督教被確立為國(guó)教。這表明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：11難度：0.6 -
2．克洛維利用自己的謀略和權(quán)術(shù)，促進(jìn)法蘭克人跨過(guò)軍事民主制，進(jìn)入了君主制的時(shí)代。下列措施不屬于鞏固統(tǒng)治措施的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.6 -
3．11世紀(jì)，隨著城市工商業(yè)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活日益復(fù)雜，城市市民對(duì)知識(shí)的需求顯著增加，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)此判斷大學(xué)的產(chǎn)生具有（ ?。?/h2>
組卷：95引用：10難度：0.6 -
4．歷史學(xué)家馬世力指出：“從3世紀(jì)起，由于羅馬奴隸制社會(huì)陷入危機(jī)，統(tǒng)治階級(jí)迫切要求將反映本階級(jí)意志的現(xiàn)行法律固定下來(lái)，借以維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位，因而著手進(jìn)行法律匯編工作?！睋?jù)此可知，查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是（ ?。?/h2>
組卷：468引用：139難度：0.7 -
5．西羅馬帝國(guó)滅亡以后，東羅馬帝國(guó)在歷史上又延續(xù)了大約幾世紀(jì)（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
6．中世紀(jì)的歐洲，雖然處在教會(huì)神學(xué)的控制之下，但也孕育著新時(shí)代的曙光。下列對(duì)該時(shí)期歷史的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：9難度：0.5
二、材料題：
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17．在古羅馬遺留給后世的諸多遺產(chǎn)中，羅馬法無(wú)疑是其中最重要的一項(xiàng)，其影響逾千年而不衰。觀看下面三幅圖片并閱讀相關(guān)文字介紹，回答問(wèn)題。
圖一：《十二銅表法》包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是過(guò)去未成文的習(xí)慣法的匯編。公元前451年，在平民保民官的強(qiáng)烈提議下，羅馬政府制定法律《十表》公布于羅馬廣場(chǎng)。次年，又增編兩表，作為對(duì)前者的補(bǔ)充，這就是著名的《十二銅表法》。它是羅馬國(guó)家的第一部成文法典。
圖二：羅馬法庭由原告、被告、法官、律 師等組成。訴訟程序主要有傳喚、審判、上訴和判決。如果被告對(duì)下級(jí)法官的判決不服，可以向上一級(jí)法官提出上訴。
圖三：528年，東羅馬帝國(guó)的皇帝查士丁尼，命人將以往歷屆皇帝所頒布的法令刪除矛盾和不合時(shí)宜的地方，按時(shí)間順序匯編成冊(cè)，名為《查士丁尼法典》。后來(lái)，又陸續(xù)編訂了3部法典，統(tǒng)稱為《查士丁尼民法大全》。
（1）從以上圖片及文字介紹中，你能獲得哪些歷史信息？
信息點(diǎn)一：，信息點(diǎn)二：，信息點(diǎn)三：，信息點(diǎn)四：。
（2）有人說(shuō)：“羅馬可謂是一個(gè)民主、法治的社會(huì)?！蹦闶欠褓澩?？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。組卷：34引用：9難度：0.5 -
18．歐洲在近代成為促進(jìn)世界進(jìn)步的火車頭，產(chǎn)生了對(duì)世界影響巨大的近代文明，左右了世界近代歷史的走向。然而，歐洲文明是從中世紀(jì)歐洲的土壤中孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的，城市和大學(xué)的興起對(duì)瓦解舊制度和孕育近現(xiàn)代文明起著重要作用。
【莊園篇】
材料一：
【城市篇】
材料二：
【大學(xué)篇】
材料三：
（1）圖一中領(lǐng)主和附庸形成什么樣的關(guān)系？這種關(guān)系以什么為紐帶？西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園，請(qǐng)說(shuō)出莊園的性質(zhì)。
（2）結(jié)合圖三、圖四，概括西歐城市發(fā)展的特點(diǎn)。
材料四：從10世紀(jì)起，城市重新興起，成為一定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與宗教中心。13世紀(jì)，許多西歐城市通過(guò)和平或暴力的方式掙脫了領(lǐng)主與教會(huì)的束縛。城市的復(fù)興和手工業(yè)、商業(yè)的繁榮為西歐文化教育事業(yè)注入了活力，活躍的社交生活和相對(duì)寬松的環(huán)境則為人們自由思考提供了條件，增加了人們對(duì)知識(shí)的需求。一些追求知識(shí)的市民聚集到一起興辦教育，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，而大學(xué)的興起極大地促進(jìn)了歐洲社會(huì)的發(fā)展，為近代大學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)。
（3）讀圖五及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在德意志國(guó)王尊重大學(xué)自治的目的是什么？根據(jù)材料四簡(jiǎn)要分析西歐大學(xué)興起的原因。
（4）綜合上述材料，說(shuō)說(shuō)西歐封建莊園制與城市興起、大學(xué)的創(chuàng)辦之間的聯(lián)系。組卷：21引用：2難度：0.5